 |
Тестовое задание для самоконтроля
|
|
|
|
1. Вставить пропущенные слова: А) … то, что эффективно решает проблемы вне зависимости от того, когда оно возникло; Б) понятие … часто употребляется как синоним понятию «искусство»; В) впервые созданное адекватно …, т.е. вновь установленной истине.
2. Выберите верное утверждение: А) новизна – средства относительные как в личностном, так и во временном плане; Б) в педагогической науке выделяют четыре типа новизны: абсолютная, относительная, псевдоновизна, изобретательские мелочи. В) содержание педагогических новшеств может касаться педагогической деятельности в целом или отдельных её составляющих (содержания, процессов обучения, воспитания, управления, организации).
3. Сущность какого закона раскрыта в следующей фразе: Любой инновационный процесс в системе образования с неизбежностью вносит при своей реализации необратимые разрушительные изменения в педагогическую среду: А) закон параллельного действия; Б) закон эффективной организации педагогического процесса; В) финальной реализации инновационного процесса; Г) Закон необратимой дестабилизации педагогической среды.
4. На данном этапе развития педагогической практики наиболее актуальными технологиями реализации инновационной деятельности являются: А) проектирование; Б) метод проб и ошибок; В) педагогический эксперимент; Г) заимствование чужого опыта.
5. Оцените каждое суждение об инновационной деятельности педагога как акмеологическое: А) личностную категорию, созидательный процесс и результат творческой деятельности; Б) Участие в опытно-экспериментальной работе в образовательном учреждении; В) Разработку, реализацию заимствованных из чужого опыта новшеств.
|
|
|
6. Выберите верное утверждение: инновационная деятельность – это: А) комплексный целенаправленный процесс создания, распространения и использования новшества; Б) изменение, совершенствование, реформирование; В) совокупность ряда нововведений.
7. Укажите в предложенном высказывании ложные утверждения: «Творческая индивидуальность педагога является личностной категорией, которая включает: физическую активность; интеллектуальные способности; творческую инициативу; зависимость от внешних обстоятельств; чувство новизны; отсутствие сомнений; внутренний конформизм; широта и глубина знаний».
8. Установите соответствие в характеристиках центрации педагога: 1) начинающий педагог – сосредоточенность на интересах учащихся; 2) педагог с небольшим стажем работы – совместный творческий поиск, сосредоточенность на способах работы; 3) опытный педагог – сосредоточен на себе, своих переживаниях, своём поведении.
9. К положительным факторам психологической защиты в инновационной деятельности относятся (нужное подчеркнуть): 1) проведение в жизнь скоропалительных, недостаточно продуманных инновационных решений; 2) изменение стереотипов поведения, обновление поведения; 3) активизация деятельности инноваторов по развитию замысла; 4) информация о непроработанных инновационных решениях; 5) указание коррекции своей деятельности; 6) активизируют педагогическое сообщество.
10. Вставить пропущенные слова: эффективная инновационная деятельность может быть осуществлена … и профессионально ориентированным субъектом, … уровнем интеллектуальной инициативы на фоне доминанты мотива … в профессиональной среде.
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
а) основная литература:
- Дука Н.А., Дука Т.О., Дроботенко Ю.Б., Чекалева Н.В Инновационные процессы в образовании: практикум для студентов магистратуры: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. – Изд-во ОмГПУ, 2012.
2. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Педагогика" / А. П. Панфилова. - М.: Академия, 2009. - 192 с. (экз.65), 2011 (экз.25).
|
|
|
3. Хомерики, О. Г. Образование, наука, культура в глобальном информационном пространстве [Текст]: научное издание / О. Г. Хомерики. - М.: Перспектива, 2008. - 380 с. (экз.6).
4. Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по педагог. спец. / А. В. Хуторской. - М.: AcademiA, 2008. - 255 с. (экз.45).
б) дополнительная литература:
1. Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников: Учеб. пособие / Г. Ю. Ксензова. - 2-е изд. - М.: Пед. о-во России, 2008. - 127 с. (экз.40).
2. Лазарев, В. С. Управление инновациями в школе [Текст]: учеб. пособие / В. С. Лазарев. - М.: Центр педагогического образования, 2008. - 349 с. (экз.5).
3. Образовательная программа школы. Концепция проекта "Школьная лига Роснано" [Текст]: пособие / Л. С. Илюшин [и др.]; Школьная лига Роснано. - СПб.: Участие, 2011. - 54 с. - (Наношкола) (экз.1).
4. Программа развития школы [Электронный ресурс]: электрон. пособие / сост. Е. Л. Гордияш [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Волгоград: Учитель, 2010. (экз.1).
5. Уваров, А. Ю. Распространение инновационных учебно-методических материалов [Текст]: научное издание / А. Ю. Уваров, Г. М. Водопьян. - М.: Университетская книга, 2008. - 175 с. (экз.3).
6. Управление школой: инновационная деятельность [Электронный ресурс]: электрон. пособие / сост. Л. П. Макарова [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Волгоград: Учитель, 2009 (экз.3).
7. Шушакова, Е. В. Научно-методическое сопровождение инновационных процессов в сельской школе [Текст]: дис. на соиск. учен. ст. канд. пед. наук / Е. В. Шушакова; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск, 2008. - 204 с. (экз.1).
Нормативные документы
- Концепция модернизации содержания общего среднего образования (2001)
- Концепция профильного обучения (2003)
- ФЦПРО (2005)
- ПНПО (начальный этап, 2005-2006)
- КПМО (2006)
- Закон об изменении понятия и структуры государственного образовательного стандарта (2007)
- Закон об обязательном общем среднем образовании (2007)
- Стратегия развития образования до 2020 г.
- Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования до 2015 г.»
- Национальная инициатива «Наша новая школа» (2009)
- Послание Президента России Федеральному Собранию (2009)
- Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761
"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы“ и др. - Федеральный закон об образовании в РФ(21.12.2012) ст.20.
Интернет-ресурсы
|
|
|
1. «Болезнь новизны в образовании»: по-русски и по-американски. «Продвинутые школы» потеряли свой приоритет [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.ug.ru/01.28/t14.html http://www.altai.fio.ru/projects/group4/potok55/site/innovac.html
2. Инновации в образовании: книжная полка АКИПКРО [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.akipkro.ru/books/innov.html
3. Инновации в образовании: основания и смысл [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.abitu.ru/researcher/methodics/nauka/a_1xizkd.html
4. Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы (Рос. Гуманит. Интернет-университет) [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.vusnet.ru/biblio/archive/gerasimov
5. Инновации как фактор развития образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/archive/gerasimov/01.aspx
6. Инновационная культура [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://lexed.ru/pravo/notes/?blinov_march2006.html
7. Инновационные процессы в образовании [Электронный ресурс] / Режим доступа: http:// aeli.altai.ru/nauka/sbornik/1999/enshina.html
8. Источники финансирования инноваций в образовании [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://rus-reform.ru/?sid=4&page=200
9. Новое поколение педагогических инноваций в контексте инновационного пути развития цивилизации [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://vio.fio.ru/vio_29/cd_site/Articles/art_1_5.html
10. Педагогические инновации http://nrc.edu.ru/razd4/index.html
11. Педагогические технологии и инновации [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.psylist.net/pedagogika/inovacii.html
12. Проблема развития образования в России в контексте Глобального образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.irex.ru/press/pub/polemika/13/dan
|
|
|
