 |
Какой из подходов не относится к известным школам в управлении?
|
|
|
|
a. научное управление
b. административное управление
c. новая экономическая политика
d. человеческие отношения
2. Ключевым фактором в любой модели управления являются:
a. люди
b. средства производства
c. финансы
d. структура управления
Является ли управление производительным трудом?
a. да, т.к. управление создает новую стоимость
b. нет, это всего лишь надзор и контроль
c. нет, это всего лишь результат противоречия между наемным трудом и собственником средств производства
d. да, поскольку этот вид деятельности неизбежен при высоком уровне специализации производства и призван обеспечить целостность трудового механизма
4. Последователем Тейлора, разделявшим идеи технократического подхода к управлению, был…
a. Форд
b. Адамс
c. Доллет
d. Мэйо
5. К основным принципам управления по А. Файолю относятся…
a. подчинение личных интересов
b. жесткое руководство
c. единство руководства
d. предоставление полной свободы действия
Системный подход к управлению рассматривает менеджмент как
a. реализацию совокупности общих и специальных функций управления
b. систему, основанную на разработке и реализации комплекса стратегических, тактических и оперативных целей управления
c. сложную совокупность взаимосвязанных элементов и подсистем
d. использование различных методов управления в зависимости от конкретной ситуации
7. Теории мотивации в менеджменте подразделяются на две категории…
a. системные и процессуальные
b. сущностные и формальные
c. содержательные и процессуальные
d. организационные и процессуальные
8. Питер Дракер считается основоположником______ подхода к управлению
a. программного
b. целевого
|
|
|
c. процессного
d. системного
9. Успехи японских корпораций в конкурентной борьбе с американскими компаниями обусловлены главным образом:
a. использованием особенностей национального характера японцев при организации бизнес-процессов
b. использованием дешёвых ресурсов
c. промышленным шпионажем
d. использованием иностранных рабочих
10. Укажите правильное определение:
a. Лидерство – искусство влиять на людей таким образом, чтобы они по доброй воле стремились к достижению целей, не являющимися их личными
b. Власть – зависимость деятельности человека от управленческого решения, принимаемого менеджером
c. Влияние – право и возможность оказывать определяющее воздействие на поведение людей
d. Подчинение – способность изменять поведение окружающих людей или ход процессов
Вариант 10
Менеджмент в основном занимается системами
a. открытыми
b. закрытыми
c. закрытыми и подсистемами закрытого типа
d. закрытыми и подсистемами открытого типа
Какова важнейшая функция управления?
a. получение максимальной прибыли
b. создавать условия для дальнейшего успешного функционирования предприятия
c. минимизация налоговых платежей
d. завоевание новых рынков сбыта
Что называется «социотехнической системой»?
a. люди, участвующие в процессе производства
b. компьютеры
c. станки с программным управлением
d. компьютерные системы, заменяющие определенное число работников
Родоначальником какой из перечисленных школ управления был Ф. Тейлор?
a. школы административного управления
b. школы научного управления
c. школы человеческих отношений
d. ориентация на теорию хаоса
Родоначальником какой из перечисленных школ управления был А. Файоль?
a. человеческих отношений
b. системный подход
c. административного управления
d. количественные методы
6. В теории мотивации Портера - Лоулера используются пять переменных, среди которых…
|
|
|
a. степень интенсивности труда
b. цели руководства
c. затраченные усилия
d. мечты сотрудников
7. К представителям школы человеческих отношений можно отнести…
a. Фон Берталанфи, Друкера
b. Тейлора, Гантта, Гилбертов
c. Файоля, Муни, Вебера, Урвика
d. Мейо, Маслоу, МакГрегора
8. В менеджменте в теории мотивации А. Маслоу все потребности…
a. являются приобретенными
b. являются врожденными
c. имеют иерархическую структуру
d. делятся на базисные и производные
9. Укажите правильное определение:
a. Власть – право и возможность оказывать определяющее воздействие на поведение людей
b. Влияние – искусство влиять на людей таким образом, чтобы они по доброй воле стремились к достижению целей, не являющимися их личными
c. Подчинение – способность изменять поведение окружающих людей или ход процессов
d. Лидерство – зависимость деятельности человека от управленческого решения, принимаемого менеджером
10. Укажите правильное определение:
a. Влияние – способность изменять поведение окружающих людей или ход процессов
b. Подчинение – право и возможность оказывать определяющее воздействие на поведение людей
c. Лидерство – зависимость деятельности человека от управленческого решения, принимаемого менеджером
d. Власть – искусство влиять на людей таким образом, чтобы они по доброй воле стремились к достижению целей, не являющимися их личными
Вопросы к зачету ЭКЗАМЕНУ
1. Предмет, методология и функции истории управленческой мысли.
2. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.
3. Пять управленческих революций.
4. Предпосылки возникновения и становления школы научного управления (1885–1920 гг.). Идеи Ч. Бэббиджа о научном подходе к управлению.
5. Теория научного управления Ф. Тейлора.
6. Развитие идей научного управления в работах Г. Эмерсона.
7. Значение достижений Г. Форда для менеджмента.
8. Административная (классическая) школа. А. Файоль и его работы. Основные представители школы.
9. Теория бюрократического построения организации М. Вебера.
10. Вклад социальных наук в развитие научного менеджмента: Г. Мюнстерберг, М.П. Фоллет, Ч. Бернард.
11. Школа человеческих отношений. Хоторнские эксперименты Э. Мэйо, их суть и выводы.
|
|
|
12. Школа поведенческих наук (бихевиоризм) о влиянии человеческого фактора на профессиональное управление.
13. Экспериментальные работы Ф. и Л. Гилбретов, сущность и значение их работ для развития менеджмента.
14. Сущность иерархической теории потребностей А. Маслоу.
15. Двухфакторная теория мотивации Ф. Герцберга.
16. Управленческая мысль за рубежом второй половины ХХ в. Основные идеи школы науки управления.
17. Системный подход к управлению.
18. Ситуационный подход к управлению.
19. Теория Х и Y Д. Мак Грегора.
20. Характерные черты американского менеджмента.
21. Характерные черты японского менеджмента.
22. Характерные черты западноевропейского менеджмента.
23. Взгляды и проекты реформ М. Сперанского.
24. Управленческая мысль в России в ХIХ в.
25. Советская управленческая мысль в области НОТ в 20-30 годы ХХ в.
26. Развитие управленческой мысли в СССР в 1930-50 г.г. Основные направления и достижения.
27. Идеи экономических методов в управлении (теории С. Струмилина, В. Немчинова, Л. Канторовича – на выбор).
28. Управленческая мысль в СССР и России во второй половине ХХ – начале ХХI в.
29. Современный менеджмент как интеграция новых идей, взглядов и подходов к менеджменту.
30. Новые направления исследований в управлении.
Учебное издание
Авторы-составители:
Клейман Анатолий Александрович,
доктор экономических наук, профессор
Бабанчикова Ольга Анатольевна,
кандидат экономических наук, доцент
ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
Часть 1
|
|
|
