 |
Общая педагогика (II вариант). История педагогики (часть I)
|
|
|
|
Общая педагогика (II вариант)
1. В каком веке философы стали выделять педагогику в отдельную научную отрасль знания
‘ в XII
‘ в XVII
‘ в XVIII
2. Устранение отрицательных качеств и «взращение» новых (или укрепление старых положительных), стремление гармонично сформировать личность и её мотивы – это
‘ самовоспитание
‘ образование
‘ перевоспитание
3. К категории «воспитание» относится
‘ отношения
‘ знания
‘ навыки
4. К категории «обучение» относится
‘ поведение
‘ преподавание
‘ учение
5. К категории «образование» относится
‘ умение
‘ навыки
‘ мировоззрение
6. Элемент, раскрывающий содержание образования, – это
‘ лабораторное оборудование
‘ учебное пособие
‘ тетрадь
7. К методам организации деятельности и формирования опыта поведения относится
‘ диспут
‘ соревнование
‘ воспитывающая ситуация
8. Одной из форм воспитания является
‘ групповое воспитание
‘ микрогрупповое воспитание
‘ парное воспитание
9. Педагогическое требование, как метод организации деятельности учащихся, – это
‘ метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определённых качеств
‘ метод воздействия на личность, допускающий долю насилия, с целью формирования у неё определённых качеств
‘ предъявление ребёнку в процессе воспитания социально-культурной нормы отношений и поведения
10. К методам исследования в педагогике относится
‘ эксперимент
‘ тренинг
‘ личный пример
11. Умственное воспитание – это
‘ развитие творческих способностей, привитие вкуса, знакомство с культурными особенностями жизни общества
|
|
|
‘ привитие навыков здорового образа жизни, знание основ безопасности жизнедеятельности
‘ развитие познавательного интереса, эрудиции, прикладных знаний, создание условий для саморазвития ребёнка
12. Наиболее распространённым типом урока, включающим в себя все основные элементы обучения, является
‘ урок контроля знаний
‘ комбинированный урок
‘ урок-диспут
13. Цель обучения – это
‘ идеальное (мысленное) предвосхищение конечных результатов обучения, то есть того, к чему должны стремиться учитель и учащиеся
‘ это воспитание личности в духе требований общества и времени
‘ вооружение учащихся знаниями, умениями, навыками, которые позволяют успешно пройти аттестацию
14. Под структурой процесса обучения понимается
‘ планы-конспекты преподавателя, позволяющие поэтапно реализовывать задачи обучения
‘ правильное использование типов уроков для изучения той или иной темы
‘ совокупность устойчивых связей элементов, составляющих и обеспечивающих целостность обучения
15. Одна из основных задач педагогической науки
‘ контроль и оценка знаний учащихся
‘ вскрытие закономерностей обучения и воспитания
‘ сотрудничество учителя с родителями
16. Понятие, являющееся принципом воспитания
‘ сознательность воспитанников
‘ проблемность обучения
‘ личностный подход
17. Задача педагогической деятельности
‘ реализация коммуникативной функции
‘ сосредоточенность на содержании предмета
‘ создание условий для гармонического развития
18. Педагогика сотрудничества – это
‘ научная теория Яна Амоса Коменского
‘ направление в советской педагогике 2-ой половины XX века
‘ форма коллективной работы учащихся
19. Требование личностного подхода
‘ учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
|
|
|
‘ участие воспитанников в совместном обсуждении программ воспитания
‘ полная свобода действий воспитанников
20. Семья – это
‘ начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности
‘ образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях
‘ малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой
21. Совокупность учреждений, призванных решать образовательно-воспитательные задачи – это
‘ концепция образования
‘ образовательное пространство
‘ система образования
22. Создателем классно-урочной системы обучения является
‘ Платон
‘ Василий Александрович Сухомлинский
‘ Ян Амос Коменский
23. Дидактика – это
‘ теория социализации личности
‘ раздел педагогики, изучающий обучение и образование
‘ наука о закономерностях развития личности
24. Управление коллективом, осуществляемое его членами через выборные органы самостоятельно, называется
‘ выборностью
‘ коллективизмом
‘ самоуправлением
25. Новая модель высшего образования
‘ вуз, аспирантура, докторантура
‘ бакалавриат, магистратура, докторантура
‘ дошкольное, школьное, средне-специальное, высшее
История педагогики (часть I)
1. Воспитание в первобытном обществе было преимущественно
‘ семейным
‘ индивидуальным
‘ групповым, коллективным
2. В первобытном обществе появились
‘ Дома молодёжи
‘ Дома культуры
‘ дома-школы
3. В государствах Древнего Востока появились
‘ дома престарелых
‘ дома элиты
‘ дома табличек
4. Школы писцов были
‘ в России
‘ в Египте
‘ в Западной Европе
5. Центр обучения в Индии назывался
‘ Дом знаний
‘ гурукула
‘ лесная школа упанишад
6. В Спарте проводились
‘ уроки информатики
‘ уроки трезвости
‘ уроки-экскурсии
7. За придание школам статуса государственных выступал
‘ Плутарх
‘ Сократ
‘ Аристотель
8. Слово «педагог» переводится дословно
‘ воспитатель
‘ поводырь
‘ учитель
9. Неформальным средством воспитания афинских граждан являлось
‘ театр
‘ мусические школы
‘ Академия
10. Организованное воспитание и обучение в Афинах и Спарте основывалось на принципе
|
|
|
‘ взаимовыручки
‘ единоличия
‘ соревнования
11. Аристотель настаивал, чтобы семейное воспитание находилось под присмотром
‘ пайдономов
‘ педагогов
‘ педономов
12. Программа Семи свободных искусств включала в себя дисциплины:
‘ грамматика, риторика, диалектика, медицина, арифметика, геометрия, архитектура
‘ грамматика, риторика, диалектика, музыка, арифметика, геометрия, архитектура
‘ грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка
13. В школах катехуменов главным было
‘ изучение Библии
‘ изучение музыки
‘ изучение риторики
14. Школы катехизиса готовили
‘ военных
‘ священнослужителей
‘ архитекторов
15. В 425 году в Константинополе была образована высшая школа, которая называлась
‘ Университет
‘ Аудиториум
‘ Епископальная школа
16. В Византии кружками-салонами называли
‘ музыкальные сообщества
‘ философские школы
‘ домашние академии
17. У восточных славян слово «молодой» определяло возраст:
‘ 3 – 6-летнего ребёнка
‘ 7 – 12-летнего ребёнка
‘ 12 – 15-летнего ребёнка
18. На Руси людей, знающих латинский или/и греческий языки, называли
‘ драгоман
‘ перелагатель
‘ толмач
19. Первая государственная школа повышенного образования была основана в Москве в 1681 году и называлась
‘ Навигацкая школа
‘ Типографское училище
‘ Московский университет
20. Семьи, нанимавшие домашних учителей без разрешения Славяно-греко-латинской академии, подвергались
‘ наказанию
‘ конфискации имущества
‘ анафеме
21. В XII – XV веках городскую школу в Западной Европе открывал ректор, которого
‘ нанимала община
‘ назначала католическая церковь
‘ утверждал император
22. Университеты появились в системе
‘ церковных школ
‘ городских школ
‘ униатских школ
23. Коллегия в университете – это
|
|
|
‘ совет преподавателей
‘ собрание студентов
‘ национальное землячество
24. Преподаватели и студенты университетов характеризовали свои отношения как
‘ мастеров и подмастерьев
‘ учителей и учеников
‘ наставников и подопечных
25. В средневековых университетах ординарными лекциями называли
‘ неинтересные лекции
‘ лекции с малым информационным насыщением
‘ обязательные дневные лекции
26. Утопию «Город солнца» написал
‘ Леон Батиста Альберти
‘ Томазо Кампанелла
‘ Мартин Лютер
27. В Западной Европе первые гимназии появились
‘ в Италии
‘ во Франции
‘ в Германии
28. Публичные школы в Англии – разновидность
‘ грамматических школ
‘ школ риторики
‘ школ музыкального искусства
29. Талантливые выходцы из низов могли учиться
‘ в дворцовых школах
‘ в школах иезуитов
‘ в латинской школе
30. Учебно-воспитательное учреждение для дворянства «Дом знати» основал
‘ Франсуа Рабле
‘ Витторино да Фельтре
‘ Томас Мор
|
|
|
