 |
Краткое изложение программного материала по дисциплине «Экономика общественного сектора» (сокращенный курс лекций)
|
|
|
|
Стр 1 из 6Следующая ⇒
Факультет «Национальной и мировой экономики»
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры Региональной экономики и природопользования «_____»_________________2011 г. Протокол №__ Зав. кафедрой_________ С.Г. Тяглов | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета д.э.н., профессор _________ В.М. Джуха «_____»_________________2011 г. |
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины «Экономика общественного сектора»
цикла Б3.В13
направления/специальности 080100 «Экономика»
профиль 08010010 «Региональная экономика»
Составитель
ст.преподаватель (подпись) Л.И. Шумаева
Ростов-на-Дону
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. Рабочая программа дисциплины «Экономика общественного сектора» | |
| 2. Краткое изложение программного материала (сокращенный курс лекций)……….……………………………………………………………………… | |
| 3. Методические указания по изучению дисциплины…………………………… | |
| 4. Методические указания (рекомендации)………………………………………. 4.1. Методические рекомендации по выполнению рефератов………………….. 4.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям ……………………………………………………………. | |
| 5. Контроль знаний (тесты, вопросы для зачета) ……………............................... | |
| 5.1. Тесты для контроля знаний по курсу………………………………………... | |
| 5.2. Вопросы для подготовки к зачету по курсу…………………………………. | |
| 6. Сведения о ППС ……………………………………… ……………………….. | |
| 7. Деловые игры и хозяйственные ситуации, используемые при проведении практических занятий …………………………………………………………….. | |
| 8. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе… ……………………………………………………… | |
| 9. Глоссарий ………………………………………………………………………... |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
|
|
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.В13 «Экономика общественного сектора»
(индекс дисциплины по учебному плану) (наименование дисциплины)
НАПРАВЛЕНИЕ
080100 «Экономика»
(код) (наименование)
ПРОФИЛЬ
080100-10 «Региональная экономика»
(код) (наименование)
| ФАКУЛЬТЕТ | Национальной и мировой экономики | |
| КАФЕДРА | Региональная экономика и природопользование |
(код) (наименование)
| ОБЩИЙ ОБЪЕМ* работы студента в час. | ФГОС | уч. план | Очная форма | Заочная форма | |
| 4г 00м | 5г 00м | 3г 06м | 2г 06м | ||
| Всего аудиторных занятий, час, в том числе: | |||||
| - лекций, по семестрам | - | ||||
| 7 семестр | 4 курс | 2 курс | - | ||
| - лабораторные работы (или занятия по подгруппам), по семестрам | - | ||||
| - | |||||
| - практические занятия, по семестрам | - | ||||
| 7 семестр | 4 курс | 2 курс | - | ||
| В интерактивной форме, час | - | ||||
| Всего самостоятельной работы, час, в том числе: | - | ||||
| - контрольные работы по семестрам | - | ||||
| - курсовые работы по семестрам | - | ||||
| - курсовые проекты по семестрам | - | ||||
| - др. виды работы по семестрам | - | ||||
| Зачеты, по семестрам, час | 7 семестр | 4 курс | 2 курс | - | |
| Экзамены, по семестрам, час | - | ||||
| Всего ЗЕТ по учебному плану |
* Объем часов по всем видам работ переносится из учебного плана.
ОСНОВАНИЕ
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) бакалавр) утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. № 747; Рабочий учебный план подготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе направление 080100 «Экономика» профиль 080100-10 «Региональная экономика» одобрен Ученым советом вуза 28.02.2011 протокол № 6____________
|
|
|
Нормативные документы и реквизиты (ФГОС, ПрООП, Учебный план, и др.)
| АВТОР ст.преподаватель | Л.И. Шумаева | ||
| (ученая степень, звание, должность) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
| Кафедрой рег.эк-ки и природ. | С.Г. Тяглов | ||
| (наименование) | (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
| Методическим советом направления/ специальности | С.Г. Тяглов | ||
| (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) | |
| Учебно-методическим управлением | Е.А. Иванова | ||
| (подпись) | (Ф.И.О.) | (дата) |
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС)
| Цель изучения дисциплины «Экономика общественного сектора» состоит в комплексном изучении причин, механизмов и последствий участия государства в экономической жизни в условиях рыночных отношений. В качестве объекта изучения выступает общественный (государственный) сектор экономики, понимаемый как совокупность ресурсов, находящихся в непосредственном распоряжении государства. Предметом изучения данной учебной дисциплины является система методов исследования экономики общественного сектора, финансовые механизмы экономической активности государства, а также проблемы соотношения частного и общественного секторов экономик. Задачи курса в соответствии с поставленной целью состоят в: - приобретении новых и углубленных знаний в области микроэкономических подходов к объяснению функций и деятельности государства, его влияние на выбор экономических агентов и рыночное равновесие; - ознакомлении с различными концептуальными трактовками государства, преследуемых им целей, его места и роли в рыночной экономике; - формировании и закреплении навыков экономического анализа природы и последствий государственных решений, возможностей и границ использования экономической политики в сферах общественных доходов и расходов; - освоении методов анализа эффективности общественного сектора и отдельных его составляющих; - получении информации об особенностях организации и функционирования общественного сектора в странах с развитой рыночной экономикой и России. |
|
|
|
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
| Студент должен знать теоретические основы участия государства в экономической жизни в условиях рыночных отношений. |
| Студент должен уметь оценивать различные варианты политических решений и прогнозировать последствия государственных воздействий на экономику, анализировать состояние и тенденции развития экономики государственного сектора в России, отвечать на контрольные вопросы, решать практические задания и тесты, предложенные в соответствии с темами курса |
| Студент должен иметь представление о закономерностях формирования и специфике развития общественный (государственный) сектора экономики страны, понимаемого как совокупность ресурсов, находящихся в непосредственном распоряжении государства. |
| У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); |
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
| Перечень действующих и предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
| Экономическая безопасность Экономическая оценка хозяйственных процессов в регионе Экономическая теория |
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
|
|
|
| Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) | М |
| Показательный (изложение материала с приемами показа) | П |
| Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) | Д |
| Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) | Э |
| Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) | ПБ |
| Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) | И |
| Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) | ПГ |
| Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)- очная форма обучения
| Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Методы | Реализуемые компетенции |
| Очная форма обучения | |||||
| Лекции | |||||
| 1,3 | Модуль 1 «Институциональные основы общественного сектора.» | ||||
| Лекция «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Институциональные формы организации общественного сектора»: институциональные основы экономики общественного сектора, особенности частно-государственного предпринимательства, организационно-правовые формы государственных предприятий, понятие, основные виды и формы некоммерческих организаций, благотворительная деятельность, роль низовой демократии в решении местных проблем (социальный заказ, ассоциации, благотворительные акции и др.)» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| 5,7,9,11 | Модуль 2 «Основы функционирования общественного сектора.» | ||||
| Лекция «Формирование спроса и предложения на общественные и социально значимые блага»: понятие общественного блага и его основные свойства, виды, характеристика, порядок формирования предложения и классификация общественных и социально значимых благ, основы ценообразования в общественном секторе, проблема «безбилетника» и цены Линдаля, разгосударствление и границы рынка в общественном секторе» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Равновесие в общественном секторе»:отличие равновесия в общественном секторе от рыночного равновесия, две теоремы экономики благосостояния: производственный и потребительский подходы, Парето-эффективное и оптимальное распределение ресурсов и доходов, Правило Калдора-Хикса, общее и частичные равновесия в общественном секторе, два подхода к формированию бюджетной политики» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Экономика благосостояния»:основы экономики благосостояния и модели распределения доходов (дистрибутивная функция), экономическая природа социальной защиты и социального страхования, дифференциация доходов: показатели, причины, состояние | ПБ | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Роль общественного сектора в регулировании провалов рынка»: роль общественного сектора в разрешении проблем внешних эффектов, корректирующая роль субсидий производителям и потребителям, меры государственного регулирования монополий, информационная асимметрия: причины возникновения, методы нейтрализации». | П | ОК-4 ПК-8 | |||
| 13,15,17 | Модуль 3 «Теория общественного выбора» | ||||
| Лекция «Экономические основы политического механизма»: теория общественного выбора в современной рыночной экономике, основные отличия механизма общественного выбора от потребительского выбора на рынке, механизм голосования избирателей, принцип принятия решения большинством и парадокс голосования, приоритет избирателя-центриста, порядок и процедура учета интересов меньшинства в парламенте» | П | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Основные субъекты политического рынка»:принцип профессионализма и высокой информированности политиков, общественный выбор на основе соревнования партийных программ в условиях представительной демократии, механизм лоббирования, специфика принятия решений исполнительной властью в системе государственной службы, проблемы бюрократии. | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Роль общественного сектора в распределении доходов»: виды доходов, маркированные и немаркированные налоги, проблема справедливого распределения в рыночной экономике, проблемы выбора времени, проблема измерения неравенства в распределении доходов, пропорциональное, прогрессивное и регрессивное налогообложение, государственная политика перераспределения доходов, дилемма эффективности и справедливости, модели распределения доходов» | П | ОК-4 ПК-8 | |||
| Практические занятия /семинары | |||||
| 2,4 | Модуль 1 «Институциональные основы общественного сектора» | ||||
| Семинарское занятие «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Институциональные формы организации общественного сектора»: институциональные основы экономики общественного сектора, особенности частно-государственного предпринимательства, организационно-правовые формы государственных предприятий, понятие, основные виды и формы некоммерческих организаций, благотворительная деятельность, роль низовой демократии в решении местных проблем (социальный заказ, ассоциации, благотворительные акции и др.)» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| 6,8,10,12 | Модуль 2 «Основы функционирования общественного сектора» | ||||
| Семинарское занятие «Формирование спроса и предложения на общественные и социально значимые блага»: понятие общественного блага и его основные свойства, виды, характеристика, порядок формирования предложения и классификация общественных и социально значимых благ, основы ценообразования в общественном секторе, проблема «безбилетника» и цены Линдаля, разгосударствление и границы рынка в общественном секторе» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Равновесие в общественном секторе»:отличие равновесия в общественном секторе от рыночного равновесия, две теоремы экономики благосостояния: производственный и потребительский подходы, Парето-эффективное и оптимальное распределение ресурсов и доходов, Правило Калдора-Хикса, общее и частичные равновесия в общественном секторе, два подхода к формированию бюджетной политики» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Экономика благосостояния»:основы экономики благосостояния и модели распределения доходов (дистрибутивная функция), экономическая природа социальной защиты и социального страхования, дифференциация доходов: показатели, причины, состояние | ПБ | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Роль общественного сектора в регулировании провалов рынка»: роль общественного сектора в разрешении проблем внешних эффектов, корректирующая роль субсидий производителям и потребителям, меры государственного регулирования монополий, информационная асимметрия: причины возникновения, методы нейтрализации». | П | ОК-4 ПК-8 | |||
| 14,16,18 | Модуль 3 «Теория общественного выбора» | ||||
| Семинарское занятие «Экономические основы политического механизма»: теория общественного выбора в современной рыночной экономике, основные отличия механизма общественного выбора от потребительского выбора на рынке, механизм голосования избирателей, принцип принятия решения большинством и парадокс голосования, приоритет избирателя-центриста, порядок и процедура учета интересов меньшинства в парламенте» | П | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Основные субъекты политического рынка»:принцип профессионализма и высокой информированности политиков, общественный выбор на основе соревнования партийных программ в условиях представительной демократии, механизм лоббирования, специфика принятия решений исполнительной властью в системе государственной службы, проблемы бюрократии. | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Роль общественного сектора в распределении доходов»: виды доходов, маркированные и немаркированные налоги, проблема справедливого распределения в рыночной экономике, проблемы выбора времени, проблема измерения неравенства в распределении доходов, пропорциональное, прогрессивное и регрессивное налогообложение, государственная политика перераспределения доходов, дилемма эффективности и справедливости, модели распределения доходов» | П | ОК-4 ПК-8 |
|
|
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)- заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
| Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Методы | Реализуемые компетенции |
| Лекции | |||||
| Лекция «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Лекция «Институциональные формы организации общественного сектора»: институциональные основы экономики общественного сектора, особенности частно-государственного предпринимательства, организационно-правовые формы государственных предприятий, понятие, основные виды и формы некоммерческих организаций, благотворительная деятельность, роль низовой демократии в решении местных проблем (социальный заказ, ассоциации, благотворительные акции и др.)» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Практические занятия /семинары | |||||
| Семинарское занятие «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Институциональные формы организации общественного сектора»: институциональные основы экономики общественного сектора, особенности частно-государственного предпринимательства, организационно-правовые формы государственных предприятий, понятие, основные виды и формы некоммерческих организаций, благотворительная деятельность, роль низовой демократии в решении местных проблем (социальный заказ, ассоциации, благотворительные акции и др.)» | Д | ОК-4 ПК-8 |
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)- заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев
| Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Методы | Реализуемые компетенции |
| Лекции | |||||
| Лекция «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Практические занятия /семинары | |||||
| Семинарское занятие «Научные основы анализа сочетания рынка и государства в смешанной экономике»: понятие и история формирования экономики общественного сектора, модели смешанной экономики, сочетание рынка и государства в современной рыночной экономике, структура, масштабы, динамика и факторы развития общественного сектора, порядок распределения ресурсов в экономике общественного сектора, функции и место государства в экономическом кругообороте товаров, услуг и ресурсов, провалы рынка и государства, контрактация и квазирынки.» | Д | ОК-4 ПК-8 | |||
| Семинарское занятие «Институциональные формы организации общественного сектора»: институциональные основы экономики общественного сектора, особенности частно-государственного предпринимательства, организационно-правовые формы государственных предприятий, понятие, основные виды и формы некоммерческих организаций, благотворительная деятельность, роль низовой демократии в решении местных проблем (социальный заказ, ассоциации, благотворительные акции и др.)» | Д | ОК-4 ПК-8 |
2.2. Самостоятельная работа студента- очная форма обучения
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | Реализуемые компетенции |
| 1-18 | - Теоретические подходы к формированию расходной политики государства - Функции, доходы и расходы территориальных бюджетов. Бюджетные гранты - Анализ издержек и результативности общественных расходов. - Учет риска и неопределенности при определении эффективности общественных расходов. Тематика рефератов: 1.Субъекты и объекты отраслей общественного сектора. 2.Распределение налогового бремени между поколениями. Влияние изменений налоговой политики на благосостояние различных поколений. 3.Оптимальное производство общественных благ (Чистые и нечистые общественные блага). 4. Частное и государственное производство общественных благ. 5. Способы финансирования общественных благ. 6.Роль государства и бюджетные расходы на образование. Качество образования в разных странах. 7.Оценка эффективности системы образования: частное против государственного образования: кто эффективнее? 8. Применение анализа «выгоды-издержки» к государственным проектам в общественном секторе. 9.Альтернативный выбор и издержки упущенных возможностей при производстве общественных благ. 10.Применение анализа «выгоды-издержки» к частным проектам в общественном секторе. Методы оценки рыночных выгод и издержек. 11.Роль и значение общественного сектора в накоплении национального богатства страны. 12.Статистические показатели развития отраслей общественного сектора (на примере отдельных территорий, отраслей). 13.Показатели развития человеческого капитала Ростовской области и влияние общественного сектора на его динамику. (Развитие отдельных отраслей общественного сектора, характеризующих инвестиции в совокупный человеческий капитал) 14. Научно- технический прогресс в общественном секторе. 15.Система стратегических планов и программ: национальные проекты РФ. 16.Национальный проект развития здравоохранения: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 17.Национальный проект развития образования: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 18. Проблемы реализации национальных проектов в регионах. 19. Россия на мировом рынке общественных благ. 20.Особенности формирования и развития регионального общественного сектора Ростовской области. 21.Модернизация отраслей общественного сектора: цели, формы, результаты. 22.Роль общественного сектора в формировании «инновационной экономики» (экономики знаний). 23.Организационное обеспечение программ развития отраслей общественного сектора. 24.Предпосылки возникновения общественного сектора и его роль в экономике государства. 25.Общественный сектор и теория прав собственности. 26.Проблемы эффективного использования государственной собственности. 27.Субъекты и объекты хозяйственной деятельности общественного сектора. 28.Роль и значение общественного сектора в накоплении национального богатства страны (на примере отдельных территорий, отраслей). 29.Роль и значение деятельности государства в трактовке различных экономических школ. 30.Информационный фактор в развитии общественного сектора. Усвоение текущего учебного материала Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента | ОК-4 ПК-8 ОК-4 ПК-8 ОК-4 ПК-8 ОК-4 ПК-8 |
Самостоятельная работа студента- заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | Реализуемые компетенции |
| - Теоретические подходы к формированию расходной политики государства - Функции, доходы и расходы территориальных бюджетов. Бюджетные гранты - Анализ издержек и результативности общественных расходов. - Учет риска и неопределенности при определении эффективности общественных расходов. . Тематика рефератов: 1.Субъекты и объекты отраслей общественного сектора. 2.Распределение налогового бремени между поколениями. Влияние изменений налоговой политики на благосостояние различных поколений. 3.Оптимальное производство общественных благ (Чистые и нечистые общественные блага). 4. Частное и государственное производство общественных благ. 5. Способы финансирования общественных благ. 6.Роль государства и бюджетные расходы на образование. Качество образования в разных странах. 7.Оценка эффективности системы образования: частное против государственного образования: кто эффективнее? 8. Применение анализа «выгоды-издержки» к государственным проектам в общественном секторе. 9.Альтернативный выбор и издержки упущенных возможностей при производстве общественных благ. 10.Применение анализа «выгоды-издержки» к частным проектам в общественном секторе. Методы оценки рыночных выгод и издержек. 11.Роль и значение общественного сектора в накоплении национального богатства страны. 12.Статистические показатели развития отраслей общественного сектора (на примере отдельных территорий, отраслей). 13.Показатели развития человеческого капитала Ростовской области и влияние общественного сектора на его динамику. (Развитие отдельных отраслей общественного сектора, характеризующих инвестиции в совокупный человеческий капитал) 14. Научно- технический прогресс в общественном секторе. 15.Система стратегических планов и программ: национальные проекты РФ. 16.Национальный проект развития здравоохранения: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 17.Национальный проект развития образования: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 18. Проблемы реализации национальных проектов в регионах. 19. Россия на мировом рынке общественных благ. 20.Особенности формирования и развития регионального общественного сектора Ростовской области. 21.Модернизация отраслей общественного сектора: цели, формы, результаты. 22.Роль общественного сектора в формировании «инновационной экономики» (экономики знаний). 23.Организационное обеспечение программ развития отраслей общественного сектора. 24.Предпосылки возникновения общественного сектора и его роль в экономике государства. 25.Общественный сектор и теория прав собственности. 26.Проблемы эффективного использования государственной собственности. 27.Субъекты и объекты хозяйственной деятельности общественного сектора. 28.Роль и значение общественного сектора в накоплении национального богатства страны (на примере отдельных территорий, отраслей). 29.Роль и значение деятельности государства в трактовке различных экономических школ. 30.Информационный фактор в развитии общественного сектора. Усвоение текущего учебного материала | ОК-4 ПК-8 |
Самостоятельная работа студента- заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев
| Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | Реализуемые компетенции |
| - Теоретические подходы к формированию расходной политики государства - Функции, доходы и расходы территориальных бюджетов. Бюджетные гранты - Анализ издержек и результативности общественных расходов. - Учет риска и неопределенности при определении эффективности общественных расходов. Тематика рефератов: 1.Субъекты и объекты отраслей общественного сектора. 2.Распределение налогового бремени между поколениями. Влияние изменений налоговой политики на благосостояние различных поколений. 3.Оптимальное производство общественных благ (Чистые и нечистые общественные блага). 4. Частное и государственное производство общественных благ. 5. Способы финансирования общественных благ. 6.Роль государства и бюджетные расходы на образование. Качество образования в разных странах. 7.Оценка эффективности системы образования: частное против государственного образования: кто эффективнее? 8. Применение анализа «выгоды-издержки» к государственным проектам в общественном секторе. 9.Альтернативный выбор и издержки упущенных возможностей при производстве общественных благ. 10.Применение анализа «выгоды-издержки» к частным проектам в общественном секторе. Методы оценки рыночных выгод и издержек. 11.Роль и значение общественного сектора в накоплении национального богатства страны. 12.Статистические показатели развития отраслей общественного сектора (на примере отдельных территорий, отраслей). 13.Показатели развития человеческого капитала Ростовской области и влияние общественного сектора на его динамику. (Развитие отдельных отраслей общественного сектора, характеризующих инвестиции в совокупный человеческий капитал) 14. Научно- технический прогресс в общественном секторе. 15.Система стратегических планов и программ: национальные проекты РФ. 16.Национальный проект развития здравоохранения: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 17.Национальный проект развития образования: план действий, цели и средства реализации в Ростовской области. 18. Проблемы реализации национальных проектов в регионах. 19. Россия на мировом рынке общественных благ. 20.Особенности формирования и развития регионального общественного сектора Ростовской области. 21.Модернизация отраслей общественного сектора: цели, формы, результаты. 22.Роль общественного сектора в формировании «инновационной экономики» (экономики знаний). 23.Организационное обеспечение программ развития отраслей общественного сектора. 24.Предпосылки возникновения общественного сектора и его роль в экономике государства. 25.Обще | |||
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...