 |
4.4.2 Суммативное оценивание за раздел «Я и закон»
|
|
|
|
4. 4. 2 Суммативное оценивание за раздел «Я и закон»
| Подраздел | Чтение Письмо |
| Цель обучения | 9. 3. 6. 1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9. 4. 4. 1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств; 9. 4. 7. 1 применять знаки препинания в сложных предложениях |
| Критерий оценивания | Ø Анализирует содержание художественного произведения Ø Выявляет авторскую позицию, оценивая содержание произведения Ø Пишет сочинение на литературную тему, используя в работе изобразительно- выразительные средства Ø Расставляет знаки препинания в сложных предложениях |
| Уровень мыслительных навыков | Навыки высокого порядка |
| Время выполнения | 30 минут |
Прочитайте текст: [https: //studopedia. ru/7_41104_uprazhnenie-sosudi-dolga-i-prava. html]
Транскрипт
Сосуды Долга и Права
Сядьте удобно. Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Закройте глаза. Расслабьтесь. Вытяните вперед согнутые в локтях руки ладонями вверх. Представьте мысленно, что на левую ладонь вы поставили сосуд со своими правами, а на правую – с обязанностями. Ощутите дно сосудов, почувствуйте их объёмность. А теперь позвольте рукам почувствовать их вес; и пусть они медленно опускаются под тяжестью этих сосудов. Спокойно подождите, пока руки не коснутся колен. Обратите внимание на то, какая рука первой коснулась колена: правая или левая. Откройте глаза.
Итак, вы обнаружили, что сосуды Права и Долга не равноценны. Вы, вероятно, и раньше задумывались о противостоянии прав и обязанностей. Право – это «наковальня», а Долг – «молот».
|
|
|
Где-то между ними и «выковывается» целостность и устойчивость личности. Процесс порою болезненный, но неизбежный. Долг и Право не образуют единого целого, если одно подавляется другим. Пренебрежение Долгом приводит к легкомыслию, нежеланию видеть негативные стороны происходящего или своего поведения, иногда – к неустойчивости поведения или даже асоциальным поступкам. Игнорирование Права может привести к отказу от себя, от своих желаний и, как следствие, к пассивности, душевному застою. Ведь в правах человека заключена энергия его потребностей. Если мы блокируем эту энергию, мы мешаем личности развиваться. Пусть Долг защищает свои резоны, но и Праву тоже нужен шанс… Приступая к любому виду деятельности, надо осознать, что будет владеть мною: интерес или долг. Если интерес – дело пойдет, если долг – надо постараться «вырастить в себе интерес».
| Задание №1. Ознакомьтесь с заданиями теста. Прочитайте текст один раз и ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл. 1. Правая и левая рука, взяв сосуды, должны ощутить A) дно B) контур C) пустоту D) полноту E) объем фигуры |
| 2. Личность не развивается, если A) ущемлены ее Права B) отказывается от себя C) пренебрегает Долгом D) отсутствуют желания E) отсутствуют потребности |
3. Высказывание противоречит содержанию
A) Сосуды Права и Долга не равноценны. B) Право – это «наковальня», а Долг – «молот». С)Долг и Право должны образовывать единое целое. D) Долг движет человеком, когда он приступает к деятельности. E) Между Правом и Долгом «выковывается» целостность и устойчивость личности.
|
|
|
| 4. В тексте говорится о A) желаниях человека B) понятиях права и долга C) неустойчивости поведения D) равноценности Права и Долга E) игнорировании своих потребностей |
| 5. Первый абзац текста представляет собой A) совет B) описание C) требование D) инструкцию E) рассуждение |
Задание № 2. Определите тему и идею /главную мысль/ данного произведения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №3. Определите особенности жанра и типа текста
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №4. Выявите авторскую позицию ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №5. Оцените содержание произведения ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №6. Напишите сочинение объемом 80-90 слов на тему «Закон существует для пользы человечества». В работе используйте изобразительно – выразительные средства языка, сложные предложения. Расставьте знаки препинания в сложных предложениях.
|
Критерий оценивания |
№ задания | Дескриптор |
Балл | ||
| Обучающийся | |||||
| Анализирует содержание художественного произведения
| Отвечает на вопросы теста | За каждый правильный ответ 1 балл | |||
| Определяет тему, идею | |||||
| Определяет жанр, тип текста | |||||
| Выявляет авторскую позицию, оценивая содержание произведения
| Выявляет авторскую позицию | ||||
| Оценивает содержание произведения | |||||
| Пишет сочинение на литературную тему, используя в работе изобразительно- выразительные средства
| Раскрывает тему сочинения | ||||
| Пишет сочинение объемом 80-90 слов | |||||
| Использует в сочинении средства художественной выразительности (не менее 3) | |||||
| Расставляет знаки препинания в сложных предложениях | Расставляет знаки препинания в сложных предложениях | ||||
|
Всего баллов
| |||||
|
|
|
