 |
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
|
|
|
|
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
| Тема | Виды речевой деятельности | Кол. заданий* | Номер задания* | Проверяемая цель | Тип задания* | Описание задания* | Время на выполнение, мин. * | Кол-во баллов* | Общий балл | |||
| Знаменитые люди
Я и закон | Слушание |
| 9. 1. 5. 1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений | МВО КО РО
| Учащийся прогнозирует содержание текста на основе утверждений | 10 мин | ||||||
| 9. 1. 2. 1 понимать значение слов общественно-политической тематики | Учащийся понимает значение слов общественно-политической тематики | |||||||||||
| 3, 4 | 9. 1. 4. 1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; | Учащийся определяет основную мысль текста, учитывая структуру | ||||||||||
| Чтение | 1, 2, 3, 4 | 9. 3. 2. 1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
|
МВО КО РО | Учащийся определяет стилистические особенности публицисического стиля, определяя принадлежность текста к данному стилю
Учащийся заполняет таблицу, извлекая необходимую информацию, делает выводы.
Учащийся составляет тезисный план. | 10 мин | |||||||
|
| ||||||||||||
| 9. 3. 7. 1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение | ||||||||||||
| 9. 3. 5. 1 составлять тезисный план; | ||||||||||||
|
| Письмо | 9. 4. 5. 1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания; | РО
| Учащийся пишет эссе по предложенной проблеме, обосновывает свое мнение и предлагает пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения | ||||||||
| 9. 4. 6. 1 правильно писать союзы, предлоги, частицы | Учащийся использует простые и сложные предложения, соответствующие ситуации письменного сообщения | |||||||||||
| Говорение | 9. 2. 4. 1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию | РО | Учащийся строит аргументированное высказывание, используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию | 1-2 минуты (проверяется отдельно) | ||||||||
| ИТОГО: | 40 мин (без говоре ния) | |||||||||||
|
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения | ||||||||||||
Задания суммативного оценивания
за 4 четверть по предмету «Русский язык»
Слушание
Задание. Прослушай текст и выполни 4 задания
[http: //www. astana. adilet. gov. kz/ru/node/94656]
1. Прочитайте высказывание Шарля Монтескье и предположите, о чем будет идти речь в тексте: «Человек управляется неизменными законами; как существо, одаренное умом, он беспрестанно нарушает законы, установленные Богом, и изменяет те, которые сам установил».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
|
|
|
2. Определите значение слов.
| А | Право | Связь и взаимозависимость каких-нибудь явлений объективной действительности. | |
| Б | Закон | Коренной и резкий переворот в общественно-политических отношениях, насильственным путём приводящий к смене общественного строя | |
| В | Агрессия | Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, а также наука, изучающая эти нормы | |
| Г | Революция | Вооружённое нападение одного или нескольких государств на другие страны с целью захвата их территорий и насильственного подчинения своей власти. |
[2]
3. Выделите части текста.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
4. Выпиши предложение, в котором выражена основная мысль текста. ____________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Транскрипт
В 17-18 веках в Казахском ханстве требовалась новая правовая база казахского кочевого общества в соответствии с национальными традициями, обычаями и судебной практикой прошлых лет. Таким законом, отвечающим требованиям своего времени, стал свод законов Жеты Жаргы, принятый во время правления хана Тауке, состоящий из 7 разделов. В разработке этого свода законов принимали участие, известные современности, бии: Толе би, Казыбек би и Айтеке би. Жеты Жаргы явилось основным и в то же время устным законом кочевого народа, которое передавалось из уст в уста, от старшего поколения к младшему поколению. На этих законах выросло не одно поколение наших предков, где кроме индивидуальной ответственнности существовала коллективная ответственность, где чтили национальные обычаи и воспитывали на уважении старших. Мне понравились те законы, где указаны наказания за причинение физического и даже морального вреда родителям. В современном мире старшее поколение не защищено от агрессии подростков, от равнодушия детей и внуков. Жеты Жаргы было основным законом казахов до присоединения Казахстана к России.
|
|
|
После Октябрьской революции основным законом стала Первая Конституция Казахской АССР, где согласно Конституции Казахская АССР была равноправной Республикой в составе РСФСР. Следующие конституции, уже будучи Казахской ССР, были приняты в марте 1937 года и в апреле 1978 года.
Первой Конституцией независимого Казахстана, после распада Советского Союза, была Конституция 1993 года. В августе 1995 года была принята ныне действующая Конституция, 20-летие которой отмечается в этом году. Благодаря нашим предкам, которые отвоевали и сохранили наше государство, мы проживаем в демократической стране, где высшими ценностями является человек, его жизнь, права и свобода и все это закреплено нашим основным законом – Конституцией.
Всего баллов: [7]
|
|
|
