 |
Заведующий педагогическим отделением
|
|
|
|
Педагогический дневник
Студента (ки) ГБПОУ «ПГППК»
__________________________________________________________
(фамилия)
__________________________________________________________
(имя, отчество)
__________________________________________________________
(группа, специальность)
Сроки практики____________________________________________
Сведения о базе практики
Наименование, адрес, телефон ДОУ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заведующий ДОУ________________________________________________________________________________________________________________________________
Заместитель заведующего по УМР____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитатель группы______________________________________________________________________________________________________________________________
Группа______________________________________________________________________________________________________________________________
Производственная практика (по профилю специальности)
ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей»
Производственную практику (по профилю специальности) по профессиональному модулю ПМ 02. «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» проходят все студенты, обучающиеся по данной специальности в течение 8 недель (270часов).
Цель практики: Формирование у студентов умения организовывать различные виды деятельности и общения детей дошкольного возраста.
Задачи практики:
в ходе освоения профессионального модуля практикант должен знать:
- Планирование различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей.
- Организацию и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические).
|
|
|
- Наблюдение за формированием игровых умений у дошкольников.
- Организацию и проведения различных видов трудовой деятельности дошкольников с учетом возраста.
- Наблюдение за формированием трудовых навыков у дошкольников.
- Организацию общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы.
- Наблюдение за детьми в процессе общения. Организации и проведения различных видов продуктивной деятельности дошкольников с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы.
- Наблюдение за развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников.
- Организацию и проведения развлечений.
- Участие в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении.
- Наблюдение и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей.
- Диагностику результатов игровой, трудовой и продуктивной деятельности детей.
- Оценку продуктов детской деятельности.
- Разработку предложений по коррекции руководства различными видами деятельности и общением детей.
- Наблюдение праздников и развлечений, анализа их организации и проведения.
Уметь:
- Определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей.
- Определять педагогические условия для организации общения детей.
- Играть с детьми, стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей, использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой.
- Организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд)
- Руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы.
|
|
|
- Оценивать продукты детской деятельности.
- Изготавливать поделки из различных материалов.
- Рисовать, лепить, конструировать.
- Организовывать детский досуг.
- Осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров.
- Анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы.
- Анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей.
- Анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции.
- Анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений.
- Общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении.
Требования к подбору баз практики.
Студенты могут проходить практику в разных видах образовательных учреждений (ДОУ, дошкольных группах реабилитационного центра, учреждениях «Школа – сад» и других образовательных учреждениях, имеющих дошкольные группы. Возрастная группа определяется по договоренности с администрацией образовательного учреждения.
Образовательные учреждения или отдельные возрастные группы должны реализовывать программы нового поколения, отвечать современным требованиям: наличие квалифицированных специалистов, методических кабинетов с необходимым дидактическим материалом, методической и познавательной литературой, кабинетов психологов, логопедов, ИЗОстудии, бассейны, экологические кабинеты, зимние сады, комнаты краеведения, компьютеры, видеотеки, аудиотеки и пр.
В группах должна быть создана развивающая среда в соответствии с требованиями.
ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Студент – практикант.
1. Участвует в конференциях, инструктивных собраниях по вопросам практики;
2. Изучает педагогическую, психологическую, методическую литературу, рекомендованную в соответствии с содержанием практики;
|
|
|
3. Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации ДОУ;
4. Выполняет все задания, предусмотренные программой практики, качественно готовится к своей работе;
5. Своевременно заполняет документацию по практике;
6. Согласовывает содержание работы с детьми с воспитателем группы;
7. Осуществляет календарное планирование, не работающие по специальности составляют конспекты на проводимые виды деятельности;
8. Участвует в изготовлении дидактического материала, оборудования для предметно – развивающей среды.
Студенты имеют право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к администрации ДОУ, педагогического колледжа, преподавателям, вносить предложения по совершенствованию учебно – воспитательного процесса, организации педагогической практики.
Воспитатель образовательного учреждения, другие специалисты:
1. Знакомит студентов с особенностями работы в своей группе;
2. Знакомит с планом работы в группе, вариативными программами; реализуемыми в данной возрастной группе;
3. Консультирует студентов по вопросам практики, анализирует правильность составления планов, конспектов, помогает предупредить ошибки;
4. Присутствует во время практической деятельности студентов, участвует в обсуждении результатов работы;
5. Привлекает студентов к оснащению педагогического процесса дидактическими материалами, обогащению развивающей среды играми, игрушками – самоделками и другими материалами;
6. Привлекает студентов – практикантов к индивидуальной работе с детьми, родителями;
7. Ведет тетрадь контроля и составляет характеристику на студента по итогам практики.
Руководители практики - Преподаватели профессионального модуля:
1. Осуществляют тесную связь изучаемого материала с практикой;
2. Консультируют студентов по вопросам методики проведения занятий, организации работы по конкретной теме, составлению плана, конспекта, практической работе;
|
|
|
3. Принимают участие в подведении итогов практики.
Заведующая ДОУ, заместитель заведующей по учебно – воспитательной работе:
1. Обеспечивают необходимые условия для успешного прохождения практики и осуществляют общее руководство ею;
2. Контролируют работу воспитателей и других специалистов с практикантами;
3. Знакомят студентов с учреждением (направлением деятельности, спецификой работы, реализуемыми вариативными программами);
4. Обеспечивают распределение студентов по возрастным группам;
5. Знакомят студентов с сотрудниками, вовлекают практикантов в общие мероприятия;
6. Выборочно наблюдают и анализируют работу студентов;
7. Участвуют в оценке итогов практики.
Заведующий педагогическим отделением
1. Издает проект приказа о направлении студентов на производственную практику (по профилю специальности);
2. Готовит бланки договоров, заверяет их у директора и выдает студентам, фиксируя в Книге договоров по практике.
3. Осуществляет сбор документации и ее хранение по пройденной практике (по профилю специальности) – договор, лист согласования, аттестационный лист, отзыв о практике, отчеты руководителей практики.
|
|
|
