 |
Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе - М., 1971г
|
|
|
|
23. Лалаева Р.И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы – М.: Просвещение, 1978 г.
24. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах - М.: Владос, 1998. - 224 с.
25. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии - М., 1968.26. Логопедия / Под ред. Волковой Л.С. - М., 1989.27. Логопедия / Под ред. Жуковой Н.С. - Екатеринбург, 1998.28. Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка – М.,1956. – 574 с.
29. Луцкина Р.К. Коррекция речевого и умственного развития учащихся вспомогательных школ в процессе специального обучения – Алма-Ата, 1989. – 363 с.
30. Медведева Е.А. и др. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика / Под ред. Е.А.Медведевой – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224 с.
31. Медведева Е.А., Комиссарова Л.Н. Программа спецкурса Кор-рекционная ритмика для специальных педагогических (дефектологических отделений средних и высших учебных заведений) – М., 1994. – 47 с.
32. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях - М.,1996. – 448 с.
33. Москвина Е.С. Глагольная лексика. Работа по развитию связной речи в классах ЗПР и коррекционной школе - Межвузовский сборник: Мар-ГПИ, Йошкар-Ола, 1998. – 228 с.
34. Москвина Е.С. Коррекционная направленность работы по развитию связной речи детей во вспомогательной школе / Межвузовский сборник: Проблемы изучения и преподавания литературы в школе -МарГПИ, Йошкар-Ола, 1993. – 327 с.
35. Ночевник М.Н. Человеческое общение - М.,Просвещение,1986.
36. Нарушения речи и голоса у детей / Под ред. Ляпидевского С.С. - М., 1975.37. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей – М.,1995. - 286 с.
38. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы /Под ред. Ж.И. Шиф. М., 1965. - 301 с.
|
|
|
40. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика - М, Просвещение, 1991
41. Правдина О.В. Логопедия - М., 1973.42. Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы – М.: Педагогика, 1977. – 347 с.
43. Петровский А.В. Общая психология М.,1977.
44. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка – М., 1979. – 457 с.
45. Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно-отсталых школьников М., 1962. 291 с.
46. Программы специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа): Сб. 1. М.: Просвещение, 1990. - 320 с.
47. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубровиной И.В.- М., 1999. – 356 с.
48. Развитие ребенка /Под ред.Запорожца А.В. – М.,1976. – 419 с.
Русская разговорная речь - Саратов, 1970г.
50. Рубинштейн С.Я. Психология умственно-отсталого школьника - М., 1971. 351 с.
51. Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика - М.: Гном-Пресс,1998. - 36 с.
52. Сукач Л.М. Дидактический материал для исправления недостатков произношения, чтения и письма у младших школьников – М.: Просвещение, 1985 г.
53. Социальная психология и этика делового общения / Под ред. Лавриненко В.Н. М., 1995
54. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у младших школьников - М.: Просвещение, 1983 г.
55. Синяк В.А. Логопедия - М., 1985.56. Сопер П. Основы искусства речи - М., 1995
57. Селиверстов В.И. Хрестоматия по логопедии - М.: ВЛАДОС. 1997. Селезнева Е.П. Развитие речи детей – М.,1984. – 472 с.
58. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи – СПб., 1998.
59. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников – М., 2000. – 273 с.
60. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга – М., 1997.61. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы – М.: Просвещение, 1984.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Результаты констатирующего эксперимента в контрольной группе
|
|
|
Диаграмма 1
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Результаты констатирующего эксперимента в экспериментальной группе
Диаграмма 2
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Уровни развития речи детей (констатирующий эксперимент)
Диаграмма 3
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе
Диаграмма 4
ПРИЛОЖЕНИЕ №5
Результаты контрольного эксперимента (контрольная группа)
Диаграмма 5
ПРИЛОЖЕНИЕ №6
Уровни развития речи детей (контрольный эксперимент)
Диаграмма 6
|
|
|
