 |
Членение фронтальной поверхности орнаментом
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение……………………………………………………………………….…. | |
| План выполнения лабораторных и практических работ……………………… | |
| Лабораторная работа № 1……………………………………………………... | |
| Лабораторная работа № 2……………………………………………………….. | |
| Лабораторная работа № 3……………………………………………………... | |
| Лабораторная работа № 4……………………………………………………….. | |
| Лабораторная работа № 5……………………………………………………….. | |
| Лабораторная работа № 6……………………………………………………….. | |
| Лабораторная работа № 7……………………………………………………….. | |
| Лабораторная работа № 8……………………………………………………...... | |
| Практическая работа № 1……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 2…………………………………..…………………. | |
| Практическая работа № 3……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 4……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 5……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 6……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 7……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 8……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 9……………………………………………………... | |
| Практическая работа № 10…………………………………………………..... | |
| Практическая работа № 11……………………………………………………. | |
| Практическая работа № 12…………………………………………………..... | |
| Практическая работа № 13……………………………………………………. | |
| Практическая работа № 14……………………………………………………. | |
| Литература……………………………………………………………………...… | |
| Приложение…………………………………………………………………….... |
ВВЕДЕНИЕ
|
|
|
В результате освоения учебной программы дисциплины «Пластика» студенты должны овладеть не только теорией, но и практическими навыками, необходимыми для профессиональной творческой деятельности.
В соответствии с учебным планом для студентов предусматривается: выполнение лабораторных и практических работ в седьмом, восьмом и девятом семестре.
Лабораторные и практические работы выполняются с целью закрепления, углубления и обобщения теоретических знаний, развития творческой инициативы и самостоятельности, повышения интереса к изучению дисциплины и формирования навыков свободного моделирования объемно-пространственных композиций в материалах макетирования.
Задачи:
- развитие умения эффектно использовать пластический язык и конструктивные свойства материалов макетирования, добиваться максимальной выразительности работы;
- развитие умения выбирать исходную информацию и разрабатывать чертежи для выполнения макетов;
- изучение свойств и пластических возможностей некоторых материалов;
- формирование навыков самостоятельной творческой работы.
Лабораторные и практические работы по дисциплине выполняются каждым студентом в рамках аудиторных занятий с преподавателем и дома самостоятельно.
В процессе выполнения лабораторных и практических работ по дисциплине «Пластика» исследуются средства, приемы и методы моделирования формальной композиции. Первостепенное внимание уделяется разработке пластической идеи формы во взаимной связи с используемым материалом.
При выполнении лабораторных и практических работ от студентов требуется обратить особое внимание на методическую последовательность выполнения всех заданий, грамотность и аккуратность в оформлении.
Задания, необходимые для выполнения лабораторных и практических работ выдает преподаватель, осуществляющий проведение, практических и лабораторных занятий с указанием рекомендуемых литературных источников.
|
|
|
Сдача лабораторных и практических работ проводится на зачетной неделе согласно графику просмотров.
Студенты, не выполнившие или предоставившие не все элементы лабораторной или практической работы к зачету не допускаются. Графический материал и макеты, выполненные небрежно или не в соответствии с предъявляемыми требованиями, к зачету не допускаются. Работа, получившая неудовлетворительную оценку, возвращается студенту в на доработку с учетом всех замечаний, сделанных преподавателем, и только после их исправления оценивается положительно.
Выполнение лабораторных и практических работ по дисциплине «Пластика» должно способствовать развитию у студентов:
умений:
- формально организовать компоненты среды в композиционное целое;
- определять состав и грамотно применять пластические средства построения композиции и средства гармонизации художественной формы для реализации творческого замысла;
- использовать на практике различные приёмы макетирования;
- выполнять развёртки объёмных форм;
- моделировать разработанную объемно-пространственную композицию средствами макетирования;
- выполнять в процессе работы комплекс различных требований;
- разрабатывать схему колористического решения художественной формы;
- применять способность полихромии визуально преобразовывать геометрический вид формы;
владений:
- практическими приемами моделирования с использованием различных структурных и пластических материалов и фактур;
- цвето-графическим языком при работе с плоскостной, объемной и пространственной формами.
ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
для студентов очной формы обучения
специальности 050501.65 Профессиональное обучение (дизайн) (030500.04)
специализации “Дизайн интерьера” (030502.04)
| № п/п | Наименование тем |
| 7-й семестр | |
| Лабораторная работа № 1. Членение фронтальной поверхности орнаментом | |
| Лабораторная работа № 2. Моделирование замкнутой формальной композиции средствами линейной графики, фактурной и рельефной пластики | |
| Лабораторная работа № 3. Моделирование рельефной формы из пластичного материала | |
| Лабораторная работа № 4. Организация формы на основе взаимодействия различных видов пластики и типов композиционного пространства | |
| Практическая работа № 1. Исследование пластических свойств бумаги | |
| Практическая работа № 2. Виды рельефных форм | |
| Практическая работа № 3. Членение фронтальной поверхности прямолинейными двухсторонними надрезами | |
| Практическая работа № 4. Членение фронтальной поверхности прямолинейными разрезами и двухсторонними надрезами | |
| Практическая работа № 5. Формирование объемных форм с помощью ритмических элементов | |
| Практическая работа № 6. Выполнение замков для моделирования объемной формы | |
| 8-й семестр | |
| Лабораторная работа № 5. Графическо-пластическое моделирование объемной формы | |
| Лабораторная работа № 6. Комбинаторные возможности модульной структуры | |
| Практическая работа № 7. Моделирование объемной формы из плоских элементов | |
| Практическая работа № 8. Комбинаторные структуры из квадратных модулей | |
| Практическая работа № 9. Комбинаторное упражнение из объемных модульных элементов | |
| Практическая работа № 10. Выполнение макета арочного тоннеля (аркады) | |
| 9-й семестр | |
| Лабораторная работа № 7. Фронтально-пространственная композиция | |
| Лабораторная работа № 8. Построение глубинно-пространственной композиции с включением графики | |
| Практическая работа № 11. Членение заданного кубического пространства | |
| Практическая работа № 12. Композиционное решение закрытого глубинного пространства | |
| Практическая работа № 13. Инсталляция | |
| Практическая работа № 14. Построение объемно-пространственной структуры на основе стоечно-балочной или арочно-купольной системы |
|
|
|
Лабораторная работа № 1
Членение фронтальной поверхности орнаментом
В курсе «Пластика» рельеф рассматривается как один из видов фронтальной композиции, которая характеризуется одновременным развитием по двум координатам - вертикали и горизонтали и отличается сравнительно небольшой глубинной характеристикой. Восприятие ее зрителем происходит спереди, фронтально.
|
|
|
Задания начинаются с упражнения на выполнение рельефа как промежуточного звена в понимании и освоении глубины пространства. Рельеф находится в «пограничном» состоянии, сохраняя плоскостные свойства и одновременно стремясь к проявлению объемных качеств в отдельных деталях.
Все композиции, выполняемые в материале по данной теме, требуют высокой чистоты и точности технического исполнения, правильного определения пропорций, масштаба, оптимальной степени сложности строения элементов и их пространственной активности.
В дальнейшей проектной практике в части макетирования рельефные фрагменты как выразительные художественные акценты зачастую вводятся в графическую часть проектной подачи, тем самым обогащая общее впечатление от выполненной работы.
|
|
|
