 |
Примерная тематика рефератов. Презентация. 3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
|
|
|
|
Примерная тематика рефератов
1. Истоки дискурс анализа
2. Основные зарубежные направления дискурс анализа
3. Современные отечественные школы дискурсологии
4. Три поколения дискурс анализа и современность
5. Понятие и структура официального политического дискурса
6. Понятие и структура охранительного политического дискурса
7. Понятие и структура оппозиционного политического дискурса
8. Понятие и структура маргинального политического дискурса
9. Особенности развития американского политического дискурса
10. Особенности развития европейского политического дискурса
11. Особенности развития российского политического дискурса
12. Европейский политический дискурс как система
13. Жанры современного политического дискурса
14. Ключевые концепты новейшего политического дискурса
15. Основные методы дискурс анализа и их применение в политических исследованиях
Презентация
Подготовить презентации на темы информационного освещения текущего политического процесса.
Тест
1. Соотнесите личность исследователя и подход к классификации теорий дискурса:
а) В основе классификации теорий дискурса лежит дисциплинарно-генетический подход. Дискурс-анализ представляется как новая кросс-дисциплина, развитие которой связано с постоянным расширением предметной области исследования. Начальный этап становления дискурс-анализа связывается с применением методов структурной лингвистики при исследовании литературных произведений и культурных мифов в конце 20-х – начале 30-х гг. XX века;
б) Теория дискурса в целом появилась в конце 70-х гг. XX века как ответ на кризис теоретических исканий «новых левых». Главная цель теорий дискурса – предложить новую аналитическую перспективу в исследовании способов конструирования социальной, политической и культурной идентичности;
|
|
|
в) В основе классификации теорий дискурса – общее представление о том, что наш способ общения не только отражает мир, идентичности и социальные взаимоотношения, но и играет активную роль в его создании и изменении. Отсюда главными направлениями исследований являются критический дискурс-анализ и дискурсивная психология.
a) Якоб Торфинг;
b) Марианне Йоргенсен и Луиза Филипс;
c) Теун Ван Дейк.
2. Поставьте правильное ударение:
а) Дискурс – термин, обозначающий тип западноевропейской интеллектуальной стратегии рационально-классического ряда;
б) Дискурс – термин, обозначающий лишь определенный лингвистический феномен, актуализацию одного из периферийных значений латинского слова discursus – беседа, разговор.
3. Перечислите системообразующие признаки политического дискурса (всего 11): _______________________________________________________________
4. Либеральный (1) и консервативный (2) дискурсы 90-х гг. XX века в России характеризовались:
- (а) Левыми позициями в политике и правыми в экономике;
- (б) Правыми позициями в политике и левыми в экономике;
- (в) Левыми позициями и в политике, и в экономике;
- (г) Правыми позициями и в политике, и в экономике.
5. Советский официальный политический дискурс характеризовался в первую очередь:
- (а) Навязыванием адресату официальной точки зрения;
- (б) Стратегическим устранением агентивности;
- (в) Неоправданно большой ролью субъекта действия.
6. Перечислите основные признаки официального политического дискурса: _______________________________________________________
7. Перечислите основные признаки охранительного политического дискурса: _______________________________________________________
8. Перечислите основные признаки оппозиционного политического дискурса: _______________________________________________________
|
|
|
9. Перечислите основные признаки маргинального политического дискурса: _______________________________________________________
10. По представленным фрагментам текста (вырезки из газет, стенограммы телепередач, обращения политических акторов) определите тип дискурса.
11. Опишите (на выбор из представленных) принцип организации современных маргинальных дискурсов.
3. 1. 5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Обучающимся предлагается анкета-отзыв для оценки учебных занятий по спецкурсу.
Просим Вас заполнить анкету-отзыв об учебных занятиях по спецкурсу «Маргинальные политические дискурсы». Обобщённые данные анкет будут использованы для совершенствования учебного процесса. По каждому вопросу проставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием занятий в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_______________________________________________
4. Какой из модулей (разделов) Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и/или применения в последующей практической деятельности?
Комментарий_______________________________________________
5. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования проведения учебных занятий?
Комментарий_______________________________________________
|
|
|
