 |
ПАСПОРТ комплекта итоговых контролирующих материалов
|
|
|
|
направление, для которого разработан комплект КМ специальность:350100 –социальная антропология
по дисциплине «Этнопсихология»
(дисциплине, циклу дисциплин, образовательной программе в целом)
Разработчики: кафедра СРСА, канд.филос.н, доц.. Дерига Е.С.
(кафедра, Ф.И.О.)
1. Соответствие Государственному образовательному стандарту (ГОС ВПО) РФ:
ГОС высшего профессионального образования по специальности 350100 – социальная антропология от 02.03.2000 г.;
2. Вид контроля: итоговый.
3. Форма КМ: перечень вопросов для устной аттестации.
4. Содержание контроля: отражено в содержательно-деятельностной матрице (см. табл. 2).
5. Цели контроля: представлены в виде матрицы (см. табл. 1).
6. Шкала измерений: ответы оцениваются по пятибалльной системе – полностью и частично раскрытые вопросы– зачет, неверные ответы на вопросы, либо неответ – незачет.
7. Время, отведенное для выполнения комплекта КМ: 15 мин.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
1. Как рассматривается этнос в смежных этнопсихологии науках (антропологии, этнологии, психологии, этносоциологии и др.)?
2. Каков предмет этнической психологии?
3. Назовите основные сходства и различия между этнопсихологией и другими этническими дисциплинами (этнологией, этносоциологией, этнополитологией, этнопедагогикой и пр.).
4. Приведите определения основных понятий этнопсихологии.
5. Какова структура этнопсихологии как научной дисциплины?
6. Кого следует считать родоначальником этнопсихологии? Назовите основные направления и школы данной науки.
7. Как связаны между собой «emic»- и «etic»-подходы в методологии этнопсихологического исследования?
|
|
|
8. Приведите существенные черты сравнительно-культурного подхода к изучению этнических явлений и процессов.
9. Что такое психологическая антропология? Дайте характеристику главных психолого-антропологических концепций XIX-XX вв.
10. Дайте представление о понятиях и механизмах этнической идентичности.
11. Раскройте основное содержание культурно-исторической психологии М.Коула.
12. Дайте характеристику типологии культуры М.Мид. Можно ли использовать данную типологию при анализе культуры российских этносов?
13. Как связаны между собой культура и общение в полиэтнической среде?
14. Назовите наиболее распространенные стили межэтнического общения?
15. Приведите отличия вербального и невербального общения между представителями разных этносов.
16. В чем заключается сущность межэтнических отношений? Назовите их виды и механизмы развития.
17. Перечислите основные типы этнических общностей.
18. Раскройте суть психологической теории этноса.
19. Как различаются между собой этническая и национальная психологии?
20. Назовите основные концепции национального характера в антропологии и психологии.
21. Составьте собственный перечень культурных сходств и различий основных этносов, населяющих Новосибирскую область.
22. Согласны ли Вы с основными стратегиями аккультурации, приведенными в работах Д.Берри?
23. Охарактеризуйте основные стратегии аккультурации.
24. Назовите главные психологические и социально-психологические причины этнических миграций.
25. В чем состоит идеология мультикультурализма?
26. Опишите национально-психологические особенности одного из народов России.
27. Приведите этнопсихологический портрет одной из групп народов ближнего зарубежья.
28. Дайте сравнительную социально-психологическую характеристику американцев и русских.
29. В чем специфика психологического подхода к изучению этнокультурных явлений?
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Примерный перечень вопросов к зачету по курсу:
1. Место этнопсихологии в системе других наук об этнических общностях.
2. Этнос и культура как объекты психологического изучения.
3. Предметная область и понятийный аппарат этнопсихологии. Структура современной этнопсихологии.
4. Формирование этнопсихологии как самостоятельной дисциплины.
5. Основные направления современной этнопсихологии.
6. Понятие методологии в этнопсихологии.
7. Психологические причины роста этнической идентичности в современном мире.
8. Этнический парадокс современности.
9. Сравнительно-культурный подход и его методологическое значение.
10. Культура как психологическое понятие.
11. Конкретные методы и приемы этнопсихологического исследования.
12. Этнопсихологические проблемы исследования личности.
13. Психологические факторы освоения личностью новой культурной среды.
14. Психологические механизмы формирования этнокультурной идентичности личности.
15. Концепции развития личности и ранней социализации.
16. Психологическая характеристика межэтнического общения.
17. Сущность, структура и механизмы межэтнических отношений.
18. Типы межэтнических взаимодействий и отношений.
19. Влияние этнических стереотипов на межэтнические отношения.
20. Этноцентризм как социально-психологическое явление.
21. Психологическая характеристика этнических общностей.
22. Концепции национального характера.
23. Феномен «культурного шока».
24. Психологические проблемы этнической миграции в СНГ.
25. Национально-психологические особенности народов России.
26. Психологические особенности народов ближнего зарубежья.
27. Сравнительная характеристика психологии народов дальнего зарубежья.
|
|
|
