Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Життєві орієнтири і обмеження

Методи, стиль виховання, які використовує сім‘я, відповідають віку, характеру дитини; батьки послідовні у своїх вимогах;
Іграшки, ігри, книги та інший навчальний матеріал відповідають віку дитини;
Коли дитина чимось захоплена, її рідко відволікають;
Батьки контролюють відвідування дитиною школи;
Батьки контролюють, щоб дитина не запізнювалася в школу;
Батьки підтримують шкільні правила;
Батьки вчать дитину завчасно готувати речі/обладнання, потрібні їй у школі;
Інше.

Допоміжна інформація: Важливо з перших днів навчання в школі встановити такі правила, щоб домашнє завдання дитина виконувала самостійно при мінімальній допомозі з боку батьків.

Стабільність

Батьки/опікуни постійно заохочують дитину вчитися;
Батьки постійно спілкуються з дітьми, завжди уважно їх вислуховують;
За іграшками, книжками, підручниками дитини завжди доглядають;
Інше.

Емоційний розвиток та поведінка

Потреби дитини

Дитина зазвичай радісна, щаслива; дитина контролює свої емоції;
Дитина часто неспокійна;
Дитина охоче приєднується до гри з дорослими;
Дитина довіряє знайомим дорослим;
Дитина говорить про свої почуття з дорослим, якому довіряє;
Дитина має певне розуміння власності; дитина загалом спить усю ніч без пробудження;
Прийоми їжі і вкладання спати відбуваються без криків і суперечок; дитина добре поводиться з іншими (не Кусається, не б‘ється; дитина сама завдає собі шкоди; дитина жорстоко поводиться;
Дитина залякує інших дітей; дитина тікає з дому;
Дитина довіряє знайомим дорослим;
Дитина проводить багато часу на самоті;
Дитина дотримується правил шкільного життя, незалежно від того, хочеться чи не хочеться цього робити;
Дитина любить працювати; дитина знає межі дозволеного;
Інше.

Допоміжна інформація: Діти молодшого шкільного віку емоційно вразливі. Коли дитина ображена, засмучена, вона, як правило, звертається до дорослих за заспокоєнням. Дитина в 6 років може повністю не усвідомлювати поняття власності. У дитини віком 6–8 років можна очікувати короткотривалі приступи вередливої поведінки. Діти 9-10 років проявляють спроби стримувати емоції, бажання. Якщо дитина завдає шкоди сама собі, це потрібно дуже серйозно сприймати і звертатися до фахівця. Якщо дитина має обмежені функціональні можливості і поводиться неадекватно, наприклад, постійно кричить, це не можна ігнорувати. Те, що дитина замикається в собі, або втікає з дому можна пояснити як реакцію на поведінку батьків.

Здатність батьків

Елементарний догляд

Суперечки між батьками/опікунами вирішуються без застосування сили;
Батьки вчать дитину елементарним навичкам самообслуговування;
Батьки / опікуни люблять свою дитину такою, якою вона є;
Інше.

Допоміжна інформація: Депресія може вплинути на здатність батьків доглядати за дітьми. Найбільш вразливими є діти-жертви агресивного чи недбалого ставлення.

Гарантія безпеки

Батьки/опікуни знають, де саме перебуває дитина, коли її немає вдома; дитину залишають із незнайомими людьми;
Дитину часто залишають на самоті;
Дитину б‘ють чи фізично карають в інший спосіб;
Батьки/опікуни раніше зверталися за порадою чи допомогою, коли зазнавали труднощів із поведінкою дитини

Допоміжна інформація: Діти, які страждають від насильства чи є свідками домашнього насильства, особливо вразливі.

Емоційне тепло

Дитину заспокоюють, коли вона налякана / плаче;
Дитину часто критикують/вороже до неї ставляться;
Дитину заохочують розповідати про свої переживання ∕ страхи;
Батьки залюбки пригортають дитину;
Батьки використовують у розмові з дитиною пестливі слова;
Інше.

Допоміжна інформація: Дітям може бути складно розповісти про свої почуття, проте набагато простіше говорити про них, як про такі, що вже відбулися в минулому. Обговорення почуттів стає складнішим, коли діти залежні від невербальних методів комунікації.

Стимулювання

Дитину заохочують бавитися і ділитися з іншими іграшками, книжками;
Інше.

Допоміжна інформація: Батьки мають постійно стимулювати віру дитини у власні успіхи. Постійні проблеми в сім'я, наприклад, розлучення, провокують прояву у дитини почуття суму, гніву, тривоги; дитина починає погано вчитися, а у 4-7 класах вона може втратити емоційний зв'язок з родиною.

12 3 4 5 6 Следующая ⇒