 |
9.Составление Библиографического списка по теме: «Учебные программы по предмету «История искусств» и «Мировая художественная культура»
|
|
|
|
9. Составление Библиографического списка по теме: «Учебные программы по предмету «История искусств» и «Мировая художественная культура»
(авторы - разработчики, кем утверждены)
(по алфавиту)
1. «Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств имени А. К. Лядова Углегорского муниципального района Сахалинской области»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА по учебному предмету История искусств Срок реализации 4(5) лет.
Составитель: Красникова Анна Андреевна– преподаватель ДШИ им. А. К. Лядова.
Утверждено: директор ДШИ им. А. К. Лядова О. А. Вылекжанина.
[Электронный ресурс] URL - http: //dshi-shakhtersk. ru/sites/default/files/docs/obr/programma-istoriya-iskusstv. pdf
2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кольская средняя общеобразовательная школа № 2 Кольского района Мурманской области
Рабочая программа по мировой художественной культуры 10-11 класс ФГОС СОО.
Разработчик: Кузьмина А. А. – учитель ИЗО, МХК первая квалификационная
категория.
Утверждено: Е. Г. Майзерова – директор МБОУ Кольской СОШ №2.
[Электронный ресурс] URL - http: //school2kola. ru/wp-content/uploads/2019/10/%D0%9C%D0%A5%D0%9A-10-%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1. pdf
3. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»
Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная культура»
10- 11 класс)
Составитель: Куликова Н. В. – учитель МХК.
Утверждено: Байла А. Г. – директор МКОУ СОШ №1
[Электронный ресурс] URL - http: //1shkola1. ucoz. ru/document/obrazovanie/program/tech/mkhk_10-11. pdf
4. МБУДО «Детская школа искусств № 2 г. Смоленска»
|
|
|
Программа учебного предмета «ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»
Разработчик: Прохоренко Е. Д. - преподаватель МБУДО ДШИ № 2 г. Смоленска
Утверждено: Новиков В. Г. - директор МБУДО ДШИ №2 г. Смоленска
[Электронный ресурс] URL - https: //infourok. ru/programma-po-predmetu-istoriya-iskusstv-3418516. html
5. Рабочая программа «Искусство» (8-9 класс). Сборник рабочих программ. Издательство «Просвещение» 2016.
Авторы: Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.
Утверждено: Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
[Электронный ресурс] URL - https: //prosv. ru/_data/assistance/82/ccf1d082-e803-11e0-85ca-001018890642. pdf
10. Анализ структуры урока
| Наименование образовательного учреждения | МБУ ДО «Детская художественная школа» г. Минусинск |
| Ф. И. О. преподавателя | Есипенко Евгения Борисовна |
| Дата | 22. 05. 2020 |
| Группа, класс | 3В |
| предмет | История искусства |
| Тема урока | Стиль Модерн в искусстве |
| Тип и форма урока | Урок усвоения новых знаний в формате лекции |
| Оборудование и ТСО | Компьютер, презентация |
| Наименование этапа урока | Задачи и деятельность |
| Организационный момент | Подготовить учащихся к работе на уроке: взаимные приветствия, перекличка по журналу; проверка готовности учеников к уроку (наличие конспектов, пишущих принадлежностей). Установление внимания класса: сообщение темы и целей урока: Стиль Модерн в искусстве. Познакомиться с предпосылками и причинами возникновения стиля Модерн, периодизацией, уникальностью и многогранностью проявлений стиля, характерными декоративными элементами, проявлением стиля в живописи, скульптуре, иллюстрации, ювелирном искусстве, дизайне бытовых предметов (в том числе мебели), текстиле, оформлении рекламных плакатов, архитектуре и моде. Знакомство со знаменитыми деятелями искусства, работавшими в этом стиле. |
| Проверка домашнего задания Актуализация знаний | Опрос – диалог, повторение пройденных тем, с плавным включением в новую. Тема Модерн позволяет как нельзя лучше подвести итог всему предыдущему материалу и наглядно показывает во что трансформировался опыт художников различных исторических направлений и как новое поколение усвоило его. |
| Усвоение новых знаний | Лекционный материал, иллюстрированный и систематизированный с помощью презентации. Вовлечение учащихся преподавателем в активное усвоение новой темы по средствам наводящих (эвристических) вопросов и взаимных диалогов по теме. Конспектирование учащимися формулировок, расшифровок новых понятий, тезисов и т. д. Выработка у учащихся умения оперировать ранее полученными знаниями, решать теоретические задачи. |
| Проверка понимания учащимися нового материала. | Тестирование по пройденной теме «Стиль Модерн в искусстве». Проверка работ преподавателем на месте, разъяснение ошибок и уточнение неясных моментов. |
| Рефлексия | Обсуждение с учащимися впечатлений от освоения новой темы. Оценка учащихся своей включенности в урок. |
| Домашнее задание, инструктаж по его выполнению. | Повторение пройденного через конспекты. Анализ понравившегося архитектурного сооружения в стиле Модерн (по полученной схеме). |
11. Подбор дидактического (обучающего материала) по предметам
|
|
|
|
|
|
