 |
Методическая разработка практического занятия
|
|
|
|
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики
«Чебоксарский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения Чувашской Республики
| РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании ЦМК Лабораторная диагностика и фармация Протокол № ____ « ____ » _______________ 20 ___ г. Председатель ЦМК ____________Л. В. Фомина | утверждено Методическим Советом Протокол № ____ от «___»____________ 20___ г. Председатель ____________ З. В. Петрова |
Методическая разработка практического занятия
Фармакотерапия различных заболеваний органов желудочно-кишечного тракта связанных с нарушением моторики и гиперацидных состояний.
Профессиональный модуль ПМ. 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента
Междисциплинарный курс МДК. 01. 01. Лекарствоведение.
специальность 33. 02. 01. Фармация (базовая подготовка)
Чебоксары, 2021
| Составитель: Фомина Л. В., преподаватель высшей квалификационной категории БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Чувашии |
| Рецензент: Фомина Л. Н., преподаватель, высшей квалификационной категории БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Министерства здравоохранения Чувашии |
Студенты, изучая фармакологию, демонстрируют свои знания, при этом идет подготовка к квалификационному экзамену по ПМ. 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, экзамену по МДК. 01. 01. Лекарствоведение, Профессиональному конкурсу, а также к итоговой государственной аттестации (практический экзамен) и, возможно, в дальнейшем к демонстрационному экзамену по стандартам WorldSkills. Первичная аккредитация специалистов, которую проходят студенты, после получения диплома для получения свидетельства, дающего допуск к работе в аптечных организациях, так же содержит несколько практических навыков по разделу «Фармацевтическое консультирование при заболеваниях желудочно-кишечного тракта», при этом студенты будут должны самостоятельно предложить и оценить варианты проведения консультативных бесед с покупателями.
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
| ВВЕДЕНИЕ | |
| 1. Методический блок | |
| 1. 1. Учебно-методическая карта | |
| 1. 2. Технологическая карта | |
| 2. Информационный блок | |
| 2. 1. Средства, влияющие на секрецию желудка | |
| 2. 2. Антацидные средства | |
| 2. 3. Антисекреторные средства | |
| 2. 4. Гастроцитопротекторы | |
| 2. 5. Глоссарий | |
| 3. Блок контроля | |
| 3. 1. Входной тестовый контроль | |
| 3. 2. Работа малыми группами | |
| 3. 3. Контролирующие задания | |
| Приложения | |
| Приложение 1. Эталоны ответов к тестовому контролю для проверки исходного уровня знаний | |
| Приложение 2. Эталоны ответов на контролирующие задания | |
| Приложение 3. Тестовый контроль по МДК. 01. 01. Лекарствоведение | |
| Приложение 4. Эталоны ответов к контролирующим тестам и бланки ответов | |
| Приложение 5. Ролевая игра на тему: «Консультирование покупателей по лекарственным средствам, влияющим на ЖКТ фармацевтом» | |
| Приложение 6. Ролевая игра на тему. Задние для студентов | |
| Приложение 7. Схема построения диалога фармацевта с покупателем | |
| Приложение 8. «Своя Игра» |
 |
ВВЕДЕНИЕ
Фармацевт - это специалист - универсал, к которому мы обращаемся, переступив порог ближайшей аптеки.
Сегодня на рынке их представлено бесчисленное множество лекарственных препаратов. Не ошибиться в выборе нам помогают специалисты в области фармации.
Современная аптека, находясь на острие процессов общественного развития, претерпевает значительные изменения, которые обусловлены насущной потребностью подготовки специалистов новой формации, способных в кратчайшие сроки включиться в процессы реформирования экономики, осуществить разработку и внедрение инноваций во всех сферах жизнедеятельности. В связи с этим как никогда ранее востребованы высококлассные специалисты, обладающие не только высокой профессиональной подготовкой, но и личностными качествами, способствующими ее реализации, в том числе эрудированность, восприимчивость к новому, мобильность, способность видеть перспективы совершенствования своей деятельности. Обладание подобными качествами способно обеспечить профессиональную и карьерную успешность конкретных специалистов. Трудовые ресурсы нового поколения обеспечат реализацию амбициозных целей, стоящих перед обществом.
|
|
|
В связи с модернизацией российского образования необходимо значительно повышать эффективность процесса обучения и качества подготовки специалистов, ориентированная на развитие компетенций. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе способствует достижению основной цели – подготовке квалифицированного специалиста, соответствующего требованиям современного фармацевтического рынка, свободно владеющего профессией, ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту и социальной мобильности.
Актуальность данного практического занятия обусловлена тем, что студенты, изучая фармакологию, демонстрируют свои знания, при этом идет подготовка к квалификационному экзамену по ПМ. 01. Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, экзамену по МДК. 01. 01. Лекарствоведение, Профессиональному конкурсу, а также к итоговой государственной аттестации (практический экзамен) и, возможно, в дальнейшем к демонстрационному экзамену по стандартам WorldSkills. Первичная аккредитация специалистов, которую проходят студенты, после получения диплома для получения свидетельства, дающего допуск к работе в аптечных организациях, так же содержит несколько практических навыков по разделу «Фармацевтическое консультирование при заболеваниях желудочно-кишечного тракта», при этом студенты будут должны самостоятельно предложить и оценить варианты проведения консультативных бесед с покупателями.
|
|
|
Лекарственные средства, влияющие на желудочно-кишечный тракт особенно широко представлены на фармацевтическом рынке. Потребление этих препаратов, достаточно обширно, так как в связи с современным темпом жизни, постоянными стрессами, практически каждый человек испытывает те или иные проблемы с желудочно-кишечным трактом и не всегда человек имеет возможность обратиться к врачу, и обращается в аптеку к фармацевту за консультацией. В связи с этим на фармацевта ложится большая ответственность по привлечению покупателей к ответственному самолечению. А это в свою очередь требует от фармацевта большого багажа знаний и профессиональных компетенций.
|
|
|
