 |
Твердохлебова Ольга Александровна
|
|
|
|
Твердохлебова Ольга Александровна
СЕНТЯБРЬ
«Страна правил дорожного движения»
Цели: закреплять знания детей о правилах дорожного движения; уточнить у детей знания сигналов светофора; воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения.
Материалы и оборудование;
(Флажки красный, жёлтый, зелёный)
Рули цветные, картинки (дорожные знаки)
Светофор (сигналы светофора)
Машина. Мотоцикл - игрушки.
Ведущий.
Дети, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения.
Наш детский сад находится рядом с дорогой и если мы прислушаемся, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Машины едут по дороге.
Песня: «Бибика»
Нам часто приходится переходить дорогу, для этого нам нужно знать правила дорожного движения. А поможет нам сегодня милиционер-регулировщик.
(милиционер – регулировщик рассказывает)
Стихотворение.
Милиционера пост
Очень важен и не прост
Делаю ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойны были
За рулём водители.
Я приглашаю вас в страну «Правил дорожного движения»
Загадывание загадки.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день и ночь
Зелёный. Жёлтый. Красный.
(Светофор)
Почему светофор называют другом на дороге?
(светофор регулирует движение на дороге, он помогает людям и машинам соблюдать правила дорожного движения)
А какие правила дорожного движения вы знаете?
(ответы детей. )
Чтение стихотворения С. Михалкова.
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно
Свет зелёный говорит-
|
|
|
Проходите - путь открыт.
.
Ребята, я предлагаю вам сесть в «Автобус» и мы отправимся в путешествие.
(Раздача рулей)
1. Станция.
Ведущий. Начинаем игру.
Я задам сейчас вопросы
Отвечать на них не просто
Кто знает правила движенья-
Ответит тот без промедленья.
1. Какие сигналы светофора вы знаете?
(КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ)
2. Где должны ходить пешеходы?
(по тротуару)
3. Где ожидают автобус?
(на остановке. )
4. Запрещающий сигнал светофора? (красный)
5. Какая часть дороги предназначена для машин?
(проезжая часть)
Подвижная игра: «Цветные автомобили»
Ведущий раздаёт детям цветные рули.
Правила игры: Ведущий показывает флажок «красный» выезжают машины (красные рули)
2. Станция.
«Королева дорожных знаков»
Королева.
Добрый день, дорогие друзья!
Я - Королева дорожных знаков и очень люблю порядок на дорогах. А вы?
Дети. Да.
Королева. Ну, тогда отвечайте!
Быстрая в городе нашем езда,
Правила знаешь движения?
(да)
Сел в автобус, не взял билет
Так поступать получается?
(нет)
Старушка. Преклонные очень года
Ты место уступишь ей? (ДА)
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? (нет)
Ну а зелёный горит, что тогда?
Можно идти через улицу (да)
Игра: «Светофор»
Ведущий показывает сигналы светофора, если красный- дети стоят на месте.
Зелёный- идут.
3. Станция.
«Говорящие знаки»
1. В треугольнике два братца
День - деньской куда-то мчатся,
Мы вопрос поставим так:
Что он значит этот знак?
(осторожно дети)
2. Этот знак найти сумеешь-
Ни за что не похудеешь.
Не оставьте без вниманья
Это значит…. (пункт питания)
3. Правило дорожное говорит так:
Оставь свой транспорт, если нужно
Где установлен этот знак.
(Место стоянки)
4. Этот знак желает вам.
Доброго пути,
Здесь можно улицу спокойно перейти,
|
|
|
(пешеходный переход)
5. Этот знак нам говорит.
Для машин здесь путь закрыт
Водитель, продолжай движенье
Где есть на это разрешенье
(Въезд запрещён)
Заключение.
Словесная игра:
«Это я, это я. это все мои друзья».
1. Кто из вас идёт вперёд?
Только там, где зебра-переход?
Это я. это я это все мои друзья.
2Кто из вас бежит так скоро
Что, не видит светофора?
3. Кто из вас в вагоне тесном,
Уступал старушке место?
Это я, это я, это все мои друзья.
4. Кто на скользкую дорогу.
Выбегает в непогоду?
5. Знает кто, что красный свет
Это значит, хода нет?
Это я это я это все мои друзья.
ОКТЯБРЬ
«В гости к мишке»
Дети входят в зал. Воспитатель держит в руках накрытого тканью игрушечного мишку.
Воспитатель:
Ребята, отгадайте загадку.
Он - хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
Страшно может он реветь.
Кто же он? (медведь)
Дети: Медведь.
Воспитатель: Правильно, это мишка (показывает). Он приглашает нас в гости, в лес. Но нас ждёт нелёгкая дорога. Повернулись за воспитателем.
Дети идут друг за другом.
Воспитатель:
Мы шагаем друг за другом
лесом и весенним лугом.
Носом глубоко дышите,
спинки ровненько держите!
Остановились (в колонне по одному) друг за другом.
Воспитатель: Вот быстрые журчащие ручейки, которые нужно перепрыгнуть.
Прыжки через косички (6 штук)
Воспитатель: Прыгаем как мячики, девочки и мальчики.
Путь неровный рвы, канавы.
Их преодолеть нам надо!
Воспитатель: Через эту канаву мы переберёмся по мостику на четвереньках, чтобы не упасть. Не боитесь?
Ползание на четвереньках (6 метров) по гимнастической скамейке.
Воспитатель: Молодцы! Ловкие, умелые, быстрые и смелые!
Воспитатель:
А сейчас мы по этой тропинке пойдём,
Поляну с цветами в лесочке найдём.
И хоть она недалеко,
Идти нам будет нелегко.
Песок и камни на дорожке
Немножко пощекочут ножки.
|
|
|
