 |
Ходьба по ограниченной поверхности (20 см шириной), песок, камни, шишки.
|
|
|
|
Ходьба по ограниченной поверхности (20 см шириной), песок, камни, шишки.
3. Воспитатель:
Вот цветочки перед нами,
Поиграем мы с цветами
Воспитатель: Покажем мишке, как вы делаете зарядку. Подойдите к цветочкам
Упражнение с цветами
1) И. п. – ноги слегка расставлены. Руки у груди.
Поднять цветы вверх, посмотреть на них.
Вернуться в И. п. (4 раза).
Воспитатель:
Мы растём, растём,
Мы цветём, цветём
2) И. п. - ноги на ширине плеч, руки опущены.
Повороты: в одну сторону, затем - и. п.
В другую, и. п. (по 4 раза в каждую сторону).
Воспитатель:
Взмах цветком туда,
Взмах цветком сюда.
Делай раз,
И делай два!
3) И. п. - руки возле груди. Наклоны вперёд, руки вниз, вернуться в и. п. (4 раза).
Воспитатель:
Наклонитесь,
Быстро встаньте!
Наклонитесь,
Улыбнитесь!
4) И. п. - руки возле груди. Приседания (4 раза).
Воспитатель:
Аккуратно приседаем,
И цветочки не роняем!
5) И. п. - лёжа на животе, руки вытянуты вперёд, ноги прямые. Прогнуться, поднять руки (4 раза).
Воспитатель:
Вверх цветочками взмахнули,
Отдохнули. Вверх взмахнули – и легли!
6) Прыжки чередуются с ходьбой на месте.
Воспитатель:
Мы - весёлые ребята,
Как спортивные зайчата,
Будем прыгать и скакать
Будем ножки развивать!
Воспитатель:
Как солдаты на параде
Мы шагаем ряд за рядом.
Левой – раз, левой – два!
Посмотрите все на нас!
Воспитатель: А сейчас мы подуем на цветочки и согреем лепесточки. Сделайте глубокий вдох и подуйте на них (5 раз)
Воспитатель:
Тихо-тихо мы пойдём
И цветочки уберём
Воспитатель: Молодцы ребята! Мишке понравилось, как вы делали зарядку.
Теперь вы стали ещё сильнее и точно дойдёте до «Мишкиного» леса. Правда, Мишенька? «ДА! » Встали в колону по одному.
|
|
|
8) Ходьба.
Воспитатель: Смотрите, дети, в какую чащу мы зашли! Здесь живут разные звери. И лисы с лисятами тоже живут здесь. Поиграем как лисята?
Встаньте в круг и идите друг за другом на носочках, как лисята.
Воспитатель:
Вот идут наши ребята –
Настоящие лисята.
Хвостиком виляют,
Следы заметают.
На носочках ходят ловко,
Будто лисоньки-плутовки.
Воспитатель: А ещё в лесу живут весёлые, озорные волчата. Пошалим, как они? Встаньте парами лицом друг к другу и возьмитесь за руки, легли на животики и покатились.
Воспитатель:
Вот волчата покатились,
Крепко лапками сцепились.
Ловко, весело играют
И друг другу помогают
9) Взять мишку.
Воспитатель: Мишка очень рад, что вы пришли к нему в гости. Он хочет поиграть с вами в игру, которая так и называется – «Медведь».
Подвижная игра «Медведь»
Как-то мы в лесу гуляли
И медведя повстречали.
Он под ёлкою лежит, (хороводный шаг)
Растянулся и храпит.
Мы вокруг него ходили,
Косолапого будили
Ну-ка, мишенька, вставай (останавливаются, грозят пальцем).
И быстрей нас догоняй!
Убегают по всему залу в разных направлениях. Музыка останавливается, дети становятся в круг.
Воспитатель: Ну, а теперь, Мишенька, мы вернёмся домой, но по ровненькой дорожке.
Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке» (дети в кругу).
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки. (Хороводный шаг)
Через камни и песок (ходьба с высоким подниманием колена)
Перешагивай, дружок.
По тропинке, по лесной (Бег, взявшись за руки)
Побежали вслед за мной.
А теперь опять пошли (Хороводный шаг)
И до домика дошли.
Присели, руки сложили «домиком».
Воспитатель:
Мы по лесу погуляли
Поиграли, подышали
И вернулись без сомненья,
Все с хорошим настроеньем.
НОЯБРЬ.
«Волшебные человечки»
Программное содержание: доставить детям удовольствие; закрепить двигательные навыки; приучать заботится о своем здоровье; воспитывать организованность, чувство дружбы.
|
|
|
Оборудование: домик, елочки, колпачки для гномиков, ребристая доска, дорожки для ходьбы, телефон, игрушка котик, сундучок с угощеньем.
Ход:
Дети входят в зал стайкой.
Воспитатель: Здравствуйте, дети, сегодня мы с вами познакомимся с маленькими волшебными человечками и будем с ними играть. Зовут их гномиками, они такие маленькие, как и вы. А живут они в лесу. Сейчас мы с вами отправимся в лес. Гномики любят ходить друг за другом.
(Дети идут за ведущим. По залу разложены дорожки для ходьбы, дуги, ребристая доска).
Воспитатель: А еще гномики очень любят бегать. Побегали, а теперь пойдем на полянку, поиграем. Ой, смотрите, снег идет. Откуда снег идет?
Дети: С неба.
Воспитатель: Ребята, давайте потянемся к небу. А теперь давайте снежинки будем ловить. Хотите в снежки поиграть?
Дети: Да.
Воспитатель: Сначала лепим снежки, а потом кидать будем. Ой, смотрите, мы все в снегу! Давайте отряхнемся. Чтобы ножки у нас согрелись, надо попрыгать.
Дети прыгают.
Воспитатель: Повеселились, гномики, пора домой возвращаться. Ой, домик стоит. Кто же здесь живет? Давайте постучимся.
Из домика выходит бабушка с котиком.
Бабушка: Кто это так веселился, кто моему котику спать не давал?
Воспитатель: А что ты, бабушка, такая грустная?
Бабушка: Заболел мой котик Васька. Читает стихотворение «Бедный мой котик Васька».
Воспитатель: Обращается к детям, спрашивает, как можно помочь котику?
(Ответы детей)
Воспитатель: Предлагаю научить котенка Ваську весело играть, но прежде я предлагаю вам сделать зарядку.
|
|
|
