 |
«Народные игрушки». Задачи. Зрительная гимнастика "Петушок". АПРЕЛЬ. . «Веселые ребята». Ход досуга
|
|
|
|
МАРТ
«Народные игрушки».
Цель: расширение представлений детей о народной игрушке.
Задачи
-учить бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом;
-упражнять в прыжках на двух ногах;
-развивать ловкость, быстроту, внимание, ориентировку в пространстве;
-создавать эмоционально-положительный настрой;
-формировать привычку к здоровому образу жизни.
Ход мероприятия:
(Дети с воспитателем заходят в зал).
Инструктор: Дети, мы сегодня пойдём в гости, а по дороге я расскажу вам сказку.
(Дети с инструктором идут по кругу).
Инструктор: Давным-давно в одном царстве-государстве жил один мастер, который очень любил детей и делал для них разные игрушки. Однажды он придумал игрушку из дерева с чудесным сюрпризом. Игрушка очень понравилась детям и взрослым и мастер решил сделать ещё много таких куколок, а назвал он их. Как? (Достаёт матрёшку).
(Ответы детей).
Инструктор: Я-матрёшка-сувенир,
В расписных сапожках.
Прогремела на весь мир
Русская матрёшка!
Мастер выточил меня
Из куска берёзы.
До чего ж румяна я,
Щёки, словно розы!
А сейчас, дорогие ребятки, закройте глаза- начинаются чудеса! (В зал заходит взрослый в сарафане и косынке).
Инструктор: Ребятки, посмотрите, кто к нам пришёл- настоящая русская Матрёшка! Какая она нарядная и красивая!
(Дети здороваются).
Матрёшка: Здравствуйте, ребятки!
Я-весёлая Матрёшка!
Я смотрю на ваши ножки:
Надоело им стоять,
Предлагаю станцевать!
Физкультминутка " Матрёшки". Хлопают в ладошки
Весёлые Матрёшки- хлопают в ладоши На ногах сапожки,
Топают Матрёшки- руки на пояс, поочерёдно правую и левую ногу выставить на пятку Влево-вправо наклонились- наклоны туловища влево-вправо Всем знакомым поклонились- наклоны головы влево-вправо
|
|
|
Матрёшка: Посмотрите-ка, ребятки, сколько красивых игрушек я с собой принесла! (Поднимает накидку, под которой на столике разложены народные игрушки).
Инструктор: Предлагаю всем ребяткам с ними поиграть!
Подвижная игра " Не опаздывай! ". (Взрослые раскладывают на полу в шахматном порядке игрушки. Дети становятся у своей игрушки. По сигналу инструктора разбегаются по залу. По сигналу " Не опаздывай! " - бегут к игрушкам. Правила: Дети должны убегать дальше от игрушек, не натыкаясь друг на друга; помогать друг другу найти свою игрушку).
Матрёшка: Как свистулька хороша-
Свистнет- и поёт душа! (Показывает детям игрушку-свистульку).
Подвижная игра " Поймай свистульку". (Дети стоят в кругу. Матрёшка держит над их головами палочку с привязанной к ней свистулькой. Дети подпрыгивают, стараясь поймать игрушку. Тот, кто схватил игрушку, говорит: " Свистулька! " Правила: Ловить обеими руками, подпрыгивая на двух ногах).
Матрёшка: А вот это-петушок,
Громкий он имеет голосок!
Зрительная гимнастика " Петушок".
Перед нами- петушок- дети смотрят перед собой Он с земли зерно клюёт- смотрят вниз Слева- курица идёт- смотрят влево, вправо, вверх Справа- уточка плывёт. Сверху- солнце ярко светит,
Согревая всех на свете!
Матрёшка: Поиграем-ка, друзья! В круг встаём- и ты, и я!
Подвижная игра " Ровным кругом". (Дети идут по кругу, взявшись за руки. Говорят слова: Ровным кругом друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте!
Дружно вместе
Сделаем вот так! С окончанием слов останавливаются и повторяют за Матрёшкой движения: хлопают себя руками по бокам- " петушок"; рисуют руками круг- " матрёшка"; вытягивают губы- " свистулька" ).
Матрёшка: Посмотрите-ка, ребятки, какая красивая у меня в руках дудочка! Она тоже хочет с вами поиграть!
|
|
|
Дыхательная гимнастика " Дудочка". Дети стоят, изображая игру на дудочке. Вдох носом; медленный выдох с произношением: " Ду-у-у-у. "
Инструктор: Спасибо тебе, Матрёшка, и твоим друзьям!
Поиграли с нами, позабавили!
Матрёшка: И без угощения не оставили!
Кушайте вкусные сушки,
Вспоминайте весёлые игрушки!
(Дети благодарят Матрёшку, прощаются и уходят).
АПРЕЛЬ.
«Веселые ребята»
Программное содержание: развивать коммуникативные качества у детей. Формировать умение принимать активное участие в играх, преодолевать скованность, развивать чувство уверенности в себе; расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость; доставить детям радость и удовольствие от участия в празднике.
Ход досуга
Под музыку дети входят в зал.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в один большой круг, возьмемся за руки и пошагаем.
Мы сперва пойдем направо, а затем пойдем налево,
А потом в кружок сойдемся и присядем нанемножко,
А теперь назад вернемся и на месте покружимся
И похлопаем в ладоши, а теперь в кружок все вместе.
Воспитатель: Каждый день у нас, ребятки - начинается с зарядки.
Утром, даже самым хмурым, веселит нас физкультура!
И, конечно, очень важно. Чтоб зарядку делал каждый.
|
|
|
