 |
Полученных результатов, достоверность выводов. Вместе с тем здесь немало
|
|
|
|
Научное познание и его особенности.
Познание — это специфический вид деятельности человека, направленный
На постижение окружающего мира и самого себя в этом мире. «Познание – это,
Обусловленный прежде всего общественно-исторической практикой, процесс
Приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение, и
совершенствование[1].»
Человек постигает окружающий его мир, овладевает им различными
Способами, среди которых можно выделить два основных. Первый (генетически
Исходный) — материально-технический — производство средств к жизни, труд,
Практика. Второй — духовный (идеальный), в рамках которого познавательные
Отношения субъекта и объекта — лишь одно из многих других. В свою очередь
Процесс познания и получаемые в нем знания в ходе исторического развития
Практики и самого познания все более дифференцируется и воплощается в
Различных своих формах.
Каждой форме общественного сознания: науке, философии, мифологии,
Политике, религии и т.д. соответствуют специфические формы познания.
Обычно выделяют следующие из них: обыденное, игровое, мифологическое,
Художественно-образное, философское, религиозное, личностное, научное.
Последние хотя и связаны, но не тождественны одна другой, каждая из них
Имеет свою специфику.
Не будем останавливаться на рассмотрении каждой из форм познания.
Предметом нашего исследования является научное познание. В связи с этим
Целесообразно рассмотреть особенности лишь последнего.
Основными особенностями научного познания являются:
|
|
|
Основная задача научного знания — обнаружение объективных законов
Действительности — природных, социальных (общественных), законов самого
Познания, мышления и др. Отсюда ориентация исследования главным образом на
Общие, существенные свойства предмета, его необходимые характеристики и их
Выражение в системе абстракций. «Сущность научного познания заключается в
Достоверном обобщении фактов, в том, что за случайным оно находит
Необходимое, закономерное, за единичным – общее и на этой основе
осуществляет предвидение различных явлений и событий»[2]. Научное познание
Стремиться вскрыть необходимые, объективные связи, которые фиксируются в
Качестве объективных законов. Если этого нет, то нет и науки, ибо само
Понятие научности предполагает открытие законов, углубление в сущность
Изучаемых явлений.
Непосредственная цель и высшая ценность научного познания —
Объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и
Методами, но, разумеется, не без участия живого созерцания. Отсюда
Характерная черта научного познания — объективность, устранение по
Возможности субъективистских моментов во многих случаях для реализации
«чистоты» рассмотрения своего предмета. Ещё Эйнштейн писал: «То, что мы
Называем наукой, имеет своей исключительной задачей твердо установить то,
что есть»[3]. Её задача – дать истинное отражение процессов, объективную
Картину того, что есть. Вместе с тем надо иметь в виду, что активность
Субъекта — важнейшее условие и предпосылка научного познания. Последнее
Неосуществимо без конструктивно-критического отношения к действительности,
Исключающего косность, догматизм, апологетику.
Наука в большей мере, чем другие формы познания ориентирована на
|
|
|
То, чтобы быть воплощенной в практике, быть «руководством к действию» по
Изменению окружающей действительности и управлению реальными процессами.
Жизненный смысл научного изыскания может быть выражен формулой: «Знать,
Чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы практически действовать»— не только в
Настоящем, но и в будущем. Весь прогресс научного знания связан с
Возрастанием силы и диапазона научного предвидения. Именно предвидение дает
Возможность контролировать процессы и управлять ими. Научное знание
Открывает возможность не только предвидения будущего, но и сознательного
Его формирования. «Ориентация науки на изучение объектов, которые могут
Быть включены в деятельность (либо актуально, либо потенциально, как
Возможные объекты ее будущего освоения), и их исследование как
Подчиняющихся объективным законам функционирования и развития составляет
Одну из важнейших особенностей научного познания. Эта особенность отличает
его от других форм познавательной деятельности человека»[4].
Существенной особенностью современной науки является то, что она стала
Такой силой, которая предопределяет практику. Из дочери производства наука
Превращается в его мать. Многие современные производственные процессы
Родились в научных лабораториях. Таким образом, современная наука не только
Обслуживает запросы производства, но и все чаще выступает в качестве
Предпосылки технической революции. Великие открытия за последние
Десятилетия в ведущих областях знания привели к научно-технической
Революции, охватившей все элементы процесса производства: всесторонняя
Автоматизация и механизация, освоение новых видов энергии, сырья и
Материалов, проникновение в микромир и в космос. В итоге сложились
Предпосылки для гигантского развития производительных сил общества.
4. Научное познание в гносеологическом плане есть сложный
Противоречивый процесс воспроизводства знаний, образующих целостную
Развивающуюся систему понятий, теорий, гипотез, законов и других идеальных
|
|
|
Форм, закрепленных в языке — естественном или — что более характерно —
Искусственном (математическая символика, химические формулы и т.п.).
Научное знание не просто фиксирует свои элементы, но непрерывно
Воспроизводит их на своей собственной основе, формирует их в соответствии
Со своими нормами и принципами. В развитии научного познания чередуются
Революционные периоды, так называемые научные революции, которые приводят к
Смене теорий и принципов, и эволюционные, спокойные периоды, на протяжении
Которых знания углубляются и детализируются. Процесс непрерывного
Самообновления наукой своего концептуального арсенала — важный показатель
Научности.
В процессе научного познания применяются такие специфические
Материальные средства как приборы, инструменты, другое так называемое
«научное оборудование», зачастую очень сложное и дорогостоящее
(синхрофазотроны, радиотелескопы, ракетно-космнческая техника и т. д.).
Кроме того, для науки в большей мере, чем для других форм познания
Характерно использование для исследования своих объектов и самой себя таких
Идеальных (духовных) средств и методов, как современная логика,
Математические методы, диалектика, системный, гипотетико-дедуктивный и
Другие общенаучные приемы и методы (см. об этом ниже).
Научному познанию присущи строгая доказательность, обоснованность
полученных результатов, достоверность выводов. Вместе с тем здесь немало
|
|
|
