 |
Задания для самостоятельной работы по разделу
|
|
|
|
В рабочей тетради выполните следующие задания.
1. Назовите признаки цивилизации в данном ее определении:
«Цивилизация есть «социокультурная общность, формируемая на основе универсальных, т.е. сверхлокальных ценностей, получающих отражение в мировых религиях, которые составляют целостные системы социокультурной регуляции, включая подсистемы морали, права, искусства, философии и т.д.» (Ерасов Б.С. Цивилизации. Универсальность и самобытность. – М., 2002. – С. 33).
Применимо ли данное определение к российской цивилизации?
2. Как соотносится приведенное рассуждение с характеристикой русской цивилизации периода ее становления?
«С татаро-монгольским игом не идет в сравнение никакое другое явление в европейской истории. Оно тяготело над русскими почти два с половиной века (1238–1480), и тем не менее ни в государственном плане, ни в духовном они не погибли, хотя это и нанесло их душе глубокий ущерб, не преодоленный по сей день» (Шубарт В. Европа и душа Востока. – М., 2000. – С. 62–63).
3. Используйте характеристику возникновения русской цивилизации к периоду ее зарождения.
«...Российская цивилизация зарождалась как гетерогенная общность, образуемая из трех хозяйственных регионов: земледельческого, скотоводческого и промыслового; трех типов образа жизни: оседлого, кочевого и бродячего; на пересечении нескольких религиозных потоков и в смещении этнических субстратов. Более 150 племен населяло территорию, на которой образовалось впоследствии русское государство». (Моисеева Л.А. История цивилизаций. – Ростов-на-Дону, 2000. – С. 336).
4. Можно ли назвать данное суждение признаком русской цивилизации?
«Мы, православные, ближе к тем, кто слабее, к мировым изгоям и неудачникам, чем к сильным и процветающим. Но это – не столько предопределенность нашей истории и географии, сколько наш выбор» (Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире. – М., 2002. – С. 489).
|
|
|
5. Прокомментируйте сравнение европейской и российской цивилизации на основе данного рассуждения:
«Сегодня, как никогда, необходимо изучение отечественной истории. Знание прошлого помогает нам понять настоящее и приоткрывает завесу будущего. А прошлое таково, что если на Западе издавна приоритет отдается индивидууму и индивидуальности, то в России ее историческими судьбами определялась приверженность к «соборности», «коллективности», «товариществу». (Георгиева Т.С. История русской культуры. – М., 1998. – С. 523).
6. Темы творческих и реферативных работ.
Славянское и древнерусское язычество.
Христианизация Руси.
Русская церковная архитектура.
Особенности русской иконописи.
Культура Московского царства.
Петербург как новая столица России.
Самый «умышленныЙ город». Образ Петербурга в русской литературе XIX-XX вв.
Русская живопись XIX - нач. XX вв.: мировоззрение художника и его стиль.
П.Я. Чаадаев о России.
Н.А. Бердяев и его концепция исторического развития России.
Раздел 4.Межкультурная коммуникация и проблемы национальной идентичности.
Тема 1. Проблема понимания в межкультурной коммуникации.
Коммуникативное сознание. Механизмы межкультурной коммуникации. Понятия «свой», «чужой» в межкультурной коммуникации. Социокультурная коммуникация. «Конфликт интерпретаций».
Границы и возможности понимания чужой культуры. Межличностная аттракция в межкультурном взаимодействии. Особенности восприятия других культур. Атрибуция в межкультурной коммуникации. Ошибки атрибуции. Предрассудки и стереотипы в межкультурном взаимодействии. Ксенофобия в условиях глобализации и глокализации.
|
|
|
Тема 2. Виды межкультурной коммуникации.
Содержание межкультурной коммуникации. Теории межкультурной коммуникации Э. Холла, Г. Хофштеде, Ф.Тромпенарса. Вербальная и невербальная коммуникация, их соотношение в различных культурах. Основные направления изучения невербальной коммуникации: сенсорика, проксемика, хронемика, кинесика, такесика. Паравербальная коммуникация. Детерминанты межкультурной коммуникации.
Семинар №6.
ТЕМА: Межкультурная коммуникация.
Цель: проанализировать аспекты межкультурной коммуникации.
Вопросы для самоподготовки и обсуждения:
1. История и причины возникновения МКК. Теория МКК и ее составляющие.
2. Модели коммуникации. Виды коммуникации.
3. Зарубежные теории МКК (теория культурных измерений Г. Хофштеде, теория
культурной грамотности Э. Хирша, теория контекста культуры Э. Холла и др.).
4. Понятия языкового типа и языковой личности. Уровни языковой личности.
Идентичность, национальный характер и национальный менталитет.
5. Проблема ЯКМ и подходы к ее изучению. Национальная специфика ЯКМ.
6. Культурный компонент семантики слова. Проблема эквивалентной и
безэквивалентной лексики. Языковые лакуны. Концепты и константы культуры.
7. Коммуникативные неудачи и причины их появления в МКК. Способы
устранения коммуникативных неудач.
8. Речевой этикет в аспекте МКК: расхождения этикетных норм в различных
культурах.
9. Стереотипы в МКК. Классификации стереотипов. Проблема изучения
этнических стереотипов.
10. Основные составляющие невербального общения. Невербальная
коммуникация.
11. Природа и сущность понятий «свой» и «чужой». Модель освоения чужой
культуры М. Беннет.
12. Аккультурация. Культурный шок и способы его преодоления. Понятие
межкультурной компетенции.
13. Межкультурные и межэтнические конфликты. Причины возникновения и
способы урегулирования.
14. Понятие коммуникативного стиля в системе МКК,
15. МКК в сфере образования или в деловой сфере. Стили общения в
поликультурной среде.
16. Медиатор культур. Толерантность как результат МКК.
Основная литература:
- Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации: учебное пособие / [под ред. Л.Н. Бережновой, В.И. Богословского]. – СПб.: Книжный Дом, 2007.
- Гуревич, Павел Семенович. Культурология: курс лекций: учебник для вузов / П. С. Гуревич. – М.: Проект, 2003
3. Джуринский А.Н. Воспитание в многонациональной школе: пособие для учителей. – М., 2007.
|
|
|
4. Джуринский А.Н. Педагогика межнационального общения: Поликультурное воспитание в и и за рубежом: учебное пособие / А.Н. Джуринский. – М.: ТЦ сфера, 2007.
- Кравченко, Альберт Иванович. Культурология: Учеб.пособие для вузов / А.И.Кравченко. – 5-е изд. – М.: Академический Проект:Трикста, 2003
- Кравченко, Альберт Иванович. Культурология: учебное пособие для вузов / А.И. Кравченко. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Академический Проект, 2001
- Кузьмин М.Н. Образование в условиях полиэтнической и поликультурной России // Педагогика №6, 1999, С.3-12.
- Культурология: учебник для вузов: для бакалавров и специалистов; рекомендовано М-вом образования и науки РФ / Г. В. Драч, О. М. Штомпель, Л. А. Штомпель и др. - СПб.: Питер, 2011. - 384 с. - (Учебник для вузов). - бакалавры.
- Культурология: учеб. Пособие для вузов / Г. В. Драч, Ю. С. Борцов, В. Е. Давидович; под ред. Г. В. Драча. – Ростов н/Д: ФЕНИКС, 1995
- Культурология: учебник для студ. Техн. Вузов / под ред. Н.Г. Багдасарьян. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Высш. Шк., 2001
- Культурология: учебное пособие / сост., отв. Ред. А. А. Радугин. – М.: Центр, 1999
- Культурология: учебное пособие / сост., отв. Ред. А. А. Радугин. – М.: Центр, 2001
- Культурология: Учебное пособие для вузов / под ред. А. И. Шаповалова. – М. ВЛАДОС, 2003
- Культурология: хрестоматия / сост. П. С. Гуревич. – М.: Гардарики, 2000
- Культурология в вопросах и ответах: учеб.пособие для студ.вузов / ред.Г.В.Драч. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2003
- Культурология. История мировой культуры: учеб. Для вузов / под ред. А. Н. Марковой. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ, 2001
- Культурология: История мировой культуры: учеб.пособие для студ.вузов / под ред.Т.Ф.Кузнецовой. – М.: Академия, 2003с.
- Культурология: История мировой культуры: учеб.пособие для студ.вузов / под ред.Т.Ф.Кузнецовой. – М.: Академия, 2003
19. Межкультурная компетентность педагога в поликультурном образовательном пространстве. Научно-методические материалы. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
|
|
|
- Соколова, Марина Валентиновна. Мировая культура и искусство: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / М.В.Соколова. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Академия, 2004
Дополнительная литература:
- Гришаева Л.И., Цурикова Л.В. Введение в теорию межкультурной коммуникации: Учебное пособие / Л.И. Гришаева, Л.В. Цурикова. Воронеж: ВГУ, 2004.
2. Гукаленко О. В. Поликультурное образование: теория и практика / О.В. Гукаленко. – Ростов-н/Д, 2003.
3. Гурье Л., Кочканян Т. Национальная школа в регионе: взгляд в будущее / Л. Гурье, Т. Кочканян // Народное образование. - 1999. - № 9. – С. 34-38.
- Дюжакова М.В. Педагогическое образование в условиях развития миграционных процессов/ М.В. Дюжакова. – Воронеж: Изд-во НПП «АИСТ», 2010.
5. Иконникова Н.К. Механизмы межкультурного восприятия // Социологические исследования.– 1995.– № 11.– Стр. 26-34.
|
|
|
