 |
Учебно-методический комплект
|
|
|
|
Развивающие занятия с детьми 2—3 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. М., 2008 Развивающие занятия с детьми 3—4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. М., 2009. Развивающие занятия с детьми 4—5 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. М., 2010. Развивающие занятия с детьми 5—6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. М., 2006, 2007. Развивающие занятия с детьми 6—7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. М., 2008.
Готовятся к изданию
Алиева Т.И., Тарунтаева Т.В. Развитие математических представлений детей 4—5 лет.
Алиева Т.И., Тарунтаева Т.В. Развитие математических представлений детей 5—6 лет.
Алиева Т.И., Тарунтаева Т.В. Развитие математических представлений детей 6—7 лет.
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение. Развитие диалогического общения.
Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры со звучащим словом.
Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Коммуникация. Сценарии активизирующего общения детей 3—4 лет.
Арушанова А.Т., Рычагова Е. С. Коммуникация. Сценарии активизирующего общения детей 4—5 лет.
Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Коммуникация. Сценарии активизирующего общения детей 5—6 лет.
Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Коммуникация. Сценарии активизирующего общения детей 6—7 лет.
Васюкова Н.Е. Чтение художественной литературы детям 4—5 лет.
Васюкова Н.Е., Аяиева Т.И. Чтение художественной литературы детям 5—6 лет.
Васюкова Н.Е., Алиева Т.И. Чтение художественной литературы детям 6—7 лет.
Васюкова Н.Е., Родина Н.М. Интегрированное планирование образовательной работы с детьми 4—5 лет на комплексно-тематической основе.
Васюкова Н.Е., Родина Н.М. Интегрированное планирование образовательной работы с детьми 5—6 лет на комплексно-тематической основе.
Васюкова Н.Е., Родина Н.М. Интегрированное планирование образовательной работы с детьми 6—7 лет на комплексно-тематической основе.
|
|
|
Давидчук А.Н. Дидактические игры как средство развития мышления.
Кондратьева Н.Л. Подвижные игры.
Кондратьева Н.Л., Богина Т.Л. Физическая культура и здоровье дошкольников.
Лыкова НА. Художественное творчество детей 4—5 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.
Лыкова НА. Художественное творчество детей 5—6 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.
Лыкова НА. Художественное творчество детей 6—7 лет. Лепка. Рисование. Аппликация.
Павлова Л.Н. Познание окружающего мира детьми младшего дошкольного возраста (2—3 и 3—4 года).
Парамонова Л.А. Конструирование с детьми 4—5 лет.
Парамонова Л.А. Конструирование с детьми 5—6 лет.
Парамонова Л.А. Конструирование с детьми 6—7 лет.
Парамонова Л.А., Протасова Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом.
Парамонова Л.А. Творческое конструирование с детьми младшего возраста (2—3 и 3—4 года)
Протасова Е.Ю., Родина Н. М. Обучение дошкольников неродному языку.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира детьми 4—5 лет.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира детьми 5—6 лет.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира детьми 6—7 лет.
Рыжова Н.М. Познание. Знакомим с природой детей 4—5 лет.
Рыжова Н.М. Познание. Знакомим с природой детей 5—6 лет.
Рыжова Н.М. Познание. Знакомим с природой детей 6—7 лет.
Тарасова КВ., Рубан Т.Г. Музыкальное развитие детей 4—5 лет.
Тарасова КВ., Рубан Т.Г. Музыкальное развитие детей 5—6 лет.
Тарасова КВ., Рубан Т.Г. Музыкальное развитие детей 6—7 лет.
Трифонова Е.В., Волкова Е.М., Иванкова Р.А. Развитие игры детей от 2 до 7 лет.
Урадовских Г.В. Сенсорное развитие дошкольников.
Рекомендуемые методические пособия
Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М., 2002.
Богина Т.Л. Медико-педагогические основы охраны здоровья дошкольников. М., 2004.
Богина Т.Л., Куркина И.Б., Сагайдачная Е.А. Современные методы оздоровления дошкольников. М., 2000.
|
|
|
Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение детей (3—5 лет). М., 2000.
Давидчук А.Н. Обучение и игра. М., 2004.
Истоки диалога (3—5 лет) / Под ред. А. Г. Арушановой. М., 2003.
Истоки диалога (5—7 лет) / Под ред. А.Г. Арушановой. М., 2004.
История и современность. М., 2001.
Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. М., 2006.
Новосёлова С.Л. Развивающая предметная среда. М., 1995.
Новосёлова С.Л., Реуцкая НА. Игры, игрушки и игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений. (Аннотированный перечень.) М., 1997.
Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и игровое оборудование для дошкольных учреждений. (Аннотированный перечень.) М., 1999.
Павлова Л.Н. Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до 3 лет. М., 2004.
Павлова Л.Н. Раннее детство: предметно-развивающая среда и воспитание. М., 2004
Пантелеева Л.В. Детское рукоделие. М., 2004.
Пантелеева Л. В. Музей и дети. М., 2000.
Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. М., 1999.
Петрова В.А. Музыка — малышам (1—3 года). М., 2001.
Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. М., 2004.
Протасова Е.Ю., Проскурина З.А., Родина Н.М. Особенности обучения детей дошкольного возраста в условиях многоязычия. М., 2007.
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Обучение дошкольников иностранному языку. М., 2009
Рыжова НА. Программа «Наш дом — природа»: Пособие для педагогов. М., 2005.
Тарасова КВ., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. М., 2001.
Шулешко Е.Е. Понимание грамотности. (Обучение дошкольников чтению, письхг* счету.) М., 2001.
Наглядно-дидактические пособия
Алиева Т.П., Арнаутова Е.П, Протасова Е.Ю. Безопасность на улице М., 1999.
Алиева Т.П., Арнаутова Е.П, Протасова Е.Ю. Иллюстрированные издания для дете» к пособию «Безопасность на улице». М., 1999.
Комплект карточек и планшет «Логико-малыш»: математика, ОБЖ, бытовая культ-ра, развитие речи, мир природы и др.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка.....................................................................................3
РАННЕЕ ДЕТСТВО...............................................................................................7
МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ..............................................................................9
Характеристика возраста. Цели воспитания...............................„..............9
Ведущая деятельность — общение..............................................................9
|
|
|
Основные направления развития......................................................................,. 11
Физическое развитие................................................................................„.....11
Характеристика возрастных возможностей..............................................11
Образовательная область «Физическая культура»...................................12
Образовательная область «Здоровье»........................................................14
Образовательная область «Безопасность».................................................15
Социально-личностное развитие....................................................................16
Характеристика возрастных возможностей..............................................16
Образовательная область «Социализация»...............................................17
Познавательно-речевое развитие....................................................................18
Характеристика возрастных возможностей..............................................18
Образовательная область «Познание».......................................................19
Образовательная область «Коммуникация».............................................20
Художественно-эстетическое развитие..........................................................24
Характеристика возрастных возможностей..............................................24
Образовательная область «Музыка»..........................................................24
Интегративные показатели развития ребенка..............................................26
Базисные характеристики личности..............................................................27
РАННИЙ ВОЗРАСТ.............................................................................................28
Характеристика возраста. Цели воспитания.............................................28
Ведущая деятельность — предметная........................................................28
Основные направления развития........................................................................29
Физическое развитие.......................................................................................29
Характеристика возрастных возможностей..............................................29
Образовательная область «Физическая культура»...................................31
Образовательная область «Здоровье»........................................................33
Образовательная область «Безопасность».................................................39
Социально-личностное развитие....................................................................39
|
|
|
Характеристика возрастных возможностей..............................................39
Образовательная область «Социализация»...............................................41
Образовательная область «Труд»................................................................45
Познавательно-речевое развитие....................................................................46
Характеристика возрастных возможностей..............................................46
Образовательная область «Познание».......................................................47
Образовательная область «Коммуникация».............................................61
Художественно-эстетическое развитие..........................................................63
Характеристика возрастных возможностей..............................................63
Образовательная область «Чтение художественной литературы»..........64
Образовательная область «Художественное творчество»........................66
Образовательная область «Музыка»..........................................................68
Интегративные показатели развития ребенка..............................................72
Базисные характеристики личности..............................................................74
ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО............................................................................... 75
Ведущая деятельность — игра....................................................................77
МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.........................................................80
Характеристика возраста. Цели воспитания.............................................80
Основные направления развития........................................................................81
Физическое развитие.......................................................................................81
Характеристика возрастных возможностей..............................................8:
Образовательная область «Физическая культура»...................................82
Образовательная область «Здоровье»........................................................8"
Образовательная область «Безопасность».................................................90
Социально-личностное развитие....................................................................92
Характеристика возрастных возможностей..............................................92
Образовательная область «Социализация»...............................................95
Образовательная область «Труд»..............................................................102
Познавательно-речевое развитие..................................................................105
Характеристика возрастных возможностей............................................105
Образовательная область «Познание».....................................................106
Образовательная область «Коммуникация»...........................................128
Художественно-эстетическое развитие........................................................132
Характеристика возрастных возможностей............................................132
Образовательная область «Чтение художественной
литературы»...........................................................................................133
Образовательная область «Художественное творчество»......................137
|
|
|
Образовательная область «Музыка»........................................................138
Интегративные показатели развития ребенка............................................147
Базисные характеристики личности............................................................150
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ........................................................152
Характеристика возраста. Цели воспитания...........................................152
Основные направления развития......................................................................155
Физическое развитие.....................................................................................153
Характеристика возрастных возможностей............................................155
Образовательная область «Физическая культура».................................155
Образовательная область «Здоровье»......................................................162
Образовательная область «Безопасность»...............................................166
Социально-личностное развитие..................................................................168
Характеристика возрастных возможностей............................................168
Образовательная область «Социализация».............................................169
Образовательная область «Труд»..............................................................178
Познавательно-речевое развитие.............................................................183
Характеристика возрастных возможностей............................................183
Образовательная область «Познание».....................................................185
Образовательная область «Коммуникация»...........................................211
Художественно-эстетическое развитие........................................................216
Характеристика возрастных возможностей............................................216
Образовательная область «Чтение художественной
литературы»...........................................................................................216
Образовательная область «Художественное творчество»......................221
Образовательная область «Музыка»........................................................230
Интегративные показатели развития ребенка............................................236
Базисные характеристики личности............................................................240
|
|
|
