 |
1 неделя "Международный женский день"
|
|
|
|
2 часть
Но не все так было просто. Быстро ехать не получалось. Грунтовая дорожка была узенькая, не ровная, то и дело их бросало в разные стороны. Кое-как они достигли цель — вот он сад!
Огромное количество детишек разного возраста, держась за руку взрослых, близких родных, проходили сквозь калитку. Мелькали незнакомые лица, но мальчишки, которого они хотели отыскать, так и не было. Поток ребятни прекратился и грустный.
Трактор сказал:
Мы не сможем его найти, что же делать?
Но мудрый Кран не падал в отчаяние, и, подумав, твердо заявил:
Он просто прошел раньше, чем мы оказались тут, нам надо дождаться вечера.
Прождав целый день у калитки, игрушки опять всматривались в лица ребятни, покидавших стены садика. Но, к сожалению, теперешнего хозяина Грузовика они так и не увидели.
Все разбрелись по домам, сторож запер калитку. Зажглись ночные фонари. Наступала ночь. На небе появились первые звездочки.
Надо было что-то придумать с ночлегом, ведь совсем не было желания оставаться под открытым небом. Увидев детскую площадку, они покатились к ней, забрались под крышу навеса. После длительного безуспешного испытания, они обняли друг друга, уставшие, погрузились в сон.
А что с Грузовиком?
После прощания со своими приятелями, мальчик крепко прижал Грузовика к себе, и они вместе покинули супермаркет. Грузовику все было интересным вокруг, ведь он никогда не покидал стеллажи игрушечного отдела. Мимо проносились настоящие автомобили на высокой скорости, и это чуть—чуть пугало его.
Мама с мальчиком остановились, выжидая нужный номер троллейбуса. Мама все время смотрела на номера приходящих и уходящих автобусов и троллейбусов, а мальчик изучал свою машинку.
|
|
|
Данил, давай быстрее, наш троллейбус.
Озвучила мама, взяв мальчика крепко за ручонку.
Ага, значит, моего хозяина зовут Данил, — размышлял грузовик.
Рад знакомству!
Они зашли в троллейбус, Данил присел у окошка. Дорога была длинной, троллейбус ехал вперед, то сворачивал, останавливался на остановках. Кто-то выходил, кто-то, наоборот, заходил. Грузовику все было очень интересным. И вот их остановка. Они быстро покинули троллейбус и медленно пошли по тротуару к дому. Дом встретил тяжелой металлической дверью.
Прислонив что-то кругленькое к панели, дверь щелкнула и тут же открылась. Поднявшись по ступенькам, опять дверь. Но эта раздвинулась по разные стороны, а само помещение было таким маленьким… Мама с Даней зашли внутрь, дверь закрылась, и поехала вверх.
Грузовика одолело чувство страха, но посмотрев на спокойного Данила, он быстро успокоился. Он — не трус! И правда, проехав недолго, дверь открылась, и мальчик с мамой покинули маленькую комнатку.
Грузовик не знал еще тогда, что это лифт, и часто они будут ездить в нем. Отперев еще одну дверь, мама с Даней переступили порог квартиры. Сняв ботинки и верхнюю одежду, мальчик пошел в свою комнату.
Радости не было предела! Он катал грузовик по полу, по кровати, столу, съездил на мойку, занялся постройкой домика из конструктора.
А с кухни доносились вкусные ароматы ужина, время за стол. Так быстро пролетело время, пора в кроватку. Не раздумывая, Даня положил рядышком с собой новую игрушку, и долго не убирал руку с нее. Уставший, он быстро погрузился в сон. А Грузовику совсем было не до сна, эмоции его переполняли. Он водил глазами по комнате, и рассматривал ее жителей.
Как же было много разных игрушек у Дани! С полок навесного шкафчика смотрели на него другие машинки, игрушки-конструкторы, кубики и посудка, велосипед, а в углу скучала огромная плюшевая собака, с большими добрыми глазами.
|
|
|
Ой, вы делаете мне больно, не могли бы вы сдвинуться чуть-чуть в сторону, заломился у меня уголок.
Услышал Грузовик.
Растерянный Грузовик не мог понять, что обращаются к нему. Он опять услышал те же слова, но произносили их уже настойчивее.
Грузовик поводил своими глазенками, и понял, что Даня положил его на подушку. Скорее всего, это она просила передвинуться, ведь действительно, уголок был замят.
Прошу прощения.
Отъезжая, произнес Грузовик.
Благодарю.
Услышал он в ответ.
А Подушка продолжала:
Вы, я вижу, сегодня только появились у Дани. Он очень аккуратный и добрый мальчик, очень бережно относится к каждой игрушке. Вы и сами видите, сколько их у него, и все в хорошем состоянии. А давайте я представлю вас жителям этой комнаты.
Было бы неплохо познакомиться со всеми.
Только и ответил Грузовик.
Подушка по очереди представляла каждого. Все перезнакомились, и Грузовик рассказал свою историю, как он попал в их компанию. Конечно, он не забыл вспомнить своих друзей по магазину, и ему взгрустнулось…
Он решил, что никогда они больше не встретятся…
Все заметили, Грузовик стал грустным, чтобы отвлечь его от мыслей, кукла Маша сказала:
Может, ты меня прокатишь, ведь это так интересно!
Запрыгивай скорей в кабину!
Маша устроилась на сидении поудобнее, и они помчались по комнате. Вперед-назад, влево-вправо, быстро и помедленнее, а Маша громко смеялась.
К ним подключился робот Умник, позвав всех в хоровод. Гармошку взял Мишка, оловянные солдатики вдарили по барабанам. И всем мгновенно так стало радостно. Все плясали и играли и даже не заметили, ка свалили с полочки целую коробку кубиков…
Ночную тишину нарушил грохот, все разбежались по своим местам. Даня перевернулся на другой бочок, Грузовик его нежно погладил по спинке, а Подушка напела ему песенку. Опять все стало тихо и спокойно. Уставшие игрушки тоже решили вздремнуть…
А на утро у Дани поднялась температура, мама вызвала врача. Он в сад, конечно, не пошел, поэтому Трактор и Кран ждали его зря. За время болезни, мальчик все время играл с Грузовиком, и даже на секундочку не мог представить, что совсем рядом его друзья.
А в то время, на крыльце того самого дома, в ожидании, уснули Трактор и Кран.
|
|
|
Жители дома, погрузившись в свои мысли, спешили по домам. Никто из них не обратил внимания на игрушки.
И как неожиданно было услышать голос дяди, от которого они недавно сбежали:
А как вы сюда попали? Я же вас оставил в машине… Интересное дело, очень интересное…
Дядя взял игрушки в руки и направился домой.
Как всегда, его радостно встречал его сынишка:
Урааааа, ты дома! Я соскучился!
А я с подарком.
И дядя протянул Дане Трактора и Крана.
Ты не поверишь, я нашел их случайно на дороге. Ну, могу представить, как они там очутились. Теперь они пополнят твой автопарк.
Даня в тот момент был самым счастливым ребенком в мире.
Но какое было счастье у Трактора и Крана, когда они увидели мальчика с магазина. Вы не представляете, как же обрадовался Грузовик! Он даже не мечтал о такой встрече.
Каждый по-своему был счастлив: Даня новым игрушкам, а те, что они опять все вместе!
Март
1 неделя " Международный женский день"
| Понедельник | . Родина «Мамины руки».. Е. Благинина «Мамин день», В. Бианки «три весны».. «Посидим в тишине». Е. Пермяк «Мамина работа»Цель задачи: познакомить детей со стихотворением, закреплять умение отвечать на вопросы, правильно строить предложение; учить давать характеристику главным героям; воспитание уважительного отношения к маме. | Вопросы. 1. Про кого эти стихи? 2. Кто расскажет про свою маму? |
| Вторник | Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом». . Л. Квитко «Бабушкины руки». Цель задачи: развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям бабушке и дедушке. Желание помогать, заботиться о них. | Вопросы : 1. Кто написал эти стихи? 2. Про кого эти стихи? 3. Что вам понравилось в этих стихах? 4. Как поэт описывает бабушкины руки? |
| Среда | «КТО БОЛЬШЕ ЛЮБИТ МАМУ? » РАССКАЗЫ А. ПОТАПОВА Цель, задачи: Продолжать знакомить детей с миром человеческих чувств и взаимоотношений посредством произведений художественной литературы. Закрепить знания детей о литературном жанре – рассказе. Учить оценивать поступки героев. Учить делиться своим опытом взаимоотношений с мамами. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке. Развивать речь, память, мышление. Воспитывать чувство уважения к взрослым, формировать у них желание заботиться о своих близких и родных. | Вопросы: 1. Кто написал рассказ? 2. О чем говорится в расссказе? 3. Что сказал Валерка девочке? 4. Почему Людочка перестала плаать? |
| Четверг | «МАМА» ЮРИЯ ЯКОВЛЕВА: Цель задачи: познакомить учащихся с произведением Содействовать воспитанию общечеловеческих ценностей, таких как любовь и уважительное отношения к матери; формировать чувство благодарности матерям за подаренную нам жизнь. | Вопросы: 1. Кто написал Рассказ? 2. О чем говорится в рассказе? 3. О ком заботится мама? 4. Что она делает? |
| Пятница | Б. Емельянов. " Надо и не хочется" (рассказы о маме) Цель, задачи: Знакомить с жизнью и творчеством Б. Емельянова и с его произведением «Рассказы о маме. Мамины руки». Развивать правильное, осознанное, беглое чтение, умение делать самостоятельные выводы по итогам урока. Воспитывать чувства доброго отношения к родным и окружающим, прививать интерес к предмету, умение работать в коллективе. | Вопросы: 1. Что случилось с мамой? 2. А вы заботитесь о своей маме? Как? Рассказы детей(как они заботятся о маме) |
|
|
|
|
|
|
