?
У медоносной пчелы есть семья. Она называется рой. Сестрицы - пчёлы живут дружно. Найдёт пчела много мёда, остальным расскажет.
Она же не умеет говорить! Только жужжит. Верно, говорить не умеет, зато умеет танцевать.
Пчелкин танец простой. Она летает по кругу или по восьмёрке, громко жужжит и виляет брюшком. Как будто говорит:
- Я нашла много мёда! Летите за мной поскорее.
Стрекоза
Стрекозы живут около воды: рек, ручьев, озёр. Летает стрекоза очень быстро, ловко уворачивается. Скорость такая, что мчащегося на велосипеде человека догнать может.
Стрекозы – охотники. У них отличное зрение. Стрекозы как вертолёты носятся над водоёмом в поисках добычи. Их добыча – мелкие комары, мошки. Большая стрекоза нападает на стрекозок поменьше. Не побрезгует гусеницей.
Когда стрекоза летит, ноги складывает домиком. Получается ловушка. Зазевался комар и попал в домик из её цепких лапок. Стрекоза сразу его в рот отправляет.
Стрекозы – красивые насекомые. Береги их. Они украшают природу.
Божья коровка
Небольшой жук божья коровка известен всем. У неё есть два жёстких и прочных крыла жёлтого, оранжевого или красного цвета с чёрненькими точками. А под ними прячутся мягкие крылышки.
Верхние крылья для защиты. Нижние крылья для полёта. Надо божьей коровке полететь, верхние крылья поднимаются, нижние расправляются, и жук летит.
Не обижай божью коровку. Она – верный друг и помощник. В саду и в теплицах на растениях поселяются вредители – тли. Тли высасывают соки из листьев. Листья засыхают, сворачиваются и опадают.
А божья коровка поедает тлей, спасая растения. Божью коровку разводят специально и выпускают на огороды. Там она борется с тлями, помогая людям.
Муравьи
В тёплое время года повсюду можно встретить муравьев. Бегают по своим муравьиным делам туда-сюда. Кажется, они такие мелкие и глупые. На самом деле муравьи – умные насекомые. Их мозг работает, как мощный компьютер. Так говорят учёные.
Муравьи – сильные насекомые. Муравей поднимает груз в 50 раз тяжелее его самого.
Маленький муравей не даст себя в обиду. Он брызгает на обидчиков муравьиной кислотой. Муравьиная кислота едкая. От неё даже бывают ожоги.
Людям муравьиная кислота не страшна. Но трогать муравьёв, разорять муравейники нельзя. Муравьи – полезные насекомые в лесу.
Муха
Муху знают все. Она вредная и назойливая. Жужжит, жужжит.
У мухи шесть ног и четыре крыла.
Крылья прозрачные. Два передних крыла для полёта. Задние крылья для равновесия в полёте. Они называются жужальца.
На ногах у мухи есть липучки. Они помогают мухе ползать даже вверх ногами.
Муха переносит разные болезни. Она ползает везде, и к лапкам прилипает грязь с микробами. Проползёт муха по чистому месту и оставит на нём микробов.
.
Бабочки
Бабочки – красота природы. Их много вокруг. Окраска бабочек разная. Это радует наши глаза.
Бабочки бывают маленькие и большие. Их тело покрыто мелкими чешуйками.
Бабочки питаются нектаром цветов. Они пьют его хоботком. Весной, когда цветов ещё мало, бабочки пьют сок берёзы или клёна.
Комар
Отгадай загадку: " Серый. С двумя крыльями. Летит - звенит. Больно кусается. " На голове у комара усы и хоботок. Комар звуков не издаёт. Звон идёт от комариных крыльев. Летит комар, а крылья тонко дребезжат. Получается звон.
Мы не любим комаров. Усядется комар на человека или животное, хоботком проткнёт кожу и кровь пьёт. Под кожу попадёт ядовитая комариная слюна. Из-за этого яда место укуса долго чешется. Комары летят на тепло. Вечерами и ночью тёплых животных найти проще. Кусают нас только комарихи. А комары пьют цветочный нектар. Их хоботки очень тонкие. Толстую кожу человека и шкуру животного они не прокусят.
4 неделя " Лето. Времена года"
| Понедельник
| К. Ушинский «Четыре желания». Цели и задачи:
: воспитывать бережное отношение к природе; прививать любовь к окружающему; совершенствовать тонкую моторику движений и общую координацию, развивать интерес и внимание к слову, собственной речи и речи окружающих;
| Вопросы: 1. Как зовут героя рассказа?
2. На чем катался Митя с ледяной горы?
3. За кем бегал Митя по зеленому лугу?
4. Когда наступило лето, куда отправился Митя с отцом?
5. Сколько Митя загадал желаний?
|
| Вторник
| " Лето " УШИНСКИЙ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: учить отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста;
- учить правилам диалога, делового общения друг с другом.
| Вопросы: О чем говорится в рассказе?
2. ПОЧЕМУ тоша провел дома первый месяц лета?
3. Почему Тоша решил стать хорошим?
4. Чем занялся Лисенок, когда мама с папой ушли? 5. Кто расскажет конец рассказа
|
| Среда
| В. А. Жуковский «Летний вечер». Цели и задачи: Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи: отвечать и задавать вопросы, слушать собеседника, высказывать свою точку зрения
| Словарь 1. Утомлено, лик, благословляй.,
Былинка.
|
| Четверг
| " Сказка о Лете и его сыновьях" Цели и задачи: Учить эмоционально воспринимать содержание рассказа. Полным ответом отвечать на вопросы.
| Вопросы:
1. О чем этот рассказ?
2. Что летом нужно делать?
3. Что поспевает на полях?
4. Назвать летние месяцы?
|
| Пятница
| Словацкая народная сказка " У солнышка в гостях"
Цели и задачи: продолжить совершенствовать умение детей слушать рассказ, рассматривать иллюстрации; - вызвать эмоциональный отклик на произведение; - учить детей понимать вопрос и отвечать на него, тем самым способствовать активизации речи.
| Вопросы: 1. Кто отправился на поиски солнышка?
2. Кого встретили цыплята на своём пути? Кто с ними вместе пошёл искать пропавшее солнышко?
3. Кто знал, где живёт солнышко? Куда их привёл ёжик?
4. Как зверята попали к месяцу? Как им помог месяц?
5. Что сделали зверята, когда увидели, что в домике у солнышка темно? Как зверята помогли солнышку чистым и ясным выглянуть на небо?
6. Как стало на земле, когда выглянуло солнышко?
|
