 |
Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. М., 1990.
|
|
|
|
Шиканова Е.А. Применение Гештальт-подхода в работе с психотиками. В сб.: Координаты «Я»: где и как. Альманах 2. – СПб.: СПбИГ, 1999, с. 93 - 101.
Шоттенлоэр Г. Рисунок и образ в гештальттерапии. – СПб.: «Издательство Пирожкова», 2001.
Дополнительная литература:
Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра: Радость. Печаль. Хаос. Мудрость. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2001. – 224 с.
Перлз Ф. Гештальт семинары. Гештальт-терапия до-словно. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1998. – 323 с.
Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. – 480 с.
Перлз Ф. Эго, голод и агрессия. – М.: Смысл, 2000. – 358 с.
Перлз Ф., Гудмен П. Теория Гештальт-терапии. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2001. – 384 с.
Польстер И. Обитаемый человек: терапевтическое исследование личности. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999. – 240 с.
Cyntia Oudejans Harris, M.D. Gestalt Work With Psychotics. Gestalt Therapy, ed. by E. Nevis. 1992.
Delisle G. Personality Disorders. Ottawa: CIG Press, 1999.
Horney K. Neurosis and human growth: The struggle toward self-realisation. New York: Norton, 1950.
Joseph Melnick, Ph.D. and Sonia March Nevis, Ph.D.Diagnosis: The Struggle for a Meaningful Paradigm. Gestalt Therapy, ed. by E. Nevis. 1992.
Nevis Ed.C. Gestalt Therapy. Perspectives and Applications. New York: GIC Press / Gardner Press, 1992.
Nevis C. Organisational Consulting: a Gestalt Approach. N.Y., London, 1987.
Yalom G.M. Existentional Psychotherapy. New York: Basic Books, 1980.
14. Yontef G.M. Awareness dialogue and process. New York: The Gestalt Journal Press, Inc., 1993.
II. Программа подготовки профессиональных
Гештальт-терапевтов
II.1. Программа «Избранные аспекты
Современного Гештальта»
Цель программы - углубленное овладение современными теоретико-методологическими принципами Гештальта, совершенствование психотерапевтических навыков, контроль за их практическим использованием; формирование индивидуального стиля гештальт-терапевтов.
|
|
|
Категория слушателей – практические специалисты в области Гештальта.
Срок обучения - 550 часов течение 9-12 месяцев.
Форма обучения - очно-заочная.
Требования к кандидатам:
· Наличие диплома (сертификата) нашего Института или эквивалентного, подтверждающего теоретическую и практическую квалификацию в области гештальт-подхода.
· Наличие регулярной консультационной практики в области Гештальта.
· Опыт прохождения супервизий.
· Наличие не менее тридцати часов личной терапии в индивидуальном и не менее 200 часов в групповом формате.
Программа включает:
· пятидневные workshops; расписание занятий предоставляется заранее на весь учебный год.
Занятия ведутся в режиме дидактических групп и семинаров, требуют самостоятельной работы с литературой, подготовки практических материалов по избранным темам и проведения докладов, а также подготовки клинических случаев по тематике семинара для обсуждения в режиме супервизии. Предусматривается самостоятельная работа в малых группах, а также дополнительная супервизия в индивидуальном и групповом формате.
Оценочная процедура:
Как обычно, оценивание по итогам года производится на заседании Совета из трех человек, во время которого в отношении каждого студента обсуждаются различные аспекты, связанные с его участием в дидактической группе, количество и качество сделанных им докладов, его практика под супервизию. и пр. При необходимости студенту делаются соответствующие рекомендации.
II.1. Программа «Избранные аспекты современного Гештальта»
Рассматриваются темы (разбивка тем по семинарам и последовательность семинаров не являются жестко заданными; аспекты основных тем могут корректироваться в зависимости от приоритетов ведущего и специфики интересов участников группы):
|
|
|
| Номер семинара | Темы |
| 1. | Теория психологического поля. · Теория психологического поля К. Левина. Понятия, определяющие поведение в поле. · Основные теоретические постулаты гештальт-подхода и теория психологического поля. · Интрапсихические и интерпсихические конфликты с точки зрения теории поля. · Феноменология и динамика психологического поля. · Принципы теории поля. · Разновидности психологического поля: (поле терапевт - клиент; поле родительской семьи, этническое поле, феномены группы с точки зрения теории поля и т.д.) |
| 2. | Феноменологическая методология и гештальт-подход. · Феноменология клиента и феноменология терапевта. · Феноменология присутствия · Феноменология социальной и личностной поддержки. |
| 3. | Теории мотивации и разрешение конфликтов в контексте Гештальта. · Теории мотивации (содержательные, процессуальные, подкрепления). · Использование теорий мотивации в психотерапевтической практике. · Теория когнитивного диссонанса. · Конфликты (определение, факторы, вызывающие конфликтные ситуации, стратегии разрешения, психотерапевтическая практика). · Стратегия самопосредничества при разрешении длительных конфликтов. |
| 4. | Супервизорские отношения. · Супервизорские позиции. · Техники супервизии. · Этика супервизии и индивидуальные трудности супервизора. · Индивидуальный стиль консультанта и терапевта. · Ресурсы консультанта и терапевта. · Гештальтистские методы и техники профилактики эмоционального выгорания. |
В структуре курса так же предусмотрены:
· 10 часов индивидуальной терапии в гештальт-подходе
· 15 часов индивидуальной супервизии в гештальт-подходе
· 15 часов супервизии в малой группе
· 100 часов клинической практики
· Самостоятельное изучение рекомендованной литературы
· Практическая самоподготовка
· Отбор на второй цикл по итоговому собеседованию.
Слушателям рекомендуется заниматься регулярной клинической практикой и регулярно отчитываться по этому поводу руководителю, а также проходить супервизии. В течение года допустимы пропуски не более 10% сессионного времени.
II.1. Программа «Избранные аспекты современного Гештальта»
|
|
|
Основная литература:
Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Глава 10. - Люберцы: Психотерапевтический колледж,1999.
Бубер М. Проблема человека // Два образа веры. - М.: Республика, 1995.
Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. - СПб.: Питер, 2001.
4. Гингер С., Гингер А. Гештальт – терапия контакта. - СПб.: Специальная литература, 2001.
Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000.
Лебедева Н.М., Иванова Е.А. Путешествие в Гештальт: теория и практика. – СПб.: Речь, 2004.
Левин К. Динамическая психология: избранные труды. – М.: Смысл, 2001.
Перлз Ф. Гештальт-Подход и Свидетель Терапии. - М.: Либрис, 1996.
10. Польстер М. Гештальт-терапия: эволюция и практика // Эволюция психотерапии / т.3 – «Let it be…»: экзистенциально-гуманистическая психотерапия» - М.: Класс, 1998.
Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. - СПб.: Речь, 2000.
Дополнительная литература
Гуссерль Э. Философия, как строгая наука. - СПб.: Логос. - 1911.
Дэна Д. Преодоление разногласий. Как улучшить взаимоотношения на работе и дома. - СПб., 1994.
|
|
|
