 |
Предприниматель не всегда может быть хорошим менеджером, имеющим навыки управления людьми. Для этого требуется особые, отличные от предпринимательских, способности.
|
|
|
|
Таким образом, вам предстоит изучить основы менеджмента – особой области знаний, которая находится на стыке многих наук.
Целью учебного курса является овладение знаниями по управлению деловой организацией в условиях рынка, а также определенными навыками в руководстве людьми.
Данная дисциплина предусматривает изучение науки управления и конкретного практического опыта в области управления.
Тема 3. Опыт менеджмента за рубежом, возможности его использования в России
Вопросы:
1. Становление и развитие менеджмента. Подход к управлению разных школ.
2. Современные научные подходы к менеджменту.
3. Основные типы моделей менеджмента.
Литература:
1. Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. гл. 2.
2. В. Р. Веснин. Основы менеджмента. гл. 2.
3. Основы менеджмента /под ред. Радугина А.А. М, Центр, 1997, гл. 2.
1 Становление и развитие менеджмента. Подход к управлению разных школ менеджмента
Управление относится к древним видам человеческой деятельности. Оно старо как мир. Но управление как самостоятельная область деятельности появилась только в XX веке.
Менеджмент возник прежде всего в крупных компаниях США.
CC век принес организациям значительные изменения.
Увеличились размеры организаций, убыстрился и усложнился технологический процесс производства продукции, получили развитие массовое производство и массовый сбыт. Управленческий труд стал отделяться от непосредственного исполнительского труда. Все это потребовало новых методов управления, новых знаний в области управления.
Потребности производства в специальных знаниях по управлению привели к появлению и оформлению в качестве самостоятельной науки управления.
|
|
|
Процесс выделения менеджмента как особого вида профессиональной деятельности может быть показан на рис. 1.
В условиях индивидуальной организации производства управление осуществлялось традиционными унаследованными приемами, неизменными на протяжение многих поколений. В принятии управленческих решений преобладала интуиция.
Выделяют 3 источника возникновения менеджмента, это:
· общественное разделение труда,
· развитие кооперации,
· увеличение масштабов производства.
Развитие менеджмента как науки и практики управления носило эволюционный характер. Можно отметить 4 основных подхода, которые внесли значительный вклад в развитие менеджмента:
Подход с позиции выделения разных школ менеджмента,
Системный подход,
Ситуационный подход,
4. процессный подход (рис. 2).
| Основные школы и подходы | Годы XX-го стлетия | ||||||||||
| 20е | 30е | 40е | 50е | 60е | 70е | 80е | 90е | ||||
| Классическая и административная школа | |||||||||||
| Школа человеческих отношений и поведенческие науки | |||||||||||
| Количественный и системный подход | |||||||||||
| Ситуационный и новые подходы | |||||||||||
Рис. 2 Эволюция управленческой мысли в ХХ в.
Рассмотрим содержание первого подхода. Он включает четыре основные школы, каждая из которых рассматривает управление с различных точек зрения:
|
|
|
Школа научного управления,
Административная школа,
Школа человеческих отношений и поведенческих
Наук,
Школа науки управления или математическая
Школа управления.
1. Школа научного управления. Основным разработчиком идей данной школы был американский инженер Федерик Тейлор. Его учение дало начало всему последующему менеджменту. Наряду с Тейлором основателями данной школы были Френк и Лилиан Гилбрет, Генри Гантт, Г.Форд и другие.
|
|
|
