 |
Программа искусствоведческого характера
|
|
|
|
(для городского лагеря)
Автор-составитель - О.П.Савельева
| № | Тема | Содержание | Оборудование и материалы |
| Город и мы | Узнать, что интересного есть в городе. Беседа о видах искусства | Фотографии учреждений культуры | |
| Музей –собрание древностей | Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с экспозицией. Выполнение рисунка по впечатлениям от увиденного | Бумага, акварель | |
| Известные люди моего города | Беседа о знаменитых литераторах, музыкантах и художниках моего города | Портреты, репродукции работ художников | |
| Виды искусства | Беседа о видах и жанрах искусства. Выполнение работы в интересующем жанре | Репродукции работ художников, детские работы, гуашь, акварель | |
| Рисуют дети | Экскурсия в детскую картинную галерею. Выполнение рисунка по впечатлениям от увиденного | Бумага, акварель | |
| Муза и театр | Посещение спектакля. Выполнение рисунка по впечатлениям от увиденного | Музыка, любой материал | |
| Стили в искусстве | Беседа о стилях в искусстве. Выполнение работы в понравившемся стиле | Бумага, любой материал | |
| Мы и большие художники | Посещение Магнитогорской городской картинной галереи | Бумага, любой материал | |
| Архитектурные стили моего города | Видеоэкскурсия по городу. Выделение отличительных черт стилей в архитектуре. Выполнение зарисовок | Видеофильм, детские работы, любой материал | |
| Храмовая архитектура нашего города | Знакомство с традициями храмовой архитектуры. Экскурсия к храму Вознесения Господня. Рисунок по впечатлениям от увиденного | Фотографии и репродукции, любой материал | |
| Художник и зрелище | Посещение циркового представления. Выделение роли художника в создании костюмов, афиш. Выполнение рисунка по впечатлениям от увиденного | Бумага, любой материал | |
| Народное творчество и современность | Знакомство с многообразием проявлений народного творчества. Просмотр видеофильмов или посещение музея народного творчества. Выполнение рисунка по впечатлениям от увиденного | Бумага, любой материал | |
| Яркий мир искусства | Обобщение полученных знаний, выполнение итоговой работы к отчетной выставке | Бумага, любой материал | |
| Организация выставки детского творчества | Оформить работы и украсить ими помещение комнаты отдыха | Бумага, скотч, ножницы |
|
|
|
Занятия по данной программе носят в основном теоретический характер. Содержание краткосрочной программы способствует формированию представлений о художественной культуре как части духовной культуры, приобщению к общечеловеческим и национальным ценностям в различных областях художественной культуры, освоению художественного опыта прошлого и настоящего, воспитанию художественного вкуса обучающихся, повышению уровня их художественного развития. Основная цель программы - приобщение детей 7 – 10 лет к духовному опыту человечества, развитие эстетической культуры младшего школьника, творческой индивидуальности.
Оценка реализации программы происходит посредством контрольных вопросов, бесед, анкетирования в конце каждого занятия. В конце обучения дети должны знать - основные виды искусства, учреждения культуры, виды и жанры пластических искусств, роль художника в создании представлений (театральных, цирковых), правила поведения в общественных местах, основные искусствоведческие термины; уметь – определять вид искусства, высказывать собственное отношение к увиденному, передавать свои эмоции в творческой работе.
Серия упражнений для программы
Развивающего характера
|
|
|
Игра «Подбери рисунок»
Цель: развитие восприятия детей 7 –8 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: найди подходящий фрагмент картинки
Игра «Наследил»
Цель: развитие восприятия детей 7 –8 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: настоящий следопыт без труда определит, какие следы оставлены левым ботинком зайца
Игра «Найди и собери робота»
Цель: развитие внимания детей 7 – 10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: твой робот сломался, найди его вторую половину и собери вместе
Игра «Найди дружескую планету»
Цель: развитие внимания детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: найди жителя дружеской планеты при условии, что:
1. Твой друг многорукий,
2. По бокам (слева и справа) у него представители разных планет,
3. Над ним представитель планеты «Одноглазых»
Игра «Веселые букашки»
Цель: развитие внимания детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: найди три одинаковых картинки
Игра «Три предмета»
Цель: развитие аналитического мышления и внимания детей 10-12 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: в погребе у царя Кощея спрятано много вещей. У маркиза Карабаса их тоже множество. Но у них есть три абсолютно похожих предмета. Найди их.
Игра «Найди орнамент»
Цель: развитие внимания детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: Отыщи, к каким орнаментам относится каждый из фрагментов
Игра «Найди тень одинокого пирата»
Цель: развитие внимания детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: Пират потерял свою тень, помоги ему
Игра «Веселая овечка»
Цель: развитие внимания детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: найди облачко, такое же как овечка на рисунке у утенка
Игра «Веселая тень»
Цель: развитие восприятия детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: какой силуэт точно соответствует веселому коту
Игра «Нарисуй с помощью кружков»
Цель: развитие восприятия целостного предмета детей 7 –8 лет
Оборудование: карточка с заданием, бумага, цветные карандаши, трафареты маленьких и больших кружков, овалов.
|
|
|
Задание: нарисуй с помощью кружков разной величины, дополняя деталями разные образы, объясни, кого ты нарисовал
Игра «Путаница у зверей»
Цель: развитие ассоциативного мышления детей 7 –8 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: Найдите как можно больше фигур животных в непонятном изображении
Игра «Фруктово-ягодный букет»
Цель: развитие внимания детей 7 –9 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: найди на картинке максимальное количество фруктов и ягод
Игра «Прятки»
Цель: развитие ассоциативного мышления детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием
Задание: Внимательно рассмотрите картинки, в них спрятаны зверюшки, живущие в сказочном королевстве, найдите их
Игра «Подводный мир»
Цель: развитие фантазии детей 7 –12 лет
Оборудование: карточка с заданием, кисть, палочка, тушь
Задание: давайте опустимся на дно морское и увидим фантастические морские сады, диковинных рыб и много всего удивительного
Игра «Дорисуй»
Цель: развитие воображения детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием, карандаш
Задание: посмотри и дорисуй
Игра «Дорисуйка»
Цель: развитие воображения детей 7 –10 лет
Оборудование: карточка с заданием, карандаш
Задание: посмотри и дорисуй
Программа общекультурного характера
Авторы-составители - О.П.Савельева, И.М.Ахунова
| № | Тема | Задание | Оборудование и материалы | Образец работы |
| Веселые карандаши | Начальный срез уровня знаний и умений в области ИЗО | Цветные карандаши, бумага | 
| |
| Бабочки – порхающие цветы | Первоначальное знакомство с приемами оригами | Бумага, фломастеры | 
| |
| Цветы в технике монотипия | Развитие фантазии, составление коллективного панно | Акварель, кисти, бумага, ножницы, клей | 
| |
| Веселые животные | Освоение приемов силуэтной аппликации | Цветная бумага, ножницы, клей | 
| |
| Карнавал животных | Умение применить полученные знания и умения в творческой работе. Знакомство с законами композиции. Коллективная работа | Цветная бумага, ножницы, клей | 
| |
| Игрушки из села Филимо-ново | Знакомство с народной глиняной игрушкой, навыки свободной кистевой росписи | Гуашь, бумага, кисти |
| |
| Лепка филимо-новского коня | Углубление знаний о филимоновском промысле, развитие навыков лепки | Пластилин, стеки, водоэмульсионная краска, мука | 
| |
| Роспись филимо-новской игрушки | Коллективная работа «В деревне Филимоново» | Гуашь, кисти | 
| |
| Птичий переполох (мобиль -художественное конструирование) | Развитие навыков художественного конструирования из бумаги, воспитание аккуратности в работе | Белая бумага, ножницы, клей, простой карандаш |
| |
| Конкурс «В каждом рисунке солнце» | Закрепление знаний о композиции, развитие воображения | Изобразительные материалы на выбор |
| |
| Макет планета моей мечты | Использование упаковок для создания объемно-пространственной композиции | Репродукции космических пейзажей. Упаковка, бумага, клей, скотч, ножницы |
| |
| Направления в искусстве | Создать пейзаж в стиле художественного направления (импрессионизм, пуантилизм, кубизм) | Музыка, репродукции пейзажей, гуашь | 
| |
| Маска, я тебя знаю | Конструирование и декорирование маски к карнавалу | Инструктивные карты, бумага, клей, ножницы | 
| |
| Организация выставки детского творчества | Оформить работы и украсить ими помещение комнаты отдыха | Бумага, скотч, ножницы | 
|
|
|
|
|
|
|
