 |
Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
|
|
|
|
Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента.
| Цифровое выражение | Словесное выражение | Описание |
| Отлично (зачтено) | · обнаруживают всестороннее систематическое и глубокое знание программного материала; · демонстрируют знание современной учебной и научной литературы; · способны творчески применять знание теории к решению профессиональных задач; · владеют понятийным аппаратом; · демонстрируют способность к анализу и сопоставлению различных подходов к решению заявленной в билете проблематики; · подтверждают теоретические постулаты примерами из психологической практики; · посещение лекций и практических (семинарских) занятий (100%); · активное и инициативное участие в работе семинаров; · создание полного индивидуального портфолио по самостоятельной работе; · высокое качество выполнения учебных заданий, тестов. | |
| Хорошо (зачтено) | · обнаруживают твёрдое знание программного материала; · усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу; · способны применять знание теории к решению задач профессионального характера; · допускают отдельные погрешности и неточности при ответе; · посещение лекций и практических (семинарских) занятий (80%); · активное участие в работе семинаров; · наличие индивидуального портфолио (не менее 80% отличного варианта); · хорошее качество выполнения учебных заданий, тестов. | |
| Удовлетворительно (зачтено) | · обнаруживают твёрдое знание программного материала; · усвоили основную и наиболее важную дополнительную литературу; · способны применять знание теории к решению задач профессионального характера; · допускают отдельные погрешности и неточности при ответе; · посещение лекций и практических (семинарских) занятий (60%); · участие в работе семинаров; · выполнение учебных заданий, тестов. | |
| Неудовлетворительно (незачтено) | · обнаруживают значительные пробелы в знаниях основного программного материала; · допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы экзаменационного билета; · демонстрируют незнание теории и практики психологии. пропуск более половины лекций, практических занятий и семинаров; · неучастие и неготовность на семинарских занятиях; · низкое качество выполнения учебных заданий и тестов. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
|
|
а) основная литература:
1.Бороздина Г.В.Психология делового общения. Учебник. 2-е издание — М.: ИНФРА-М, 2007.
2. Психология и этика делового общения. Учебник. Под ред. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ, 2010.
3. Садовская В.С., Ремизов В.А. Основы коммуникативной культуры. Учебник для вузов. – М.: ВЛАДОС, 2011.
4. Столяренко Л.Д.Психология. Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008.
5. Чеховских М.Н. Психология делового общения. Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2011.
6. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения. Учебник. – М.: Академия, 2009.
б) дополнительная литература:
1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005.
2. Карпов А.В. Психология менеджмента. Учебное пособие. – М.: Академия, 2006.
3. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2010.
4. Панфилова А.П. Имидж делового человека. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007.
5. Сергеев А.М. Организационное поведение. – М.: Академия, 2006.
в) интернет-ресурсы:
1. http://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
2. http://www.spbpo.ru/ - Санкт-Петербургское психологическое общество
|
|
|
3. http://www.psy.msu.ru/ - Факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова
4. http://www.psy.pu.ru/ - Факультет психологии Санкт-Петер6ургского государственного университета
5. http://www.harvard.edu/ - факультет психологии Гарвардского университета (США)
6. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/ - Библиотека Гумер (раздел «Психология»)
7. http://www.psyedu.ru/rubrics/general_psychology -Электронный журнал «Психологическая наука и образование»
8. http://flogiston.ru/library - Книги и учебники по психологии
9. http://bookap.info/genpsy - Библиотека психологической литературы
10. http://psychology-online.net/- Материалы по психологии: книги, биографии психологов
11. http://www.voppsy.ru/ - «Вопросы психологии»
12. http://magazine.mospsy.ru/ - «Московский психологический журнал» http://www.apa.org/pubs/journals/ - журналы Американской психологической ассоциации
г) периодические издания:
1. журнал: Вопросы психологии.
2. журнал: Психологический журнал.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- Учебники, учебные и учебно-методические пособия по дисциплине для подготовки к занятиям и решения ситуационных задач.
- Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии).
- Наглядные и технические средства обучения (альбомы схем, плакаты, телевизор, компьютер, мультимедийный проектор, электронная интерактивная доска).
- Материалы для проведения тестирования студентов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждому практическому, семинарскому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.
Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентации, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины.
В качестве примера оценочных средств, для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации предлагается использовать тестовые задания.
|
|
|
