 |
Часть 2. Примерная программа и планы проведения теоретических и практических занятий по первой помощи
|
|
|
|
Часть 2. Примерная программа и планы проведения теоретических и практических занятий по первой помощи
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ, ОБЯЗАННЫХ И (ИЛИ) ИМЕЮЩИХ ПРАВО ОКАЗЫВАТЬ ПЕРВУЮ ПОМОЩЬ
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Примерная программа обучения лиц, обязанных и (или) имеющих право оказывать первую помощь (далее - Примерная программа) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 48, ст. 6724; 2012, N 26, ст. 3442; 2013, N 27, ст. 3477; N 39, ст. 4883; N 48, ст. 6165; N 52, ст. 6951; 2014, N 30, ст. 4206, 4257; N 43, ст. 5798; N 49, ст. 6927, 6928; 2015, № 1, ст. 85; № 10, ст. 1425; № 27, ст. 3951; № 29, ст. 4397; 2016, № 1, ст. 9, 28; № 15, ст. 2055; № 18, ст. 2488; № 27, ст. 4219; 2017, № 18, ст. 2663), Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2014, N 23, ст. 2930; 2015, N 1, ст. 53; N 29, ст. 4364; 2016, N 1, ст. 78; N 27, ст. 416; N 31, ст. 4765), Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 04 мая 2012 № 477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16 мая 2012 г., регистрационный № 24183), с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации 07 ноября 2012 № 586н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 декабря 2012 г., регистрационный № 26405).
Целью данной Примерной программы является формирование у обучающихся следующих ключевых компетенций:
|
|
|
способность выявлять состояния, при которых оказывается первая помощь;
способность выполнять мероприятия по оказанию первой помощи.
Содержание Примерной программы представлено пояснительной запиской, планируемыми результатами освоения Примерной программы, примерным учебным планом, примерной рабочей программой, условиями реализации Примерной программы, системой оценки результатов освоения Примерной программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими реализацию Примерной программы.
Примерная рабочая программа раскрывает рекомендуемую последовательность изучения тем, а также распределение учебных часов по темам.
Последовательность изучения тем определяется организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Условия реализации Примерной программы содержат организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические требования. Учебно-методические материалы обеспечивают реализацию Примерной программы.
Примерная программа предусматривает достаточный для формирования, закрепления и развития практических навыков и компетенций объем практики.
II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Результатом освоения Примерной программы является формирование у обучающихся ключевых компетенций по оказанию первой помощи:
способность выявлять состояния, при которых оказывается первая помощь (К1);
способность выполнять мероприятия по оказанию первой помощи (К2).
Для формирования компетенции К1 обучающиеся должны знать:
· общие положения, касающиеся первой помощи и основные понятия, ее определяющие, в том числе права и обязанности по оказанию первой помощи;
· организационно-правовые аспекты оказания первой помощи;
· состояния, при которых оказывается первая помощь, ее основные мероприятия;
|
|
|
· общую последовательность действий на месте происшествия с наличием пострадавших;
· внешние факторы, создающие опасности при оказании первой помощи;
· признаки отсутствия сознания и дыхания;
· признаки острой непроходимости дыхательных путей;
· правила проведения обзорного осмотра и признаки наружных кровотечений;
· правила проведения подробного осмотра пострадавшего на наличие травм и повреждений;
· признаки ожогов и других эффектов воздействия высоких температур;
· признаки отморожений и других эффектов воздействия низких температур;
· признаки отравлений.
Для формирования компетенции К1 обучающиеся должны уметь:
· определять угрожающие факторы для собственной жизни и здоровья;
· определять угрожающие факторы для жизни и здоровья пострадавшего и окружающих;
· оценивать количество пострадавших;
· определять наличие сознания у пострадавшего;
· определять наличие дыхания с помощью слуха, зрения и осязания;
· определять наличие кровообращения, проверять наличие пульса на магистральных артериях;
· проводить обзорный осмотр пострадавшего на наличие кровотечений;
· определять признаки кровопотери;
· проводить опрос пострадавшего и подробный осмотр: головы, шеи, груди, спины, живота и таза, конечностей.
Для формирования компетенции К2 обучающиеся должны знать:
· способы перемещения пострадавших;
· порядок вызова скорой медицинской помощи;
· правила оказания первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения, правила проведения сердечно-легочной реанимации;
· правила оказания первой помощи при инородных телах верхних дыхательных путей;
· правила оказания первой помощи при травмах различных областей тела;
· правила транспортной иммобилизации;
· правила оказания первой помощи при ожогах и других эффектах воздействия высоких температур;
· правила оказания первой помощи при отморожениях и других эффектах воздействия низких температур;
· правила оказания первой помощи при отравлениях.
Для формирования компетенции К2 обучающиеся должны уметь:
· устранять угрожающие факторы для жизни и здоровья;
· прекращать действие повреждающих факторов на пострадавшего;
|
|
|
· извлекать пострадавшего из транспортного средства или других труднодоступных мест;
· применять различные способы перемещения пострадавших одним, двумя или более участниками оказания первой помощи;
· вызывать скорую медицинскую помощь, другие специальные службы, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом;
· использовать штатные (аптечки первой помощи) и подручные средства оказания первой помощи;
· открывать дыхательные пути запрокидыванием головы с подъемом подбородка, выдвижением нижней челюсти;
· осуществлять давление руками на грудину пострадавшего;
· проводить искусственное дыхание " Рот ко рту", " Рот к носу", с использованием устройства для искусственного дыхания;
· обеспечивать проходимость верхних дыхательных путей приданием устойчивого бокового положения;
· проводить удаление инородного тела из верхних дыхательных путей пострадавшего;
· выполнять приемы временной остановки наружного кровотечения: пальцевое прижатие артерии, наложение жгута или жгута-закрутки, максимальное сгибание конечности в суставе, прямое давление на рану, наложение давящей повязки;
· оказывать первую помощь при ранениях различной локализации;
· накладывать повязки на различные участки тела;
· накладывать окклюзионную (герметизирующую) повязку на грудную клетку;
· проводить иммобилизацию (аутоиммобилизация, с помощью подручных средств, с использованием медицинских изделий);
· фиксировать шейный отдел позвоночника (вручную, подручными средствами, с использованием табельных медицинских изделий);
· прекращать воздействие опасных химических веществ на пострадавшего (промывание желудка путем приема воды и вызывания рвоты, удаление с поврежденной поверхности и промывание поврежденной поверхности проточной водой);
· применять местное охлаждение при травмах, термических ожогах и иных воздействиях высоких температур или теплового излучения;
· применять термоизоляцию при отморожениях и других эффектах воздействия низких температур;
· придавать пострадавшему оптимальное положение тела;
· контролировать состояние пострадавшего (сознание, дыхание, кровообращение);
· оказывать психологическую поддержку пострадавшему;
· передавать пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральным законом или со специальным правилом.
|
|
|
