 |
5. Методическое обеспечение учебного процесса
|
|
|
|
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Методические рекомендации преподавателям и средства обучения
Творческое отношение преподавателя к работе имеет принципиальное значение. Образовательная программа подчеркивает важность увлеченности преподавателя и учащихся искусством для формирования у детей познавательного интереса к нему и стремление к его самостоятельному изучению.
Эстетические потребности детей должны сознательно развиваться преподавателем на каждом занятии. Важно «расковать» детей, высвободить их творческую энергию. В каждом задании, на каждом уроке детям дается возможность пофантазировать, поощряется привнесение в работу собственных образов.
Полезно систематизировать все интересные находки по развитию воображения в процессе художественной деятельности на уроках для организации последующих коллективных работ и персональных выставок детских работ.
Активное использование учебно-методических материалов необходимо учащимся для успешного восприятия содержания учебной программы.
Рекомендуемые учебно-методические материалы: учебные пособия, учебно-методические разработки к практическим занятиям для обучающихся, учебно-методические пособия для самостоятельной работы учащихся. Технические и электронные средства обучения: видеофильмы, показ слайдов.
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Стен Ли «Как рисовать комиксы» - «Эксмо»., 2016
2. Скотт МакКлауд «Понимание комикса» - «Белое Яблоко»., 2016
3. Неменский Б. Н. Мудрость красоты: М «Просвещение»., 1987
4. Сьюзан Швейк Художественная мастерская - С. П. б «Питер»., 2014
5. Школа изобразительного искусства в десяти выпуска - М «Искусство»., 1966
6. Как научиться рисовать. Универсальное пособие для детей и взрослых М «Росмен»., 2001
7. Сборник методических материалов., 2009 г.
8. Волкова Александра Андреевна, Берндт Жаклин, Катасонова Елена Леонидовна «Манга в Японии и в России», Фабрика комиксов, 2015
9. Магера Юлия «Манга в Японии и в России» выпуск 2, Фабрика комиксов, 2018
10. Сайт Мангалекторий http: //mangalectory. ru/
|
|
|
