 |
Психологическое разнообразие и единство профессионалов
|
|
|
|
Как бы мы ни понимали профессию (или как общность людей, занятых в определенной области, или как множество устоявшихся в обществе трудовых постов, или как типичную работу), в любом случае есть основания говорить, что она предъявляет некоторые требования к личным психологическим качествам работника. И у каждого в сознании найдутся некоторые обретенные в опыте (пусть житейские, но, возможно, вполне правдоподобные) представления о психическом складе тех или иных работников – о типичном животноводе, пилоте, учителе, бухгалтере, архитекторе. Есть и житейские представления о психологических противопоказаниях. Например, образ ветеринара (айболита) не вяжется с такими качествами, как неаккуратность, брезгливость, беспечность; образ конструктора не совмещается с представлением о слабом развитии у него мысленных образов пространственных свойств предметов; немыслим без выраженного интереса к возрастным психологическим особенностям детей воспитатель; программист – без сосредоточенности на знаковом материале; создатель ароматических композиций на парфюмерной фабрике – без особой обонятельной чувствительности, способности мыслить, принюхиваясь и т.п.
Достоверное, обобщенное, предсказательное (т.е. научное) знание о профессионально ценных психологических качествах важно и в юности (для профессионального самоопределения, проектирования жизненного пути), и для самосовершенствования профессионала, и для оптимизации систем профессионального образования, расстановки кадров, руководства. Перспективен в связи с этим модульный подход при изучении профессий, предполагающий выделение их типовых блоков, включающих неслучайно связанные объектные и субъектные элементы [2].
|
|
|
Но надо признать, что в научном и общественном сознании еще недостаточно представлен мир профессий в его, в частности, психологическом аспекте. В школе соответствующего учебного предмета нет (про пингвинов, утконосов школьники знают, а о профессиях в ближайшем от жилья предприятии или учреждении могут не подозревать).
В качестве приемлемой для рассмотрения модели научного и общественного сознания примем двухтомный Энциклопедический словарь (М., 1991, далее для краткости: Словарь). Как представлена здесь реальность мира профессий?
Около четверти статей посвящены знаменитостям с указанием профессиональной принадлежности, рода занятий соответствующих лиц (скажем, «Аалто... фин. архитектор» и т.д.). Есть термины «деятельность», «специальность» «профессия». Есть и несколько статей, посвященных профессионалам: аббат, агент, адвокат, брокер, врач, офицер, прокурор,... учитель. Есть статьи, посвященные безличным функциям субъекта (автомоделирование, агитация и пр.)- Встречаются указания на утрату некоторых способностей в норме или патологии (аграфия – утрата способности писать и т.п.).
Но все же типичны такие ситуации: статья «Агрономия» в Словаре есть, но нет статьи «Агроном»; «Точение» есть, «Токаря» нет; «Ткачество» есть, «Ткачихи» нет. Птичке колибри отведено много больше места, чем какому-либо профессионалу. О многих профессионалах как предметах рассмотрения эта серьезная книга молчит. А ведь в обществе реально существуют десятки тысяч различимых профессий, В тех немногих случаях, когда профессионалы все же выделены, речь идет только об их основной трудовой функции, но отнюдь не о личных качествах. О прокуроре сказано лишь: «... должностное лицо органов прокуратуры. Осуществляет в суде функции государственного обвинителя» (указ. соч., т. 2, с. 208).
Приходится признать, что мир профессий как таковой в общественном сознании (по избранной модели) выглядит как почти безлюдная, а главное – депсихологизированная, пустыня.
|
|
|
Не всегда было так. Обратимся к аналогичному сочинению XVIII в. – В.Н. Татищев. «Лексикон российской, исторической, географической, политической и гражданской»1, в котором описано много профессий – от библиотекаря до генерал-прокурора – и указаны не только функции, но и желательные личные качества человека. Об обер-прокуроре (после описания его обязанностей), например, сказано, что здесь «человеку... ревнитель- ну и правдиву, особливо к людям милостиву и за бедных обиженных заступнику быть должно» (с. 235).
Возвращаясь к современности, подчеркнем, что отмеченное положение нельзя считать оптимальным; это обязывает нас чаще задумываться над вопросами психологического профессиоведе-ния, внимательно относиться к той информации, которая уже есть, хотя и может быть рассеяна по разным источникам.
Качественная определенность профессионала не сводится к знаниям и видимым достижениям. Отчасти уже отмечалось, что его уместно рассматривать как систему, имеющую не только внешние, но и сложные, многообразные и необходимейшие внутренние, в частности, психические функции, устойчивые побуждения, исполнительные и познавательные действия, волевую
саморегуляцию, своеобразное осмысление жизни и многое другое. Профессионал что-то очень специфическое хочет, любит, ценит (например, биолога может восхищать «благородство» кобры, которая не атакует, не предупредив; математик приходит в восторг от простой формулы), а также и может, умеет.
Следует отметить, то умения в отличие от знаний довольно плохо осознаются. Многое из того, что человек знает, он все же легко перечислит, указывая хоть на «оглавление» соответствующей науки. Умения же, как некие целостности, присущие самому субъекту, перечислить (а тем более дать их в виде некоторой классификации) трудно. Требуется специальная направленность ума на эту реальность.
Детальное и системное представление умений специалиста – это тоже (как и представление о его специфических мотивах) важный информационный продукт, без которого в сущности нельзя строить профессиональную подготовку. Этот продукт важен и для самовоспитания и самокоррекции развивающегося профессионала. Такого рода информация важна и для разработки компьютеризированных экспертных систем.
|
|
|
Факты таковы, что разнотипные профессионалы, в частности, по-разному выделяют из окружающего мира существенные целостности, события, явления. По-разному его видят и представляют.
Упражнение.
Ознакомьтесь с приводимыми ниже характеристиками, разнотипных профессионалов (можно относиться к тексту сколь угодно критически) и примерно опишите аналогичные особенности типичного работника вашей профессии.
• Если работник занят явлениями живой природы, то мир видится, усматривается им и волнует его прежде всего со стороны биотических (связанных с жизнью в биологическом смысле этого слова) и абиотических явлений, обретений и утрат в этой области. Земля в его сознании – носитель биосферы, всего живого и условий его существования. Эти профессионалы удерживают в сознании прежде всего образы таких целостностей, в которых нуждаются микроорганизмы, растения, животные. Выделяются и удерживаются в сознании многочисленные представления о факторах и проявлениях динамики, «судьбы» чего-либо живого.
Цивилизация, культура человечества – это, с их точки зрения, прежде всего культура земледелия, животноводства, пчеловодства, коневодства и т.п. Люди – потребители даров природы и производители продукции, истоки которой находятся в природе же. Международные отношения – это прежде всего то, что делается в человеческом мире в связи охраной природы или использованием ее даров и профессиональных достижений в области растениеводства, животноводства, микробиологии.
Если работник занят техническими системами, он видит окружающий мир прежде всего со стороны технической оснащенности. Планета Земля видится как источник тепла, энергии. Более детальные представления здесь такого рода: поверхность земли – это места для прокладки кабелей, возведения сооружений, площади, занятые производственными и жилыми корпусами, где есть тепло и электросети, внутренний транспорт, оборудование.
|
|
|
Профессионалы этого типа удерживают в сознании прежде всего образы таких целостностей, как реализованные полезные вещественные придумки, усиливающие возможности человека в полезной деятельности, высвобождающие его от рабочих нагрузок и превосходящие человека в реализации многих его функций (в приложении усилий, в быстроте, точности, ловкости, неутомимости).
Цивилизация, культура, история человечества –это прежде всего достижения научно-технической революции, создание электродвигателей, радио, ЭВМ. Страны и континенты, местности на земле – это как бы недегализированные зоны, точки, между которыми пролегают ясно представляемые линии связи, электропередач, нити газопроводов, теплотрассы и т.п А сами технические объекты детализированы. Тут и жилы кабеля, и строгая логика работы механизмов, и следы коррозии на контактах и повреждения изоляции, которые важно замечать
• Если работник занят социальными системами, людьми (с их сознанием, поведением, областью духа), то он видит окружающий мир прежде всего со стороны его наполненности разнообразными, разномыслящими, разнокачественными и разнонаправленными людьми, группами, сообществами, организациями, их сложными взаимоотношениями. В то же время «космическая», «природно-планетная» составляющая образа мира –это какой-то далекий смутный фон.
Профессионалы этого типа удерживают и сознании прежде всего образы таких целостностей, которые характеризуют умонастроение, поведение людей, образ их жизни и формы активности, a также способы привнесения порядка в жизнь человека и общества.
Цивилизация, культура, история человечества в представлении таких специалистов – это прежде всего народы, страны, государства, языки, культурные ценности разных народов. А международные отношения – это политические, экономические, общекультурные взаимодействия между хорошо различаемыми социальными системами.
• Если специалист занят системами знаковыми, символическими, его волнует мир прежде всего со стороны упорядоченности, развитости, изученности, учтенности и подсчитанности разнообразных его составляющих: Вселенная – это лаборатория для изучения процессов, не воспроизводимых в земных условиях. Природа – это то, что выверило веками оптимальные размеры предметов: дерево – цилиндр, диаметр которого уменьшается с высотой; приятно, что уже известен диаметр вируса; моря, пустыни –то, где можно сориентироваться с помощью астрономии и т.п. Эти профессионалы удерживают в сознании образы целостностей такого рода: система документального и информационного обеспечения управления сложными объектами; печатные источники; цифровой материал; создание проекта документа; следование строгим правилам; иностранные алфавиты; построение формул; административно-территориальное деление страны; схемы движения транспорта; законодательство страны.
|
|
|
Цивилизация, культура, история человечества – это прежде всего письменность, почтовая и иная информационная связь вплоть до современной «опутанное™» всего земного шара информационными сетями; формулировки правовых норм. Страны и континенты – пункты, где были приняты первые радиосигналы или где производится то или иное количество печатной продукции, где работают специалисты по научно-технической информации. Международные отношения – это прежде всего информационно-технические связи, возможность поиска за рубежом полезной информации и т. п.
Условия существования и развития человека –это увеличение количества производимой информации в геометрической профессии; книги, газеты, журналы, большое количество названий их как достигнутое благо; количество (сотни) языков, на которых выходит печатная продукция в стране, социальные преобразования (как нечто, создающее условия для развития языка общения), чертежи (как фактор ускорения прогресса) и т.п.
Деятельность человечества, людей –это прежде всего автоматизация связи, документопроизводства; обеспечение документальными средствами законности и правопорядка; совершенствование систем единиц измерения величин, информационного обеспечения жизни общества, средств фиксации фактов.
• Если перед нами профессионал, погруженный в мир художественных образов, мир видится, усматривается им и волнует его прежде всего и как некая данность, в которой можно найти, выделить красивое, прекрасное, и как область, которую можно преобразовать и привнести красоту, удобство, волнующую человека форму какого-то содержания. Космос – это то, где людям приходится жить, и, значит, надо подумать об интерьере космического корабля. Земля – то, на что можно мысленно взглянуть из точки-космоса, чтобы, например, лучше упорядочить проектируемый населенный пункт. Природные условия (например, рельеф поверхности Земли, стороны горизонта, господствующие ветры, среднемесячные температуры и т.п.) – это то, что надо учесть при проектировании зданий. Природа – не только источник впечатлений, но и красителей, а также и некоторых неприятностей (нет в природе вечных художественных материалов, время и микробы превращают холсты в прах...).
Профессионалы этого типа держат в сознании представления о целостностях такого, например, рода: художественные стили, гармония цветового решения (картины, архитектурного проекта, оформляемой витрины, театральной декорации), чувство подаренной людям красоты, «пульс дня», сценическая речь, вера в происходящее на сцене, исполнительская концепция, музыкальное оформление театральной постановки, симфоническое звучание.
Цивилизация, культура, история человечества для него – множество художественных достижений – образцы крашеных тканей в египетских пирамидах, кони Клодта на мосту через Фонтанку, лаковые миниатюры мастеров Палеха, славящиеся во всем мире и т.п. Мир стран, народов предстает в широких сопоставлениях как лишенный придуманных людьми политических, государственных границ: в одном ряду могут сопоставляться художественные деяния и первобытного человека, и мастеров Италии, России.
Условия существования и развития человека –это парадные площади города, пространство для отдыха в проектируемом жилом помещении, плодородные места, которые важно принимать во внимание при проектировании селений. Деятельность людей, человечества в целом составляет некий фон, главное же – то, что надо обеспечить, преодолевая существующие недостатки: нормы современного быта, обслуживания, эталоны красоты.
Факты рассмотренного рода выдвигают задачи психологического взаимообогащения разнотипных специалистов, когда они, сами того не замечая, недостаточно хорошо рефлексируют, например, субъектный или природный, или технический, или эстетический, или метрический аспекты среды. Это важно ради взаимопонимания людей, профилактики непродуктивных конфликтов. При душеведческом и профессиоведческом невежестве человека возможно его совершенно искреннее, «честное» варварство: «дожимание» других по своему образу и подобию, что кажется ему единственно правомерным и нужным.
Если будет культивироваться детальное и уважительное знание о содержании внутреннего мира разнотипных профессионалов, это ослабит конфликты, переживания напряженности, недоразумения в сфере взаимодействия «делателей», руководителей и подчиненных, политиков и народа. Нас объединит профессио-ведческая психологическая культура.
Задание.
Начните составлять банк описаний умений профессионала в вашей области. Пока не заботьтесь о полноте, точности и бесспорности записей
|
|
|
