 |
Информация о результативности. Обучающихся 2-х групп, кружка «весёлая мастерская». В мероприятиях разного уровня. Районные конкурсы
|
|
|
|
ИНФОРМАЦИЯ О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
обучающихся 2-х групп, кружка «Весёлая мастерская»
в мероприятиях разного уровня
Таблица 9
| № п/п | Ф. И. О. обучающегося | Название конкурса | Дата проведения | Итоги |
|
Районные конкурсы | ||||
| 1. | Сухонос Максим Александрович | «Ёлочка в стиле Эко» | 23. 12. 20 | 1 место |
| 2. | Шепелявцева Маргарита Романовна | «Ёлочка в стиле Эко» | 23. 12. 20 | участие |
| 3. | Иванова Екатерина Михайловна | «Таланты Приазовья – 2021» | Апрель, 21 | 2 место |
|
Республиканские конкурсы | ||||
| 4. | Сухонос Максим Александрович | «Ёлочка в стиле Эко» | 15. 01. 21 | ГРАН-ПРИ |
| 5. | Горбач Никита Сергеевич | «Я и мой домашний любимец» | 13. 03. 21 | участие |
|
Всероссийские конкурсы | ||||
| 6. | Горбач Никита Сергеевич | «Защитник мой, горжусь тобой! » | 26. 02. 21 | 1 место |
| 7. | Зварцев Даниил Владиславович | «Защитник мой, горжусь тобой! » | 26. 02. 21 | 1 место |
| 8. | Сухонос Максим Александрович | «Защитник мой, горжусь тобой! » | 26. 02. 21 | 3 место |
| 9. | Фенина Ирина Васильевна | «Защитник мой, горжусь тобой! » | 26. 02. 21 | 2 место |
| 10. | Горбач Никита Сергеевич | «8 Марта – День Чудес» | 05. 03. 21 | 1 место |
| 11. | Иванова Екатерина Михайловна | «8 Марта – День Чудес» | 05. 03. 21 | 1 место |
| 12. | Семёнова Рада Алексеевна | «8 Марта – День Чудес» | 05. 03. 21 | 1 место |
| 13. | Фенина Ирина Васильевна | «В кадре Мой питомец» | 12. 03. 21 | 1 место |
| 14. | Фенина Ирина Васильевна | «Весна идёт – весне дорогу! » | 19. 03. 21 | 3 место |
| 15. | Горбач Никита Сергеевич | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 1 место |
| 16. | Зварцев Даниил Владиславович | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 2 место |
| 17. | Иванова Екатерина Михайловна | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 2 место |
| 18. | Коновалова Анна-София Михайловна | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 2 место |
| 19. | Крижановская София Игоревна | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 2 место |
| 20. | Фенина Ирина Васильевна | «Моё хобби» | 21. 05. 21 | 2 место |
|
|
|
В течение учебного года проводились выставки работ обучающихся.
Обучающиеся кружков «Весёлая мастерская» принимали активное участие в мероприятиях:
-Беседы: «Без труда, нет добра! », «Моё место в коллективе», «Закон и ответственность», «Дружба крепкая…», «Школа хороших манер», «Кто хочет, тот и умеет», «Безопасность на каникулах».
-Рождественские, новогодние и пасхальные мастер –классы.
-Викторины, игровые мероприятия: «Край родной – я тебя воспеваю! », «Талантливые дети», «Праздничный сюрприз», «Защитники Отечества», «А ну-ка, девочки», «Лучший кружковец».
-Участие в конкурсе художественно-прикладного творчества «Таланты Приазовья».
-Инструктажи по безопасной жизнедеятельности, по профилактике проявлений терроризма и экстремизма.
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Выводы:
1. Цели и задачи, поставленные в начале года, по организации учебно-воспитательного процесса на кружке «Весёлая мастерская», в двух группах, выполнены полностью;
2. Учебный план в 2020 – 2021 учебном году выполнен в полном объёме;
3. Контингент обучающихся сохраняется на протяжении реализации дополнительной образовательной программы;
4. Большинство обучающихся удовлетворены работой кружка, проявляют устойчивый интерес к занятиям на кружке.
Задачи на 2021 – 2022 учебный год:
1. Набрать группу обучающихся 2-го года обучения;
2. Заинтересовать детей и сохранить устойчивый интерес ребят к занятиям на кружке;
3. Продолжить работу с родителями, привлекать их к общественной жизни кружка.
Кружок «Изготовление сувениров»
На второй год обучения кружка «Изготовление сувениров» было зачислено 12 обучающихся в группу, освоивших программу 1-го года обучения.
|
|
|
Занятия на кружке проводились 2 раза в неделю по 2 часа, 144 часа в год.
Формы организации деятельности обучающихся – индивидуальная, индивидуально – групповая, групповая и фронтальная.
Основными методами обучения являлись объяснение, показ, рассказ, работа по схеме, чертежу (образцу), самостоятельная и практическая работы.
Формы проведения занятий: беседа, занятие – игра, викторина, выставка, конкурс, мастер-класс, демонстрация презентаций и видеофильмов, практическое занятие, экскурсия.
Целью программы является: формирование компетентностей личности в процессе декоративно – прикладного творчества.
Основные задачи:
-познавательные: ознакомление с основами технического творчества, декоративно-прикладного искусства, моделирования и конструирования; овладения понятиями, знаниями о материалах и инструментах;
-практические: формирование умений и навыков работы с различными материалами и инструментами, приёмы изготовления изделий и выполнения технологических операций;
-творческие: удовлетворение потребностей личности в творческой самореализации; формирование творческой личности, её художественного вкуса, познавательного интереса, творческого воображения, фантазии, эмоционального, физического и интеллектуального развития;
-социальные: воспитание уважения к обычаям и традициям славянского народа, бережного отношения к родной природе; развитие положительных качеств эмоционально-волевой сферы (доброжелательное отношение к людям, опрятность и усердие в работе).
На занятиях 2–го года обучения воспитанники углубляют знания, совершенствуют умения и навыки работы по темам разделов программы первого года обучения и овладевают новыми техниками: солёное тесто, вязание крючком.
|
|
|
