 |
Практические занятия (семинары)
|
|
|
|
| № п/п | № темы | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
| 1. | 1.1 | 1. Понятие культуры. 2. Соотношение культуры и цивилизации. 3. Различные подходы к определению культуры. 4. Культура как система и объект социального познания. | |
| 2. | 1.2 | 1. Объект и предмет социологии культуры. 2. Понятие социокультурной системы. 3. Общество как социокультурная система. 4. Проблемное поле социологии культуры. | |
| 3. | 1.3 | 1. Культура в социологической традиции. 2. Развитие культурно-аналитического подхода 3. Структурно-функциональный подход к исследованию культуры 4. Структурно-символическое направление в понимании культуры | |
| 4. | 1.4 | 1. Понятие социального и культурного взаимодействия. 2. Особенности культурного взаимодействия. 3. Восточная культура. 4. Западная культура. 5. Диалог культуры. 6. Толерантность в современном обществе | |
| 5. | 1.5 | 1. Понимание творчества на обыденном и научном уровнях. 1. Творческая личность. 2. Творчество как атрибут культуры. 3. Художественное и научное творчество: общее и особенное. | |
| 6. | 1.6 | 1. Особенности социологических методов при социокультурном исследовании. 2. Раскрытие основных методов социологического и социокультурного исследования. 3. Методы кросс-культурного и этнокультурного исследования. 4. Сфера применения результатов социокультурных и кросс-культурных исследований. 5. Описание основных методологических подходов в социологии культуры. | |
| 7. | 1.7 | 1. Искусство ради искусства или искусство на продажу. 2. Основные каналы коммерциализации искусства. 3. Виды и особенности массовой культуры. 4. Феномен моды. 5. Коммерциализация искусства и её последствия. 6. Искусство в «обществе потребления». | |
| 8. | 1.8 | 1. Понятие духовности. 2. Соотношение ментальности и духовности. 3. Носители духовности, духовность в современном российском обществе. 4. Мировоззрение, духовность и национальный характер. | |
| 9. | 1.9 | 1. Структура и функции СМИ. 2. Социализация и СМИ. 3. Роль СМИ в формировании массовой культуры. 4. Позитивные и негативные стороны рекламы. 5. Российские СМИ: общее и особенное в сравнении со СМИ других стран. 6. Принципы и целевая аудитория современного телевещания. | |
| 10. | 1.10 | 1. Теоретические подходы к изучению российской культуры. 2. Российская культура в контексте общемирового развития. 3. Особенности российской культуры. 4. Самобытность национальных культур в рамках полиэтнического общества. 5. Перспективы сохранения отечественной культуры в контексте процесса глобализации. | |
| 11. | 1.11 | 1. Зарождение и развитие Интернета. 2. Интернет как научный и социокультурный феномен. 3. Социализация, мораль и Интернет. 4. Роль интернета в процессе глобализации. 5. Искусство, общение и «жизнь» в виртуальном пространстве. 6. Возможные социальные и культурные последствия виртуализации социальной жизни. 7. Положительные и отрицательные аспекты развития интернета. 8. Интернет-коммуникация в пространстве культуры | |
| 12. | 1. Роль искусства в жизни социума. 2. Основы социального функционирования искусства. 3. Художественное творчество. 4. Творческая личность | ||
| 13. | 1. Постмодернизм и современная культура. 2. Основные смыслы, концепты и конструкты модернизации и развития России. 3. Содержание категории «Партнерство» как одного из видов взаимодействия на представление, поддержку, продвижение целей, идеалов и ценностей. 4. Социокультурные особенности развития России в условиях глобализации. | ||
| 14. | 1. Личность в контексте индивидуалистской философии и культуры. 2. Коллективизм и личность. 3. Социализация личности 4. Социологические подходы к пониманию личности |
|
|
|
|
|
|
Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||||
| 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 1.10 | 1.11 | 1.12 | 1.13 | 1.14 | ||
| 1. | Современные социологические теории | + | + | + | + | ||||||||||
| 2. | Социология общественного мнения и массовых коммуникаций | + | + | + | |||||||||||
| 3. | Социальная антропология | + | + | + | + |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).
| Показатель | Требования ФГОС, % | Фактически, % |
| 1. Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, социологические и иные тренинги, организация интерактивных семинаров-дискуссий), % | Не менее _20_ | 32,4 |
| 2. Удельный вес занятий лекционного типа, % | Не более _40_ | 23,6 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы для самопроверки (по темам)
Тема 1.1 Предмет социологии культуры
1. В чем заключается сущность понятия феномена «культура»?
2. Суть и содержание понятий «культурные универсалии», «социальные взаимодействия», «социальное конструирование реальности»?
3. Каковы социальные функции культуры?
|
|
|
Тема 1.2. Общество как социокультурная система
1. Существует ли различие между цивилизацией и культурой?
2. В чем суть понятий, смыслов, определяющих действия?
3. Как вы понимаете фундаментальные характеристики культуры?
Тема 1.3. Теоретические направления изучения культуры в социологии
1. Назовите объект, предметное поле и функции социологии культуры?
2. Какова сущность функционирования и развития общества О.Конта?
3. В чем специфика социологического подхода к культуре?
4. В чем сущность структурно-функционального подхода?
5. Определите смысл символического интеракционизма в культуре?
6. Какова роль семиотики в понимании социально-культурных процессов?
Тема 1.4. Взаимодействие культур
1. Какие категории применяются при анализе процессов взаимодействия культур?
2. Что вы понимаете под диалогом культур?
3. В чем заключается отличие и сходство культур Запада и Востока?
4. Что такое толерантность?
Тема 1.5. Творчество как явление культуры
1. Что означает творчество и креативность?
2. Назовите основные парадигмы в искусстве?
3. Интеллигенция и власть в России?
Тема 1.6. Методы социокультурного исследования
1. Какие методы изучения культуры существуют в современной социологии?
2. Что такое опрос общественного мнения?
3. Что такое метод фокус-группы?
4. В чем суть метода контент-анализа информации?
5. Как влияет культура на интерпретацию результатов кросскультурного исследования?
6. Как выявить с помощью социологических процедур латентную фазу конфликта?
7. Какова роль исследователя при проведении опроса?
Тема 1.7. Массовая культура и феномен коммерциализации искусства
1. В чем заключается сущность массовой культуры?
2. Какое влияние оказывает массовая культура на молодежь?
3. Назовите положительные и отрицательные стороны массовой культуры?
4. Массовая культура и субкультура, контркультура?
5. Что общего между высокой культурой и элитарной культурой?
Тема 1.8. Духовность субъекта жизни
1.Определите своими словами «духовность»?
2. Дайте характеристику российской ментальности?
|
|
|
3.Что такое менталитет, культура, общественное сознание?
4. Какова структура убеждающего воздействия?
Тема 1.9. Средства массовой информации и культура
1. Каковы социальные функции телевидения?
2. Что означает манипуляция сознанием масс?
3. Знакомы ли вы с законом о рекламе?
4. СМИ и общественное мнение?
Тема 1.10. Самобытность отечественной культуры
1. Влияет ли телевидение на формирование отечественной культуры?
2. Что такое «аккультурация»?
3. Почему необходима забота о безопасности духовной жизни народа?
4. В чем суть и содержание взаимодействий в сфере отечественной культуры?
Тема 1.11. Интернет и виртуализация социальной жизни
1. Чем характеризуется сущность Интернета?
2. Какую роль выполняет Интернет в современном обществе?
3. Какие функции выполняет Интернет?
4. Информационная безопасность, ее цели?
Тема 1.12. Социальное функционирование искусства
1. Что значит перцептуальный фактор творчества?
2. Попробуйте дать анализ взаимоотношений художника и рынка?
3. Каковы основные черты творческой личности?
4. Проанализируйте основные субкультуры современной России?
Тема 1.13.Социальная динамика культуры
1. По каким ценностям могут отличаться разные культуры?
2. Каковы критерии ценностей культуры?
3. В чем сущность постмодернистского дискурса к изучению культуры?
4. В чем заключается смысл социально-культурной динамики по П.Сорокину?
Тема 1.14. Личность в культуре и многообразие ценностей
1. Что означает социализация личности?
2. Назовите этапы становления личности?
3. Как влияет культура на становление личности?
4. Каковы методы изучения личности?
|
|
|
