 |
Примерные темы эссе, рефератов и др.
|
|
|
|
1. Управленческие навыки для продуктивной, творческой, активной работы менеджера
2. Значение науки управления для профессиональной подготовки и повышения квалификации руководителей
3. Особенности и основные черты различных национальных моделей менеджмента.
4. Проблемы формирования и развития корпоративной культуры в российских компаниях. «Философский камень» изменений.
5. Возможность преобразования российских компаний в организацию типа «Z»
6. Развитие информационных технологий в системах управления
7. Связь информационных технологий и новых форм организации деятельности предприятий
8. Сравнительный анализ тенденций интеграционных процессов в менеджменте на примере в России и Европейского Союза.
Тестовые материалы для контроля знаний
(Пример)
1.Чем характеризуется современная организация?
Варианты ответов:
а) управленческая работа отделяется от текущей деятельности;
б) делается упор на интуицию;
в) занятие поста руководителя путем интриг;
г) усиление коллегиальности в руководстве.
2.Э.Мэйо пришел к выводу, что:
Варианты ответов:
а) в качестве стимулов можно использовать не только деньги, но и социальные, психологические мотиваторы;
б) административный метод является наиболее эффективным;
в) для достижения целей организации необходимо стимулировать посредством экономического метода.
3. Какие из нижеперечисленных характеристик присущи линейно-функциональным структурам:
Варианты ответов:
а) гибкость;
б) оперативность принятия решений;
в) специализация и компетентность;
г) ориентация на действующие технологии и сложившийся рынок;
д) ориентация на ценовую конкуренцию.
|
|
|
4. Продуктовые инновации – это:
Варианты ответов:
а) нововведение новых продуктов;
б) нововведение усовершенствованных продуктов;
в) номенклатура новых продуктов;
г) внедрение новых или усовершенствованных продуктов.
5. Уровень нестабильности внешней среды зависит от:
Варианты ответов:
а) темпа изменений происходящих изменений;
б) уровня доходов населения;
в) государственной поддержки предпринимательства;
г) уровня налогообложения.
6. На какие известные теории мотивации должен опираться менеджмент?
Варианты ответов:
а) исторические;
б) содержательные и процессуальные;
в) межличностные;
г) экономические.
7.Коммуникации влияют на качество решений следующим образом:
Варианты ответов:
а) коммуникации не определяют ценности информации, они характеризуют каналы ее движения, и это главный фактор их влияния на качество решения;
б) коммуникации не влияют на качество решений, они определяют лишь организационные возможности разработки решений;
в) коммуникации характеризуют человеческий фактор управленческого решения;
г) от них зависит ценность информации, которая и определяет качество решения;
д) коммуникации отражают систему управления, решения – процесс управления.
8.Представители поведенческого подхода к лидерству считают, что эффективность руководителя зависит от:
Варианты ответов:
а) характера конкретной ситуации;
б) его личных качеств;
в) манеры поведения;
г) внешней среды.
9. Какие преимущества дает делегирование власти?
Варианты ответов:
а). Оно дает возможности для приобретения уверенности менеджеру;
б). Оно расширяет возможности менеджера, позволяет браться за более сложные проекты. Делегирование полномочий обеспечивает отличные возможности для тестирования и обучения подчиненных; делегирование позволяет использовать уникальный опыт подчиненных в различных областях деятельности;
|
|
|
в). Развивает стремление у работников браться за дополнительную работу
г). Делегирование позволяет использовать уникальный опыт подчиненных в различных областях деятельности
10. Какие социально-психологические явления в межличностных отношениях способствуют интеграции коллектива?
Варианты ответов:
а). Соперничество
б). Симпатии, сотрудничество, сопереживание, лидерство, коллективистское самоопределение, конформность
в). Антипатии
г). Нонконформизм
Организация самостоятельной работы студента
| № темы дисциплины | Виды работ | Контроль выполнения самостоятельной работы студента | Оценка результата выполнения самостоятельной работы |
| Освоение теоретического материала | |||
| 1-10 | Изучение тем по указанной литературе | опрос | Балльно-рейтинговая (см. критерии оценки) |
| Закрепление знаний теоретического материала | |||
| 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1-4.4, 5.1-5.4, 6.1-6.3, 7.1-7.4, 8.1, 9.2, 9.3, 10.1-10.3 | Подготовка к блиц-опросу на занятиях | блиц-опрос в течении лекции | Балльно-рейтинговая (см. критерии оценки – активность на занятиях) |
| 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1-4.4, 5.1-5.4, 6.1-6.3, 7.1-7.4, 8.1, 9.2, 9.3, 10.1-10.3 | Выполнение тестов в качестве домашнего задания | Контрольное тестирование | Балльно-рейтинговая (см. критерии оценки) |
| Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели | |||
| 2.2, 3.1, 3.2, 4.1 - 4.4, 5.2, 5.3, 6.1- 6.3, 7.2-7.4, 8.2, 9.1-9.5, 10.2, 10.3 | Подготовка презентации, доклада (реферата), подготовка к групповой дискуссии, подготовка ролевой игры, письменный анализ конкретной ситуации, «кейс стади», разработка проектов, выполнение курсовой работы и т.д. | Выступление с докладом (презентацией), реферат, эссе, письменный ответ (отчет), аналитический отчет. Защита курсовой работы. | Балльно-рейтинговая оценка активности (см. критерии оценки) |
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
|
|
|
