 |
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с аутоагрессивным (суицидальным) поведением
|
|
|
|
Вислобокова А. В., педагог-психолог МБОУ г. Мурманска
ООШ № 37,
Шкотова А. В. ., педагог-психолог МБОУ г. Мурманска
СОШ №27,
Ерофеева Д. И., педагог-психолог МБОУ г. Мурманска
ООШ № 58
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с аутоагрессивным (суицидальным) поведением
Характерные особенности подростков с аутоагрессивным (суицидальным) поведением
Под аутоагрессивным поведением понимают агрессию, направленную на себя. Это действия, наносящие какой–либо ущерб своему физическому или психическому здоровью.
Существует несколько видов аутоагрессивного поведения:
· Суицидальное поведение: осознанные действия, направленные на добровольное лишение себя жизни
· Аутодеструктивное поведение: неосознанные действия (иногда преднамеренные поступки), целью которых не является добровольное лишение себя жизни, но ведущие к физическому (психическому) саморазрушению
· Несуицидальноеаутоагрессивное поведение: различные формы умышленных самоповреждений, целью которых не является добровольная смерть {или заведомо неопасные для жизни).
Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности: мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения и т. д. Следует различать следующие типы суицидального поведения:
1. Демонстративное поведение – чаще всего проявляется в виде порезов вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображение повешения;
2. Аффективное суицидальное поведение – при таком типе поведения подростки чаще прибегают к попыткам повешения, отравлению токсическими и сильнодействующими препаратами;
3. Истинное суицидальное поведение – при данном типе поведения чаще прибегают к повешению.
|
|
|
Наиболее распространенными причинами, которые могут привлечь за собой совершение самоубийства детей и подростков, являются:
- состояние депрессии, вызванное потерей объекта любви, разрывом романтических отношений;
- чувство вины, страха, враждебности;
- тяжелое переживание неудач, в частности в личных отношениях;
- эмоциональное, психическое или сексуальное насилие;
- стрессовые жизненные ситуации (серьезный разлад в семье, развод или разлука);
- ранее совершенные попытки покончить с собой, а также наличие ранее в семье случаев суицида;
- давление со стороны педагогов, родителей, других взрослых;
- давление со стороны сверстников;
- смерть близкого человека (особенно в течение первого года после ухода близкого человека из жизни);
- потеря социального статуса в коллективе, изоляция от социального окружения;
- боязнь ответственности за совершенный поступок;
- слабое физическое развитие или приобретенный физический дефект (например, вследствие автокатастрофы).
- хроническое употребление наркотиков и токсических препаратов.
Проявления суицидальных намерений и склонностей при различных акцентуациях характера
1. Гипертимный тип – склонность к риску, пренебрежение опасностью.
2. Циклоидный тип – печаль отчаяния, неосознанное желание навредить в себе.
3. Эмоционально-лабильный тип – " уход в себя", суицидальное поведение отличается быстрым принятием решения, основывается на мало определенном стремлении что-то с собой сделать.
4. Сенситивный тип – характерно чувство собственной неполноценности, вызревание суицидальных намерений с неожиданной их реализацией.
5. Психастенический тип – характерны нерешительность, страх ответственности, страх ущерба социального статуса.
6. Эпилептоидный тип – в состоянии безысходной ситуации агрессия может обернуться на самого себя: порезы, ожоги, опьянение с утратой контроля над собой.
|
|
|
7. Истероидный тип – свойственна демонстративность эмоциональных реакций, что часто сопровождается демонстративными суицидальными действиями.
8. Конформный тип – совершение суицида за компанию.
Признаки суицидального поведения детей
| Словесные | Поведенческие | Ситуационные |
| Прямые, явные высказывания о смерти типа " Я больше так не могу" | Состояние печали, подавленности, тревоги, сопровождающееся плачем | Активная предварительная подготовка, целенаправленный поиск средств самоубийства (накопление лекарственных средств, поиск отравляющих жидкостей и т. п. ) |
| Косвенные намеки о своем намерении " Я больше не буду ни для кого проблемой", " Тебе больше не придется волноваться", " Я никому не нужен", " Всем будет без меня лучше" | Потеря интереса к жизни, любимым занятиям, отсутствие мотивации на решении жизненных задач | Внезапное проявление несвойственных черт (аккуратности, откровенности, щедрости); раздача личных вещей и т. п.; окончательное приведение в порядок дел, примирение с давними врагами |
| Жалобы на жизнь, никчемность, ненужность, выражения типа " Мне все надоело", " Они пожалеют, когда я уйду" | Беспокойство, раздражительность, угрюмость, замкнутость, фиксация внимания на примерах самоубийства | Отказ от совместных дел |
| Шутки на тему самоубийства; разговоры, касающиеся вопросов смерти | Нарушение межличностных отношений (сужение круга контактов в коллективе, стремление к уединению) | Приобщение к алкоголю, наркотикам или их сильное употребление |
| Размышление на тему суицида могут приобрести художественное оформление (увлечение стихами, музыкой, рисунками, иллюстрирующими депрессивное настроение) | Перепады настроения, характеризующиеся то состоянием внезапной эйфории, то приступом отчаяния | Излишний риск в поступках |
| Жалобы на физическое недомогание | Снижение двигательной активности у людей активных, подвижных и общительных. Возбужденное поведение и повышенная активность у малоподвижных и молчаливых | Социальная изолированность (отсутствие друзей). Нестабильное окружение (серьезный кризис в семье) |
| Записки об уходе из жизни | Перемены в школьных привычках (пропуски занятий в школе, невыполнение домашнего задания, избегание общения с одноклассниками | Отсутствие планов на будущее |
| Многозначительное прощание с другими людьми | Высокий уровень притязаний (высокая критичность к себе и к своим поступкам) | Ощущение себя жертвой насилия (физического, сексуального или эмоционального) |
|
|
|
|
|
|
