 |
Род существительных, оканчивающихся на согласные
|
|
|
|
Существительные, оканчивающиеся на согласные,могут быть как мужского, так и женского рода. Например:
el papel (бумага), la flor (цветок), el anaquel — (полка шкафа), la vocal (гласный), el caj 
n (ящик стола), la crueldad (жестокость)
Прилагательные на -о, -а.
Место прилагательного по отношению к определяемому слову
Как и существительные, прилагательные, имеющие окончание -о, относятся к мужскому роду; имеющие окончание -а — к женскому роду: alt o — высок ий; alt a — высок ая
В испанском языке в противоположность русскому, прилагательные большей частью ставятся после определяемых ими существительных. Они согласуются с ними в роде и числе:
un muchach o alt o — высокий юноша; una muchach a alt a — высокая девушка
О словах mucho (много) и росо (мало)
Эти слова могут выступать в качестве наречий и прилагательных. В качестве наречий mucho и росо относятся к глаголу и ставятся обычно после него. В этом случае форма слов mucho и росо остается неизменной.
Pepita anda mucho (росо). — Пепита ходит много (мало).
Leo mucho. — Я читаю много.
В качестве прилагательных слова mucho и росо согласуются в роде и числе с определяемыми ими существительными, то есть имеют формы
| much-o, -a, -os, -as | poc-o, -a, -os, -as |
В отличие от обычных прилагательных, стоящих большей частью после существительных, прилагательные mucho и росо стоят перед существительными, на месте артикля. Существительное употребляется без артикля. Следует заметить, что в русском языке аналогичных прилагательных нет, а после наречий много, мало существительное стоит в родительном падеже единственного или множественного числа.
Сравнить:
Pap 
come mucha manteca. — Папа ест много масла.
Mam toma mucha leche. — Мама пьет много молока.
Tengo poco papel. — У меня мало бумаги.
Отрицательная частица nо (нет, не)
|
|
|
В отрицательном предложении отрицательная частица nо ставится перед глаголом:
No tengo papel. — У меня нет бумаги.
Расо no anda mucho. — Пако не ходит много.
Образование наречий с суффиксом -mente от прилагательных
Наречия с суффиксом -mente образуются от прилагательных женского рода единственного числа путем прибавления к ним указанного суффикса:
lento ( медленный) — lent a ( медленная) — lenta mente ( медленно)
atento (внимательный) — atent a (внимательная) — atenta mente (внимательно)
УПРАЖНЕНИЯ
1. Произнесите следующие слоги:
са — que — qui — со — cu
la — le — li — lo — lu
ga — gue — gui — go — gu
ja -ge (je) — gi (ji) — jo -ju
2. Прочтите следующие слова, обращая внимание на четкое произношение окончаний:
chico — chica, leo — lea, poco — роса, lindo — linda, como — coma, lucho — lucha, quito — quita,
coloco — coloca, gato — gata, alto — alta, tengo — tenga, culto — culta, pongo — ponga, piano — plana,
majo — maja pleno — plena, bajo — baja, clamo — clama, junto — junta, completo — completa, dejo — deja, plato — plata, malo — mala, alumno — alumna
3. Произнесите следующие слова, обращая внимание на ударение:
quemo — quem — quem 
— queme — quema
quito — quit — quite — quit — quita
com 
— como — coma — come
coloco — coloc — coloqu — coloque — coloca
clamo — clam — clam — clame — clama
lucho — luch — luch — luche — lucha
4. Произнесите следующие слова, обращая внимание на ударение:
l mina, 
ltima, lamo, t pica, pol tico, t mpano, pel cula, l mite, g tico, l nea, leg tima, m cula, econ mico, m gica, nica, mal olo, met lica, p mpana
5. Произнесите следующие слова, обращая внимание на неударенность артикля, предлога, притяжательного прилагательного и отрицания:
mi manta, tu tomo, la patata, el tomate, tu papel, mi maleta, no tomo el papel, no anda mucho,
mi cama, un paquete, la leche, la manteca, en el paquete, en la maleta, pan con manteca, leche con manteca, jam n con pan
6. Прочтите слова, добиваясь слитного произношения:
Le o un tomo. Le o a tentamente. Ve o u n paquete. Pong o e l papel. Teng o u na manta.
Tomo un a m aleta. N o a nda mucho. Pon e e l papel-en-el caj n. En-el plato. El-alumno alto.
7. Поставьте прилагательные в соответствующем роде:
8. Образуйте все возможные варианты сочетания прилагательных mucho, росо, lento, lindo, atento, alto, malo с существительными:
la chica, el chico, la alumna, la manteca, el jam n, el pan, el papel, la leche
|
|
|
9. Поставьте следующие предложения в отрицательной форме:
Pongo mi manta en la cama. Pongo mucho papel en el caj n. Tengo mucha manteca en el plato. Pepe come mucho pan con jam n. Pongo mi pluma linda en el cajon. Como pan con manteca. Pongo mucho pan en el plato. El alumno lee mucho. La alumna lee poco. Pepita come lentamente. Paco come mucho.
10. Поставьте определенный и неопределенный артикли к следующим существительным:
maleta, manteca, pepino, t , papel, tomate, alumno, pluma, leche, jam n
11. Переведите следующие предложения:
1. Я вижу много ветчины на твоей тарелке. 2. Я беру твою красивую ручку. 3. Я беру твой чемодан. 4. Пепе берет много бумаги в моем ящике. 5. У меня в ящике мало бумаги (я имею в моем ящике мало бумаги). 6. Пако ест много ветчины с хлебом. 7. Пачо читает внимательно. 8. Я ем много хлеба с маслом. 9. Пепе ест огурец с помидором. 10. Мама пьет много молока. 11. Папа пьет много чая. 12. Анхель кладет мою ручку в ящик. 13. Я вижу мой чемодан на твоей кровати. 14. Я вижу здесь мало хлеба. 15. У меня есть много бумаги. 16. У меня есть красивая ручка. 17. У меня на кровати красивое одеяло. 18. У меня мало хлеба. 19. У меня на тарелке мало хлеба. 20. У меня есть красивое одеяло. 21. У меня на тарелке огурец с помидором. 22. Я кладу твою ручку в ящик. 23. Я кладу мою бумагу здесь. 24. Анхель читает много. 25. Я кладу много масла в твою тарелку.
12. Прочтите следующие предложения:
1. Tengo una pluma linda. Veo mi pluma linda aqu . Pongo mi pluma en el cajo`n. Veo mucho papel aqu . Tomo el papel. Leo un papel atentamente. Ando lentamente. Veo роса manteca en mi plato. Como pan con manteca. Pongo mucho pan en el plato.
2. El alumno lee mucho. Lee atentamente. La alumna no lee mucho. Lee lentamente. Una muchacha alta anda aqu . La chica pone un tomate malo en el plato. Alejo no come mucho pan con manteca. Angel toma poco t . Come una patata con un tomate. Come lentamente. Domingo toma роса leche. No pone mucha manteca en el plato. Alejo come mucho jam n con manteca. Pone un pepino en el plato. Paco come poco. Alejo toma tu maleta. Pone la maleta aqu . Pone la maleta en mi cama.
СЛОВА
| alumno m — ученик alumna f — ученица alto — высокий, громкий (о голосе) aqu — здесь atento — внимательный atentamente — внимательно caj n m —ящик (письменного стола) cama f — кровать соmо —я ем соme —он (она) ест comen —они едят con с — (предлог) chica f — девочка chico m — мальчик en — в, на(предлог) jam n m — ветчина leche f — молоко lento —медленный lentamente —медленно lео —я читаю lee —он (она) читает
| leen —они читают lindo —красивый maleta f — чемодан malo —плохой manteca f — (сливочное) масло mi —мой, моя, мое (только перед существительными) muchacha f — девушка muchacho m — юноша no —не, нет(отрицательная частица) pan m — хлеб papel m — бумага plato m — тарелка, блюдо pone —он (она) ставит, кладет, помещает ponen-они ставят, кладут, помещают pongo —я ставлю, кладу, помещаю pluma f — ручка tengo —я имею (у меня есть) tu —твой,твоя,твое (только перед существительными) |
Имена собственные: Alejo, Domingo, Angel, Paco, Pacho
|
|
|
Запомните выражения:
tomo leche — я пью молоко
tomo mucha leche — я пью много молока
tomo роса leche — я пью мало молока
Урок 3.
|
|
|
