 |
Дидактическая игра № 5. Как рассказать ребенку о временах года. — весеннего дерева».. Тренинг по сказ ко терапии
|
|
|
|
Дидактическая игра № 5
Цель — коррекция мыслительной деятельности, коррекция речи.
Материалы: 4 нарисованных дерева или 4 сухие ветки; бумажные или пластмассовые детали к деревьям: зеленые, красные, желтые листья, снежинки, почки с появляющимися из них маленькими листочками.
Взрослый предлагает детям решить ситуацию:
— Перед вами четыре дерева. Они абсолютно одинаковы: лишь ствол и ветки. Но так было не всегда. Раньше они были разными: одно дерево было зимним, другое — весенним, третье — летним, четвертое — осенним. Но вот налетел ураган и сорвал с деревьев зеленые, красные, желтые листочки, снежинки, почки. Помогите, пожалуйста, восстановить деревья.
Дети всегда с удовольствием приходят на помощь. А взрослый поясняет: «Перед вами деревья и
— красные листья,
— желтые листья,
— зеленые листья,
— снежинки,
— почки с появляющимися из них зелеными листочками.
Выбери нужные украшения для:
Как рассказать ребенку о временах года
— осеннего дерева,
— зимнего дерева,
— летнего дерева,
— весеннего дерева».
Украшать деревья можно путем прикладывания деталей (прием накладной аппликации), путем подвешивания деталей на сухие ветки, а также путем пририсовывания элементов к каждому дереву (прием рисования). Выберите наиболее подходящий прием, учитывающий индивидуальные и двигательные особенности ребенка.
Если при выполнении задания возникли трудности или ребенок неправильно нарядил деревья — побеседуйте с ним, спросите его о том, почему он так их украсил. Может быть, увлекшись, он забыл о предложенном задании. Еще раз напомните ему об основных признаках времен года. Обратитесь к нему с вопросами:
|
|
|
1. Что на деревьях осенью? (Листья. ) Какого они цвета? (Красного, желтого. )
2. Что на деревьях зимой? (Снег, снежинки. )
3. Что мы видим на деревьях весной? (Почки, листочки. )
4. Что мы видим на деревьях летом? (Листья. ) Какого они цвета? (Зеленого. )
Если постоянно напоминать ребенку об основных признаках времен года, то представ- ^
ления о них будут более полными, прочными ° Ф \^/ ^ 0
и устойчивыми.
Дидактическая игра № 6
Цель — коррекция мыслительной деятельности, коррекция речи.
Тренинг по сказ ко терапии
Материалы: карточка с вопросами.
Взрослый приглашает в гости к детям Незнайку, который плохо учится в школе и многого не знает. Взрослый предлагает детям и Незнайке ответить на вопросы о временах года. Незнайка намеренно дает неправильные ответы, а дети исправляют их.
Предлагаемые вопросы:
1. Когда собирают овощи на полях?
2. Когда мы видим желтые и красные листья на деревьях?
3. Что такое листопад? Когда он бывает?
4. Когда часто идет дождь?
5. Когда птицы улетают на юг?
6. Когда животные и насекомые впадают в спячку?
7. Когда в лесу много грибов и ягод?
8. На деревьях появились почки. Когда это бывает?
9. Много снега, холодно, мороз щиплет за нос и щеки. Когда это бывает?
10. Кто знает, когда надевают теплые шапки, шубы и валенки? Когда катаются на санках, на лыжах, на коньках? Когда в лужах замерзает вода, снег покрывает землю, а мороз разрисовывает окна белыми узорами?
11. Птицы возвращаются с юга. Когда это бывает?
Если ребенок не может ответить на вопрос или ответил неправильно — не расстраивайтесь, а терпели-Ф во расскажите ему о признаках данного вре-
0 ^ 'а/ /- о мени года, задайте ему вопросы о данном се-
зоне и сделайте вывод: «Листья на деревьях & желтые и красные. Они опадают, и это явление называется " листопад". Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Некоторые из них впадают в спячку. Люди собирают урожай на полях, а в лесу — грибы и ягоды. Это все — осень».
|
|
|
|
|
|
