 |
Кафедра философии, культурологии и социологии
|
|
|
|
«Утверждаю»
Первый проректор
по учебной работе
П.П. Терехов
«____» _____________ 20__г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы
Б.3.2. Теория культуры
| по направлению подготовки | 03300.62 | Культурология/бакалавр | |
| профиль подготовки/ степень | Прикладная культурология | ||
| форма обучения | очная | ||
| курс - | |||
| семестр - | 1,2 | ||
| лекции - | 1,2 семестр 10 час. (20 час.) | Контрольный урок | |
| семинарские занятия/ практические занятия - | 1, 2 семестр 26 час. (52 час.) | Зачет Экзамен | 1 семестр 2 семестр |
| лабораторные занятия - | |||
| индивидуальные занятия - | |||
| самостоятельная работа- | 72 час. | ||
| Всего: | 144 час. | 4 зачетных единицы |
Казань, 2012
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ
Код│ Учебные циклы, разделы │Трудоем- │Перечень дисциплин│Коды │
│УЦ │ и проектируемые │кость │ для разработки │формиру- │
│ООП│ результаты их освоения │(зачетные │ примерных │емых │
│ │ │единицы) │программ, а также │компетен-│
│ │ │<*> │ учебников │ций │
│ │ │ │и учебных пособий │ │
├───┼─────────────────────────────┼──────────┼──────────────────┼─────────┤
│Б.3│Профессиональный цикл │130 - 140 │Безопасность │ОК-1 │
|
|
|
│ │Базовая │ 60 - 70 │жизнедеятельности │ОК-2 │
│ │(общепрофессиональная) часть │ │Теоретико- │ОК-3 │
│ │В результате изучения базовой│ │культурный модуль:│ОК-4 │
│ │части цикла обучающийся│ │Теория культуры │ОК-5 │
│ │должен: │ │Философия культуры│ОК-6 │
│ │знать: │ │История │ОК-7 │
│ │основные теории культуры,│ │культурологии │ОК-8 │
│ │методы изучения культурных│ │Социология │ОК-9 │
│ │форм, процессов и практик;│ │культуры │ОК-15 │
│ │типологии культуры; формы и│ │Эстетика │ПК-1 │
│ │практики современной│ │Методы изучения │ПК-2 │
│ │культуры; основы культуры│ │культуры │ПК-3 │
│ │повседневности; основы│ │Лингвистика и │ПК-4 │
│ │изучения и сохранения│ │семиотика │ПК-5 │
│ │памятников истории и│ │Социальная и │ПК-6 │
│ │культуры; основы российской и│ │культурная │ПК-7 │
│ │зарубежной культуры в│ │антропология │ПК-8 │
│ │исторической динамике; основы│ │Техники анализа │ПК-9 │
│ │истории литературы и│ │текстов культуры │ПК-10 │
│ │искусства; историю религий│ │Методика │ПК-11 │
│ │мира в контексте культуры;│ │преподавания │ПК-12 │
│ │основы межкультурных│ │Культурологии │ПК-13 │
│ │коммуникаций и взаимовлияния│ │Культурно- │ПК-14 │
│ │культур; направления│ │исторический │ПК-15 │
│ │межэтнического и│ │модуль: │ПК-16 │
│ │межконфессионального диалога;│ │История культуры │ПК-17 │
│ │уметь: │ │История религий │ПК-18 │
│ │логично представлять│ │История искусств │ПК-19 │
|
|
|
│ │освоенное знание,│ │История литературы│ПК-20 │
│ │демонстрировать понимание│ │История │ │
│ │системных взаимосвязей внутри│ │повседневности │ │
│ │дисциплины и│ │Модуль современных│ │
│ │междисциплинарных отношений в│ │культурных форм и │ │
│ │современной науке; критически│ │практик: │ │
│ │использовать методы│ │Массовая культура │ │
│ │современной науки в│ │Визуальная │ │
│ │конкретной исследовательской│ │культура │ │
│ │и социально-практической│ │Культура массовых │ │
│ │деятельности; │ │коммуникаций │ │
│ │применять современные теории,│ │Культура │ │
│ │концепции и инструментарий│ │социальных групп и│ │
│ │культурологии в практической│ │движений │ │
│ │социокультурной деятельности;│ │Межкультурные │ │
│ │оценивать качество│ │коммуникации │ │
│ │исследований в контексте│ │Культурная │ │
│ │социокультурных условий,│ │политика │ │
│ │этических норм│ │Менеджмент в │ │
│ │профессиональной │ │социокультурной │ │
│ │деятельности; выстраивать│ │сфере │ │
│ │технологии обучения новому│ │ │ │
│ │знанию; обеспечивать│ │ │ │
│ │межкультурный диалог в│ │ │ │
│ │обществе; │ │ │ │
│ │владеть: │ │ │ │
│ │понятийным аппаратом;│ │ │ │
│ │познавательными подходами и│ │ │ │
│ │методами изучения культурных форм
РАБОЧИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 час.
| № п/п | Раздел дисциплины, тема | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Коды компетенций, в форми-ровании которых участ-вует дисцип-лина (модуль) | Формы текущего контроля успевае-мости (по неделям семестра) Форма промежу-точной аттестации (по семестрам) | |||||
| Все-го часов | Лек-ции | Семинары/прак-тические заня-тия | Самостоя-тель-ная рабо-та (СРС) | ||||||||
| Модуль 1. Тема 1. Культурология и теория культуры | 1,2 | ОК - 6 ПК - 1 ПК - 12 | Конспект, беседа | ||||||||
| Тема 2. Культура: определение и объект исследования. | ОК - 6 ПК - 1 ПК - 12 | Конспект, обсуждение | |||||||||
| Тема 3. Культура и природа. Основы экологии культуры | ОК - 6 ПК - 1 ПК - 12 | Конспект, семинар | |||||||||
| Тема 4. Культура и общество. Социология культуры. | 5,6 | ОК - 6 ПК - 1 ПК - 12 ПК-11 | Конспект, диспут | ||||||||
| Тема 5. Культура и цивилизация. Глобализация | 7,8 | ОК - 6 ПК-11 | Конспект, беседа | ||||||||
| Модуль 2. Тема 1. Типология культуры. Концепции локальных культур. | ПК - 1 ПК-11 | Конспект, обсуждение | |||||||||
| Тема 2. Структура и морфология культуры. | ОК - 6 ПК-11 | Конспект, обсуждение | |||||||||
| Тема 3. Культурная динамика | 3,4 | ПК - 1 ПК-11 | Конспект, семинар | ||||||||
| Тема 4. Культурная антропология | 5,6 | ОК - 6 ПК-11 | Конспект, беседа | ||||||||
| Тема 5. Философия культуры | ПК - 1 ПК-11 | Конспект, беседа | |||||||||
| Тема 6. Межкультурные коммуникации | 8,9 | ОК - 6 | Конспект, семинар | ||||||||
| Тема 7. Методы исследования культуры | ПК - 1 ПК-11 | Конспект, доклад | |||||||||
| Итоговый контроль | ОК-3 | Зачет/экзамен | Зачет/ Экзамен | ||||||||
| Итого часов по курсу |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В СООТВЕТСТВИИ С РАБОЧИМ ТЕМАТИЧЕСКИМ ПЛАНОМ
Модуль 1.
Тема 1. Культурология и теория культуры. Науки о культуре – исторические, философские и специальные. Культура как предмет теории культуры: от культурологического мифа Протагора до современных концепций.
|
|
|
Тема 2. Культура: определение и объект исследования. Происхождение термина культура: западноевропейские традиции и восточные традиции. Основные подходы к определению культуры как общественного явления: деятельностный, ценностный, психологический, игровой, символический.
Тема 3. Культура и природа. Основы экологии культуры. Роль природы в становлении культуры: природа как жизненное пространство и среда обитания культуры. Геоклиматические условия возникновения первых великих цивилизаций древности и факторы культурного многообразия. Формы взаимодействия культуры и природы: от «природных сообществ» к технотронной цивилизации.. Основы современной экологической культуры: экологические кризисы в истории культуры и на современном этапе. Принципы экологической этики. От традиций Востока до А. Швейцера, В. Вернадского и Моисеева. Современные проблемы экологии и пути их решения. Формирование экологического сознания. Деятельность научных сообществ по сохранению природного достояния. Вклад Римского Клуба, и ЮНЕСКО
Тема 4. Культура общество. Социология культуры. Культура как общественное явление и как культурное качество человека. Проблема взаимодействия культуры и общества в работах Г. Зиммеля, М. Вебера, К. Манхейма. Социум и его влияние на культуру. Влияние культуры на общество. Социальная организация культуры. Социальные институты культуры: государство, образование. Социокультурные институты и их роль в инкультурации личности. Понятия официальной и репрезентативной культуры. Контркультура. Культура и рыночные отношения.
Тема 5. Культура и цивилизация. Глобализация. Определение понятий: этимология и проблема генезиса цивилизации из культуры. Современные подходы к ее изучению. Соотношение культуры и цивилизации: тождество, противоположность или разные уровни и стороны одного и того же процесса. Соотношение цивилизации и культурного прогресса: мнение теоретиков культуры – «за» и «против». Цивилизация и явления кризиса культуры: разные точки зрения исследователей – от оптимизма до сурового приговора (от Лукреция Кара до О. Шпенглера).
Модуль 2.
Тема 1. Типология культуры. Концепции локальных культур. Основы исторической типологии: от Средневековья до немецких просветителей, культурно-историческая типология Н. Данилевского, О. Шпенглера, К. Ясперса, К. Маркса, современная культурно-историческая типология. Социокультурная типология современного общества: традиционные и инновационные типы культур. Национальный, возрастной, профессиональный и др. типы культур (субкультуры). Восток и Запад как «типы» культур. Проблемы культурного взаимодействия Востока и запада: в истории культуры и на современном этапе. Проблемы диалога и полилога культур. Европоцентризм и полицентризм. Место России в культурном диалоге. Культура Татарстана как результат взаимодействия Востока и Запада, христианства и ислама и проч. О концепции новой интегральной культуры.
|
|
|
Тема 2. Структура и морфология культуры. Культура как система, её строение, формы и элементы. Формы культуры: профессиональная, народная, самодеятельная. Элитарная, немассовая и массовая формы культуры. Концепция морфологии культуры А. Флиера: специализированные и неспециализированные формы культуры. Социальные функции культуры: познавательная, информативная, ценностная, коммуникативная, нормативно-регулятивная, а также человекотворческая как системообразующая функция.
Тема 3. Культурная динамика. Генезис культуры. Возникновение культуры. Открытия и изобретения. Культурные реформы и революции. Формы распространения культуры. Культурный взрыв. Культурный лаг. Культурная трансмиссия и аккумуляция. Интеграция и диверсификация. Концепция П. Сорокина о двух фазах динамики культуры. А.Моль о массовой культуре.
Тема 4. Культурная антропология. Предмет культурной антропологии. Содержание понятий этноса и этнической культуры. Функции этнической культуры. Традиционная культура и ее черты. Эволюционизм и его значение для развития культурной антропологии. Теория диффузионизма, история ее возникновения, содержание и применение в этнографических исследованиях.Социологическая школа (Э. Дюркгейм, Л. Леви-Брюль и др.) и ее вклад в развитие методологии этнологии. Теория функционализма, история ее возникновения, содержание и применение в этнографических исследованиях (варианты Б. Малиновского и А. Радклиффа-Брауна). Американская историческая школа Ф. Боаса и ее влияние на последующее развитие культурной антропологии. Этнопсихологическая школа и ее вклад
в современную науку. Психологическая антропология. Структурализм в (К. Леви-Стросс, В.В. Иванов). Ситуация постмодерна и культутрная антропология (М. Мид, К.Гирц).
Тема 5. Философия культуры. Категория культуры в современном социогуманитарном и философском знании. Эмпирический, теоретический, философский уровни познания и осмыслении культуры. Философский и научный подходы к изучению культуры. Система наук о культуре. Философия культуры и теория культуры. Философия культуры и культурология. Философия культуры как наиболее общее осмысление феномена культуры, её сущности, места в системе мироздания и человеческого бытия.
Тема 6. Межкультурные коммуникации. Культура и знак, язык, код, текст. Культурные коды и межкультурные коммуникации. Теории межкультурного взаимодействия. Концепции аккультурации и мобилизации в рамках западной культурной антропологии. Разработка концепции аккультурации Р. Редфилдом, Р. Липтоном, М. Херсковицем в 30-е гг. ХХ века. Направление диффузии культуры – от ядра к периферии. Теоретические основания концепции: противопоставление традиции и модернизации. Кризис теории аккультурации. Концепции интегрированности и внутреннего колониализма в рамках структурного направления межэтнического взаимодействия. Социально-экономические факторы процессов межэтнической коммуникации. Дискриминация. Сепаратизм. Концепция внутреннего колониализма. «Колониальная ситуация» в развитых индустриальных странах. Доминирующая этническая группа как дискриминационная по отношению к культурно отличающимся от нее периферийным группам.
Тема 7. Методы исследования культуры. Понятие метода и подхода.Методы культурологических исследований: эволюционный (дескриптивный, компаративный), структурно-функциональный, микроистории культуры, семиотический, системный, включенного наблюдения, биографический, гендерный. Теории Э.Тайлора,Б.Малиновского, З. Фрейда, М. Блока, Ф.Броделя, Л.Уайта, Р.Барта, У. Эко, М. Мид, К. Гирца, С. де Бовуа.
|
|
|
