 |
1. Подготовка к практическим занятиям
|
|
|
|
1. Подготовка к практическим занятиям
Практическое занятие ‑ одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой коллективное обсуждение студентами теоретических и практических вопросов, решение практических задач под руководством преподавателя.
Основной целью практического занятия является проверка глубины понимания студентом изучаемой темы, учебного материала и умения изложить его содержание ясным и четким языком, развитие самостоятельного мышления и творческой активности у студента.
На практических занятиях предполагается рассматривать наиболее важные, существенные, сложные вопросы которые, как свидетельствует преподавательская практика, наиболее трудно усваиваются студентами.
При этом готовиться к практическому занятию всегда нужно заранее. Подготовка к практическому занятию включает в себя следующее:
- обязательное ознакомление с планом занятия, в котором содержатся основные вопросы, выносимые на обсуждение;
- изучение конспектов, соответствующих разделов учебника, учебного пособия, содержания рекомендованных нормативных правовых актов;
- работа с основными терминами (рекомендуется их выучить);
- изучение дополнительной литературы по теме занятия, делая при этом необходимые выписки, которые понадобятся при обсуждении на семинаре;
- формулирование своего мнения по каждому вопросу и аргументированное его обоснование;
- запись возникших во время самостоятельной работы с учебниками и научной литературы вопросов, чтобы затем на семинаре получить на них ответы;
- обращение за консультацией к преподавателю.
На практическом занятии студент проявляет свое знание предмета, корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных занятий, формирует определенный образ в глазах преподавателя, получает навыки устной речи и культуры дискуссии, навыки практического решения задач
|
|
|
1. 1. Тематический план практических занятий
Раздел 1. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ
Семинарское занятие №1
Тема: Введение в управление человеческими ресурсами
Вопросы для устного ответа:
1. Содержание понятия «управление персоналом». Значение управления человеческими ресурсами для обеспечения жизнедеятельности организации и повышения эффективности ее деятельности.
2. Основные концепции роли персонала в организации: персонал – издержки организации; персонал – достояние организации; персонал – единственный ценный ресурс (капитал).
3. Структура персонала организации. Понятие постоянных и (временных) наемных работников. Понятие явочной, списочной и штатной численности работников. Обеспеченность персоналом как мера обеспеченности организации кадровым ресурсом. Понятие кадрового ресурса и кадрового резерва. Гибкость кадрового ресурса организации. Уровни кадровой обеспеченности.
4. Цели управления человеческими ресурсами на уровне организации. Важнейшие принципы (правила) управления человеческими ресурсами: научности, плановости, комплексности и др.
5. Функции управления человеческими ресурсами. Их понятие и состав. Классификатор агрегированных функций управления человеческими ресурсами. Разделение функций управления человеческими ресурсами между основными исполнительными структурами службы управления человеческими ресурсами.
6. Факторы управления человеческими ресурсами: внешние относительно организации, внутриорганизационные, внутрисистемные.
7. Система методов управления человеческими ресурсами: экономические, социальные, психологические, организационно-административные, правовые, производственно-технологические. Пути совершенствования методов управления человеческими ресурсами.
|
|
|
Домашнее задание (выполняется письменно):
1) Найдите и выпишите 5 определений управления человеческими ресурсами со ссылками на авторов и источники. Предложите свое определение управление персоналом.
2) Составьте таблицу основных методологических подходов ( процессный, системный, ситуационный) к управлению персоналом. Какие принципы для каждого подхода являются базовыми, какие методы применяются в рамках конкретного подхода?
3) Составьте сравнительную таблицу сущностных различий следующих понятий: «человеческие ресурсы», «рабочая сила», «трудовые ресурсы», «персонал», «кадры».
Литература
1. Базаров Т. Ю. Управление персоналом: учебник для студ. проф. учеб. заведений / Т. Ю. Базаров. – 7-у изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
2. Кафидов В. В. Управление персоналом. Учебное пособие. Изд-во «Питер», 2009.
3. Кибанов А. Я. Управление персоналом организации: Учебник / Под. Ред. А. Я. Кибанова. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2009.
4. Мелихов Ю. Е., Малуев П. А. Управление персоналом: портфель надежных технологий. Учебно-практическое пособие для ВУЗов. Изд-во: Дашков и К. – М., 2009. с. 344.
5. Самоукина Н. В. Настольная книга директора по персоналу. Полное практическое руководство. Изд-во: Эксмо. – М., 2009.
|
|
|
