 |
Задания к главе №8. в) в случае ранней пластики — с 2,5-3 лет
|
|
|
|
Задания к главе №8
1. Коррекционная работа с детьми после пластики неба должна начинаться:
а) в случае позднего операционного лечения (после 3-х лет) — через 20-30 дней после операции
б) в случае устранения НГН — через 20-30 дней после операции
в) в случае ранней пластики — с 2, 5-3 лет
г) в соответствии с готовностью ребенка к занятиям
2. Критериями готовности ребенка с ринолалией к логопедическим занятиям является:
а) возможность и желание взаимодействовать с логопедом
б) достаточная концентрация внимания: 5-7 минут на одном виде деятельности
в) мотивация и инициатива ребенка к занятиям
3. В случае проведения ранней пластики неба время начала коррекционной работы определяется сроками первичной хирургической коррекции:
а) да, это так б) нет, логопед может работать и до операции в) в настоящее время в основном применяется методика ранней послеоперационной работы
4. Наличие НГН или дефектов неба является показанием к отсрочке коррекционных мероприятий:
а) да, это так б) нет, это не так
5. Коррекционная работа с детьми после пластики неба должна быть дифференцирована в зависимости от:
а) проявления речевой патологии б) функциональных возможностей органов артикуляции в) возрастных особенностей ребенка
6. В задачи устранения речевого нарушения у детей после пластики неба входит:
а) коррекция физиологического и фонационного дыхания
б) стабилизация работы органов артикуляционного аппарата
в) нормализация баланса резонирования
г) развитие фонематического слуха
д) постановка звукопроизношения
7. Задачей логопеда во время работы с ребенком с ринолалий является:
а) сформировать артикуляционные уклады звуков таким образом, чтобы фонемы звучали соответственно фонетической системе родного языка
|
|
|
б) найти такой уклад органов артикуляции, чтобы звук соответствовал фонетической норме родного языка, а ребенок при этом не испытывал значительных затруднений
в) не просто постановка звуков, а именно «подстройка» органов артикуляции для акустически нормированного звукопроизношения в имеющихся анатомических условиях
8. На сегодняшний день объективной методики диагностирования НГН в России не существует.
а) да, это так б) нет, это не так
9. Занятия по восстановлению речи у детей после пластики неба рекомендуется начинать с:
а) формирования навыка косто-абдоминального дыхания
б) постановки звуков в) коррекции тембра голоса
10. Упражнения для растормаживания мышц мягкого неба и глотки рекомендуется выполнять:
а) через 18-20 дней после пластики неба б) в течение 6-8 месяцев после пластики неба в) в течение 6-8 месяцев после устранения НГН
г) постоянно, независимо от сроков операции
д) на 2-е сутки после пластики мягкого неба
11. Улучшение резонанса базируется:
а) на тщательной тренировке слухового восприятия ребенка
б) на тренировке внимания ребенка к собственной речи
в) на сформированном звукопроизношении
12. Работа по исправлению звукопроизношения у ребенка после пластики неба ведется:
а) после коррекции баланса резонирования б) перед коррекцией баланса резонирования в) параллельно работе над балансом резонирования
13. Работа по исправлению звукопроизношения у ребенка после пластики начинается:
а) с формирования простых кинестезии, таких как дутье, плевание, прорыв смычек, ощущение давления в ротовой полости
б) с артикуляционной гимнастики в) постановки губно-губных звуков
14. Постановку звуков рекомендуется проводить:
а) изолированно б) в закрытом слоге в) в открытом слоге
15. Подходят ли классические приемы постановки согласных звуков детям после пластики губы и неба:
|
|
|
а) да, всегда б) нет, не всегда
16. Из щелевых согласных легче всего проходит постановка:
а) звука [Ф] б) звука [X] в) звука [С]
17. Постановка звонких звуков и их мягких пар начинается:
а) с показа ребенку работы голосовых складок
б) объяснения разницы между носовыми и ротовыми звуками
в) объяснения разницы между щелевыми и взрывными звуками
18. Автоматизацию звонких звуков наиболее эффективно проводить:
а) в закрытых слогах б) в стечении согласных в) в интервокальной позиции
19. Смягчения губно-губных и губно-зубных звуков можно добиться путем:
а) продвижения спинки языка кзади б) продвижения спинки языка кпереди в) дополнительной улыбки
20. В дошкольном возрасте возможна коррекция:
а) фонематического слуха б) слухового внимания в) фонематического анализа и синтеза г) фонематического восприятия
Задания к главе №9
1. При ринофонии имеет место:
а) нарушение звукопроизношения при сохранном слухе и интеллекте
б) нарушение звукопроизношения, обусловленное недостаточной иннервацией мышц органов артикуляционного аппарата
в) нарушение звукопроизношения и наличие назального оттенка голоса вследствие патологии небно-глоточного затвора
г) наличие назального оттенка голоса вследствие патологии небно-глоточного затвора
2. Гиперназализация это:
а) нарушение тембра голоса, при котором ротовые звуки приобретают носовой оттенок
б) нарушение тембра голоса, при котором носовые звуки приобретают ротовой оттенок
в) наличие гиперназального оттенка голоса
3. Гипоназализация это:
а) нарушение тембра голоса, при котором ротовые звуки приобретают носовой оттенок
б) нарушение тембра голоса, при котором носовые звуки приобретают ротовой оттенок
в) наличие гипоназального оттенка голоса
4. Носовая эмиссия это:
а) слышимая утечка воздуха через носовые ходы б) наличие гиперназального оттенка голоса в) наличие гипоназального оттенка голоса
5. Носовая эмиссия сопровождает:
а) открытую ринофонию б) закрытую ринофонию в) смешанную ринофонию
6. При открытой ринофонии:
а) имеется гиперназальный оттенок голоса
б) имеется гипоназальный оттенок голоса
7. При закрытой ринофонии:
|
|
|
а) имеется гиперназальный оттенок голоса
б) имеется гипоназальный оттенок голоса
8. При смешанной ринофонии:
а) имеется гиперназальный оттенок голоса
б) имеется гипоназальный оттенок голоса
9. Ринофония может быть:
а) приобретенной б) врожденной в) органической г) функциональной
д) центрального характера е) периферической
10. Уточните, какой будет ринофония, вызванная наличием анатомической причины:
а) органической б) функциональной в) центрального характера
г) периферической
11. Уточните, какой будет ринофония, вызванная тяжелым заболеванием нервной системы (при сохранном рефлексе глотания):
а) центрального характера б) периферической
12. Уточните, какой будет ринофония, вызванная расщелиной, периферическим парезом или параличом мягкого неба, ограничением подвижности мягкого неба вследствие дифтерии, удаления миндалин, травмы:
а) центрального характера б) периферической
13. Уточните, какой будет ринофония, вызванная закрытием носовой полости аденоидами, полипами, хроническим насморком:
а) органической б) функциональной в) центрального характера
г) периферической
14. Во время диагностики ринофонии предлагается произнести одно и то же предложение, не содержащее носовые звуки дважды, с открытыми и закрытыми ноздрями. Если гиперназализация имеет место, звучание фразы:
а) не изменится б) изменится
15. Во время диагностики ринофонии предлагается пропеть, потянуть звуки [М, Н]. Каждый звук произносится дважды — с открытыми и закрытыми ноздрями. При истинной гипоназальности закрытие ноздрей:
а) влияет на резонанс б) не влияет на резонанс
|
|
|
