 |
Обеспечение преддипломной практики
|
|
|
|
6.1 Основная литература
1. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник для завершающего уровня высш. физкультур. образования: доп. Гос. ком. РФ по физ. культуре, спорту и туризму / Л. П. Матвеев. - 4-е изд., испр и доп. - Спб.: Лань, 2005. - 378 с.
2. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 032100 - Физ. культура и специальности 032101 - Физ. культура и спорт / Л. П. Матвеев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и спорт: СпортАкадемПресс, 2008. - 543 с.
3. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте.: общая теория и ее практические приложения: учебник тренера высшей квалификации / В. Н. Платонов. - М.: Сов. спорт, 2005. - 820 с.
4. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физическая культура» / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 6-е изд., стереотип. - М.: AKADEMIA, 2008. - 479 с.
6.2 Дополнительная литература
1. Бауэр, В. Г. Организация педагогической деятельности спортивных школ / В. Г. Бауэр. - М.: Советский спорт, 2003. - 23 с.
2. Волков, В. М. Спортивный отбор / В. М. Волков, В. П. Филин. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.
3. Волков, Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л. В. Волков. - Киев, 2002.
4. Ильин, Е. П. Психология физического воспитания: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Е. П. Ильин. - М.: Просвещение, 1987. - 287 с.
5. Камалетдинов, В. Г. Культура соревновательной деятельности: учеб.- метод. пособие / В. Г. Камалетдинов. - Челябинск: Уральская академия, 2001. - 60 с.
6. Каримов, Р. Р. Формирование готовности будущих специалистов физической культуры к педагогической деятельности: метод. рек. / Р. Р. Каримов, О. А. Сиротин. - Челябинск: Уральская академия, 2004. - 52 с.
|
|
|
7. Корх, А. Я. Тренер: деятельность и личность / А.Я. Корх. - М.: Терра-Спорт, 2000. - 118 с.
8. Куликова, Л. М. Модернизация содержания и организации непрерывной педагогической практики в физкультурном вузе: монография / Л. М. Куликова. - М.: Теория и практика физической культуры, 2004. - 269 с.
9. Новоселова, О. А. Теория и методика физического воспитания в различные периоды жизни человека: учеб.-метод. пособие / О. А. Новоселова, И. А. Шведкая, Е. В. Квашнина. - Челябинск: УралГАФК, 2004. - 52 с.
10. Озолин, Н. Г. Настольная книга тренера: наука побеждать / Н. Г. Озолин. - М.: АСТ: Астрель, 2006. - 863 с.
11. Профессиональный спорт: учебник / ред. С. И. Гуськов, В. Н. Платонов. - Киев: Олимп. лит., 2000. - 391 с.
12. Психологическое обеспечение спортивной деятельности / под общ. ред. проф. Г. Д. Бабушкина; Сиб. гос. ун-т физ. культуры и спорта. - Омск: СибГУФК, 2006. - 379 с.
13. Психология спорта: хрестоматия / сост. - ред. А. Е. Тарас. - Минск: Харвест, 2005. - 351 с.
14. Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях: словарь-справочник / сост. Е. Н Сурков; под. ред. В. У. Агеевца. - М.: Физкультура, образование и наука, 1996. - 450 с.
15. Психология физической культуры и спорта: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Физическая культура и спорт» / под ред. А. В. Родионова. - М.: ACADEMIA, 2010. - 366 с.
16. Пустозеров, А. И. Методы доврачебного контроля состояния здоровья физкультурников и спортсменов: учеб.-метод. пособие / А. И. Пустозеров, В. К. Миловидов, Ю. И. Сазонов. - Челябинск: УралГАФК, 2004. - 90 с.
17. Пушкарев, Е. Д. Моделирование в спорте. Введение в предмет: учеб. - метод. пособие / Е. Д. Пушкарев, С. П. Завитаев. - Челябинск: УралГУФК, 2009. - 37 с.
18. Селуянов, В.Н. Моделирование в теории спорта: физическая подготовка спортсменов: учеб. пособие для аспирантов и студентов ГЦОЛИФКа / В. Н. Селуянов; ГЦОЛИФК. - М.: ГЦОЛИФК, 1991. - 57 с.
19. Справочник работника физической культуры и спорта / сост. А. В. Царик. - 3-е изд., доп. и испр. - М.: Советский спорт, 2005. - 872 с.
|
|
|
20. Удалов, Ю. Ф. Основы питания спортсменов: учеб. пособие / МГАФК. - Малаховка: МГАФК, 1997. - 141 с.
21. Эмоционально-волевая подготовка спортсменов / А. В. Алексеев, И. М. Виш, Р. С. Деметер (и др.); ред. А. Т. Филатов. - Киев: Здоров'я, 1982. - 295 с.
6.3 Информационно-справочные ресурсы:
- любые поисковые системы в сети Internet;
- электронный каталог библиотеки вуза;
- электронный каталог Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту;
- сайт научно-методического журнала «Теория и практика физической культуры»;
- сайт научно-методического журнала «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка»;
- научный портал;
- сайт УралГУФК.
Методические указания по оформлению дневника
По преддипломной практике
ДНЕВНИК
ПО Преддипломной ПРАКТИКЕ
Студента V курса ____________________группы
Ф.И.О.
Место прохождения практики
Адрес
Телефон
Методист университета
Руководители практики от учреждения:
Директор
Тренер
Заместитель директора по УВР
Сроки прохождения практики
Оценка за документацию ________________________________________
Общая оценка за практику_______________________________________
I ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СТУДЕНТА
| № п/п | Содержание работы | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
Содержание работы планируется по разделам:
1 Организационная работа.
2 Методическая работа.
3 Учебно-тренировочная работа.
4 Воспитательная работа.
5 Спортивно-массовая работа.
6 Научно-исследовательская работа.
7 Агитационно-пропагандистская работа.
8 Финансово-хозяйственная работа.
Индивидуальный план работы разрабатывается совместно с методистом практики и специалистом базы практики.
II РАСПИСАНИЕ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ
| Учебные группы | Дни и часы занятий | Часов в неделю | ||||||
| понед. | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскр. | ||
Тренер
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
Методист
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
III ГОДОВОЙ план-график распределения
учебных часов
Утверждаю:
Директор ДЮСШ
« » 20__г.
|
|
|
Учебный план-график
распределения учебных часов на 20__ /20__ уч/год
для по
(группа) (вид спорта)
| Разделы подготовки | Часы в год | ||||||||||||
| сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | июнь | июль | август | ||
| ТЕОРИЯ | |||||||||||||
| Итого часов теории | |||||||||||||
| ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ | |||||||||||||
| Общефизическая подготовка | |||||||||||||
| Специальная физическая подготовка | |||||||||||||
| Технико-тактическая подготовка | |||||||||||||
| Текущее тестирование и переводные испытания | |||||||||||||
| Участие в соревнованиях | |||||||||||||
| Восстановительные мероприятия | |||||||||||||
| Инструкторская и судейская практика | |||||||||||||
| Медицинский контроль (вне сетки часов) | |||||||||||||
| Итого часов практики: | |||||||||||||
| Всего часов в год и по месяцам: |
Зам. директора
по учебной работе ____________________ _____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Методист
(подпись) (Ф.И.О.)
IV План учебно-тренировочной работы
по
на месяц 20___ г.
учебная группа
разряд
тренер-практикант
Задачи:
| Основные средства | ||||||||
(Ф.И.О. тренера) (подпись)
V КОНСПЕКТ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Группа года обучения
Дата проведения
Место проведения
Задачи:
Инвентарь:
| Части занятия | Частные задачи | Содержание | Дозировка (объем, интенсивность) | Организационно-методические указания |
|
|
|
Оценка за конспект Оценка за проведение
Подпись тренера __ (Ф.И.О.)
VI Протокол анализа зачетного
Учебно-тренировочного занятия
Присутствовали на занятии тренера-преподавателя (практиканта)
(Ф.И.О.)
Дата проведения
Заключение по учебно-тренировочному занятию:
Оценка за УТЗ
Проверяющий(е)
должность подпись ФИО
VII ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
I Общие сведения
1 Группа
2 Количество занимающихся по списку
3 Из них занималось
4 Дата проведения
5 Место проведения
6 Ф.И.О. тренера, ведущего занятие
II Подготовка к занятию
1 Перечислить задачи, поставленные на данное занятие.
2 Определить соответствие содержания конспекта поставленным задачам, рабочему плану, условиям проведения занятий.
3 Оценить целесообразность распределения времени по частям занятия и дозировку в отдельных упражнениях.
4 Дать характеристику внешнему оформлению конспекта (соответствие установленной форме, правильность терминологии, аккуратность, грамотность и т. д.).
5 Подготовка мест занятий, оборудования и инвентаря.
6 Внешний вид, психологическая и техническая готовность тренера к проведению занятий.
|
|
|
