 |
4. Согласование количественных числительных и существительных.
|
|
|
|
4. Согласование количественных числительных и существительных.
Игра «1-2-5-9» (лебедь, липа, лента).
Посчитай и назови:
- сколько лебедей прилетело на озеро? (один лебедь, два лебедя, пять лебедей, девять лебедей);
- сколько лип растет в саду?
- сколько лент в руках у Оли?
5. « Четвёртый лишний»
А теперь рассмотри картинки и скажи, кто здесь лишний и почему?
Олень, лев, лиса, лебедь (лебедь).
Лев, лиса, олень, леопард (олень).
Калины, клёны, ели, липы (ели).
6. Употребление родственных слов.
Где растут деревья? ( в лесу)
А теперь давай подберем слова-родственники к слову лес.
Лес- лесник, лесной, лесничий, лесопарк, леса.
А если в слове леса букву «Е» мы заменим буквой «И» название какого зверя мы получим?
Лиса- лис, лисенок, лисица, лисята, лисий.
Что растет на деревьях?
Лист – листва, лиственный, листочек, листопад, листья.
7. Подведение итога.
ЗАДАНИЕ (по тетради взаимосвязи в работе учителя-логопеда и воспитателя):
Заучивание скороговорки:
Лебеди летели и на воду сели
Сели, посидели и снова полетели.
ЗАНЯТИЕ № 3.
1. Артикуляционная гимнастика.
2. Фонетическая зарядка.
Как поют песенку без слов?
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ – ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ
ЛИ-ЛИ-ЛИ
ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ
ЛЁ-ЛЁ-ЛЁ
ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ
3. Произношение слов со слогами:
ЛЁ и ЛЮ.
Игра «Старт - финиш».
А сейчас мы отправляемся в путешествие на машине. Нам нужно пройти трудную трассу. Проезд свободен в том случае, если ты правильно назовешь препятствие.
Работа по карточке.
Словарный материал:
колёса, самолёт; колючка, клён, блюдо, клюв, ключ, плюс, шлюпка, клюшка, плюшка.
|
|
|
Теперь мы поиграем. Один рассеянный поэт написал стихи, да все в них перепутал. Послушай его стихи и исправь ошибки.
4. Игра «Исправь ошибку».
Мы играли в хоккей, поломали …ПЛЮШКИ.
Мама нам испекла очень вкусные…КЛЮШКИ.
Быстро мчался спортсмен, нажимал на…МЕДАЛИ,
И вручили ему за победу…ПЕДАЛИ!
С аппетитом поели ребята…ПОЛЯНКУ,
А потом побежали играть на …СОЛЯНКУ.
На морозе гуляли и бегали…ПАЛЬЧИКИ.
Долго им согревали замёрзшие…МАЛЬЧИКИ.
Сейчас я прочитаю рассказ, который называется «Была в лесу в белка».
5. Чтение рассказа.
БЫЛА В ЛЕСУ БЕЛКА.
Была в лесу белка, и были у белки бельчата. Жили белки в дупле. Пришли Юля и Коля, взяли их к себе. И белки жили у них в клетке.
Вопросы по содержанию:
1. Как называется этот рассказ?
2. Где сначала жили белки?
3. Что сделали Юля и Коля?
4. Где жили белки у мальчиков?
5. Назовите слова со звуком «ЛЬ», которые встретились в рассказе.
6. Назови слова со звуком «Л», которые встретились в рассказе.
6. Дифференциация «ЛЬ-Л».
Игра «Рыбалка».
Мы с тобой сегодня отправимся на рыбалку. В синее ведро мы будем ловить удочкой рыбок – картинки, в названии которых есть звук «Л», а в зеленое ведро – картинки, в названии которых есть звук «ЛЬ»).
ЗАДАНИЕ (по тетради взаимосвязи в работе учителя-логопеда и воспитателя):
1. Заучивание скороговорки:
Самолёт, самолёт
Подготовили полёт.
Полетит он над лесами,
Полетит он над полями.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ «Л-ЛЬ».
1. Различение звуков «Л-ЛЬ».
ЛО-ЛЁ ЛУ-ЛЮ ЛЭ-ЛЕ ЛЫ-ЛИ ЛЁ-ЛО ЛЮ-ЛУ ЛЕ-ЛЭ ЛИ-ЛЫ
лук - люк, галка – галька, юла – Юля, угол – уголь, ел – ель
|
|
|
В этом году тёплое лето.
Володя увидел салют.
В углу уголь.
Мила любит лепить из глины лошадей.
За селом поля и леса.
Лёня и Володя были на футболе.
Поля подметает полы.
Лене купили ленту и лото.
Юля купила юлу.
2. Звуки «Л-ЛЬ» в связных текстах.
ВАЛЕНКИ ДЛЯ ВАЛЕНЬКИ.
В магазине Валеньке покупают валенки.
Маленькие валенки до чего ж милы!
Но надела валенки маленькая Валенька-
Оказались валенки на неё малы.
КОЛОКОЛЬЧИК.
Колокольчик голубой поклонись нам с тобой.
Колокольчики – цветы очень вежливы. А ты?
(Е. Серова)
НИНА - МОЛОДЧИНА.
Няня на ночь Нину мыла.
Нина мыло не любила.
Но не ныла Нина,
Нина – молодчина!
(Е. Благинина)
СОСУЛЬКА.
Сосулька испугалась высоты,
Сосулька от испуга стала плакать;
И потому опять настала слякоть.
И потому опять в галошах ты.
(А. Кондратьев)
ОБМЕНЯЛА КУКЛУ.
Куклу Милу Лида мыла,
С куклы грязи не отмыла.
Но от мыла кукла Мила
Полиняла, как могла..
От обиды куклу Лида
Обменяла на осла.
(Н. Кончаловская)
3. Игра «Доскажи словечко»
На скамейке у ворот
Лена горько слёзы … (льёт).
Подготовлен самолёт,
Он отправился в … (полёт).
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую … (лису).
У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из … (лейки).
КОМУ ПОЛ МЕСТИ.
Коля и Юля играли в молчанку. Кто до обеда скажет хоть слово или сойдёт с места, тому пол в кухне мести.
Вот сидят они в углу и молчат. Коля молчит и Юля молчит. Колю папа окликнул: «Николка, где ты? Иди на велосипеде покатаю». А мальчик не откликается. Сидит в углу и молчит. Тут мама Юлю позвала: «Юленька, возьми яблоко, сладкое, сладкое. Только сейчас купила». А Юля ни гу-гу. Сидит и молчит.
Молчат они молчат, пока Коле чихнуть не захотелось. Повёл он носом да как на всю комнату: «Апчи! » - «Ага, Колька, ты «апчи» сказал. Тебе пол мести». «Ну да, - ответил Коля, - «апчи» - это не слово. Это ты первая заговорила». Подумала Юля полминуты и взяла веник. «Ладно, - сказала он Коле. – Хоть «апчи» - это слово, но ведь мама устала. Надо ей помочь». И начала пол мести. А Коле стало стыдно, и он побежал за совком.
|
|
|
Вопросы по содержанию.
Почему молчали Коля и Юля? Зачем папа позвал Колю, а мама Юлю?
Почему не откликались Коля и Юля? Как спорили Юля и Коля после того, как Коля чихнул? Почему Юля решила мести пол?
Формирование правильного звукопроизношения:
звуки [р], [р, ]
|
|
|
