 |
Профессионально-ориентированный мини-проект
|
|
|
|
Мини-проект представляет собой результат учебно-профессиональной деятельности студента в период прохождения учебной практики с элементами исследования. Мини-проект содержит решение профессиональной задачи и предполагающей получение конкретного продукта.
Основными признаками мини-проекта, отличающими его от других видов деятельности, являются: новизна; инновационный характер; конкретная цель, адекватность условиям; временная ограниченность продолжительности проекта; ограниченность требуемых ресурсов.
Мини-проект направлен на решение практических задач, связанных с профессиональной деятельностью переводчика, и отражает разнообразие тематической сферы перевода в различных коммуникативных ситуациях, предполагающих профессиональную деятельность переводчика (конференции, научные симпозиумы, круглые столы, презентация бизнес-продуктов, международный аудит и т. д.).
Структура мини-проекта включает в себя следующие составные элементы:
1. Титульный лист (Приложение 3).
2. Содержание (Приложение 3).
3. Введение (актуальность мини-проекта; его цели и задачи; используемые методы; обоснование теоретической и практической значимости результатов мини-проекта; его целевая аудитория, т.е. кому предназначен проект, кто может воспользоваться его результатами; ожидаемые результаты проекта).
4. План реализации проекта.
5. Аналитический обзор исследуемой проблемы (теоретическая часть, включающая краткий анализ текущего состояния исследуемой проблемы).
6. Основные результаты мини-проекта (практическая часть, включающая обоснование основных теоретических положений, сформулированных авторами мини-проекта, либо развернутое описание решения поставленных теоретических и практических задач, в котором обязательно должен быть конкретизирован авторский вклад в решение поставленной проблемы).
|
|
|
Практическая часть мини-проекта предполагает решение одной из следующих задач:
- разработку плана-конспекта урока по иностранному языку;
- разработку плана внеклассного мероприятия по иностранному языку;
- разработку комплекса упражнений для развития (формирования) какой-либо составляющей компетенций у обучаемых.
Структура практической части мини-проекта при решении первой задачи – разработке плана-конспекта урока по иностранному языку (Приложение 10) – включает в себя следующие подразделы:
1). Дата урока.
2). Студент (ФИО).
3). Целевая аудитория.
4). Тема урока.
5). Базовый учебник и место урока в изучении темы.
6). Тип урока.
7). Цель урока.
8). Задачи урока:
- образовательные;
- воспитательные;
- развивающие.
9). Оборудование урока
10). Структура урока (этапы урока с раскрытием их задач, регламента, действий преподавателя, учебного материала, форм, методов, средств и планируемых результатов обучения).
11). Учебные материалы.
11.1. Основные положения нового учебного материала
11.2. Учебные задания
11.3. Учебные тексты и т.д.
12). Планируемые результаты урока, критерии оценки деятельности обучаемых на уроке, методы (формы) контроля.
13). Самоанализ плана-конспекта урока (в свободной форме).
В структуру практической части мини-проекта при решении второй задачи – разработке плана внеурочного мероприятия по иностранному языку – входят следующие подразделы:
1) Дата мероприятия.
2) Студент (ФИО).
3) Целевая аудитория.
4) Название мероприятия.
5) Место мероприятия в изучении темы.
6) Целевая установка и воспитательно-образовательные задачи мероприятия.
7) Форма мероприятия.
8) Оборудование (средства) мероприятия.
9) План проведения мероприятия.
|
|
|
10) Конспект (сценарий) мероприятия (раскрыть содержание мероприятия в соответствии с планом его проведения).
11) Планируемые результаты мероприятия.
12) Самоанализ плана-конспекта мероприятия (в свободной форме).
При разработке комплекса упражнений для развития (формирования) какой-либо составляющей компетенций у обучаемых в практической части мини-проекта необходимо представить:
1) обоснование отбора упражнений и построения комплекса;
2) типологию упражнений;
3) условия, методы и приемы реализации комплекса;
4) комплекс упражнений.
7. Изложение перспектив внедрения результатов мини-проекта (описание предполагаемых сфер внедрения результатов работы, степень практического внедрения, если внедрение или апробация уже осуществлены).
8. Заключение (основные выводы по теоретической и практической части проекта).
9. Библиографический список, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТа.
Требования к оформлению мини проектов: объем мини-проекта (аналитический обзор, основные результаты и внедрение результатов мини-проекта) составляет 10-20 печатных страниц формата А4, 14 шрифтом через 1,5 интервала в текстовом редакторе Word. Поля 2 см по периметру листа. Абзацный отступ – 1,25. Интервал между абзацами – 0 пт, без переносов. Выравнивание текста – по ширине, выравнивание заголовков – по центру. В библиографическом списке указываются все источники, изученные при выполнении мини-проекта. Количество используемых источников не должно быть менее 5. При этом их следует располагать в алфавитном порядке, оформленные в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008.
Порядок презентации мини-проекта: мини-проект защищается студентом во время итоговой конференции по практике. Выступление 5-7 минут, в рамках которого раскрывается основное содержание мини-проекта и делаются выводы. Студент в ходе защиты мини-проекта использует электронную презентацию, выполненную средствами пакета Microsoft Power Point. Данный пакет содержит шаблоны презентаций, коллекции картинок, собственно средства дизайна презентаций.
Примерная структура презентации (не более 15-19 слайдов):
- заставка – титульный лист; в нем должны быть указаны наименование направления подготовки, темы мини-проекта, сведения об авторе, научном руководителе, сроки выполнения проекта;
|
|
|
- цель и задачи мини-проекта;
- целевая аудитория мини-проекта;
- ожидаемые результаты проекта;
- используемые методы;
- план реализации мини-проекта;
- краткое содержание проекта: основные мероприятия и их реализация;
- основные результаты мини-проекта;
- перспективы внедрения результатов мини-проекта;
- выводы.
Если в ходе презентации мини-проекта у членов комиссии возникли вопросы, студент дает исчерпывающие ответы.
Критерии оценки мини-проекта и его презентации:
I. Качество мини-проекта:
- соответствие содержания проекта заявленной теме;
- оценка структуры мини-проекта, формулировок разделов, правильность изложения мини-проекта в целом;
- обоснованность актуальности идеи мини-проекта;
- доказательство теоретической и практической значимости результатов мини-проекта;
- соответствие используемых методов проблематике мини-проекта;
- правильность определения цели, задач, ожидаемых результатов и показателей эффективности реализации, целевой аудитории мини-проекта;
- качество аналитического обзора, глубина проработки теоретического материала; использование рекомендованной и справочной литературы, корректность использования ссылок на первоисточники;
- разработанность, комплексность плана реализации проекта;
- качество описания решения поставленных задач мини-проекта;
- представление и качественный анализ полученных результатов мини-проекта (в соответствии с его видом):
а) для мини-проекта по разработке плана-конспекта урока по иностранному языку:
- формулировка темы, цели, задач, ожидаемых результатов урока и характеристика целевой аудитории;
- определение типа урока, форм, средств и методов обучения;
- правильность и обоснованность выбора технологий, методов и приемов обучения;
- разработка структуры урока;
б) для мини-проекта по разработке плана внеурочного мероприятия по иностранному языку:
- формулировка темы, целевой установки и воспитательно-образовательных задач мероприятия;
|
|
|
- разработанность, комплексность плана проведения мероприятия;
- содержание конспекта (сценария) мероприятия;
- обоснование выбора используемых средств;
в) для мини-проекта по разработке комплекса упражнений для развития (формирования) какой-либо составляющей компетенций у обучаемых:
- обоснование отбора упражнений и построения комплекса;
- содержание типологии упражнений;
- правильность определения условий, приемов и методов реализации комплекса;
- содержание комплекса упражнений;
- качество представления перспектив внедрения в практику результатов мини-проекта;
- обоснованность, логичность, аргументированность, доказательность выводов и качество содержания заключения;
- степень оригинальности мини-проекта в целом; самостоятельность выполнения работы;
- качество оформления работы; соблюдение правил оформления библиографического списка в соответствии с требованиями ГОСТа.
II. Качество доклада:
- ясная, четкая структуризация материала, логическая последовательность в изложении материала; выделение основной мысли работы;
- полнота раскрытия темы; свободное владение материалом;
- качество изложения материала; культура речи, ораторское мастерство.
III. Качество презентации по мини-проекту:
- соответствие структуры презентации требованиям;
- логика изложения материала; ясность и структурированность текста.
IV. Качество ответов на дополнительные вопросы по содержанию работы:
- правильность и полнота ответов на вопросы;
- аргументированность ответов на вопросы.
Мини-проект оценивается членами комиссии с помощью специального оценочного листа (Приложение 4).
|
|
|
