 |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
|
|
|
|
Рекомендуемый режим и характер различных видов учебной, в том числе самостоятельной, работы:
– изучение теоретического материала определяется рабочей учебной программой дисциплины, включенными в нее календарным планом изучения дисциплины и перечнем литературы, конспектом лекций (электронным – при его наличии); настоятельно рекомендуется при подготовке к очередной лекции освежить в памяти, по указанию лектора, материал предшествующих дисциплин рабочего учебного плана, на который опирается изучаемый раздел данной дисциплины;
Учебным планом и программой дисциплины предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:
– чтение рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины;
– выполнение контрольных заданий;
– работу с Интернет-источниками;
– подготовку к сдаче зачета.
Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в списке рекомендуемой литературы. По каждой из тем для самостоятельного изучения, приведенных в программе дисциплины, следует сначала прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и нужных для освоения последующих разделов.
Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных поисковых системах, таких как www.rambler.ru, www.yandex.ru, www.google.ru, www.yahoo.ru и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.
|
|
|
При подготовке к зачету следует руководствоваться перечнем вопросов (задач) для подготовки к итоговому контролю, списком вопросов для проведения контрольной работы. При этом, прежде всего, следует уяснить суть основных понятий дисциплины.
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
1. Традиционные образовательные технологии,
2. Интерактивные технологии,
3. Информационно-коммуникационные образовательные технологии
4. Технологии проблемного обучения.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Специально оборудованные кабинеты и аудитории (№ 9): компьютерный класс, оборудованный мультимедийными средствами обучения.
Мультимедийные средства, компьютерные классы, оснащенные персональными компьютерами с соответствующим программным обеспечением.
На лекциях и практических занятиях используется видеоаппаратура: проектор.
Презентации и материалы (тексты источников, вопросы и задания) в электронном виде выкладываются в сетевые папки студенческих групп или преподавателей.
Технические средства и оборудование с доступом в Интернет.
ОБУЧЕНИЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Изучение учебной дисциплины «Психология жизненных кризисов» обучающимися с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи», «Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса» Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014г. № АК-44/05вн, Положением об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, принятым Ученым советом 27.10.2015 г. протокол №4.
|
|
|
Предоставление специальных технических средств обучения коллективного и ин-дивидуального пользования, подбор и разработка учебных материалов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья производится преподавателями с учетом инди-видуальных психофизиологических особенностей обучающихся и специфики приема-передачи учебной информации.
С обучающимися по индивидуальному плану и индивидуальному графику прово-дятся индивидуальные занятия и консультации.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО (ВПО) по направлению и профилю подготовки 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", "Психология образования".
Автор (разработчики):___________________________________(к.пс.н., доцент Озерова С.А.)
Программа одобрена на заседании кафедры психологии и дефектологии
от «30» августа 2016г. Протокол № _1.
Приложение
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
При освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
по учебной дисциплине «Психология жизненных кризисов»
Направление 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование"
Профиль "Психология образования"
| бакалавр |
Квалификация (степень) выпускника
|
|
|
