 |
Особенности целей и задач профессиональной практики в режиме карантина.
|
|
|
|
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Учреждение «Колледж «Максат»
ОТЧЕТ
по педагогической практике «Пробная практика в школе»
IV курс, специальность: 0105000 " Начальное образование"
база практики:
Учреждение «Колледж «Максат» г. Степногорск
| Руководитель практики от колледжа: преподаватель педагогики Петрова Галина Викторовна Выполнил: Группа: НО-41 Гончарова Юлия Игоревна Дата сдачи отчета «___» _____________ 2020 г. Дата защиты отчета «___» _____________ 2020 г. Оценка: |
Степногорск 2020г.
Содержание
| Введение………………………………………………………………………… | |
| 1. Особенности целей и задач профессиональной практики в режиме карантина………………………………………………………………………. | |
| 2. Нормативная документация школы. Организация образовательного процесса…………………………………………………………………………. | |
| 2. 1. Информационная справка о школе…………………. ……………………. | |
| 2. 2. Характеристика учебно-воспитательного процесса. Образование и воспитание в начальном звене 1-4 классы…………………………………… | |
| 3. Индивидуальный план прохождения практики…………………………… | |
| 4. Наблюдение и анализ показательных видео-уроков. Виды анализа……. | |
| 5. Планирование, проведение и самоанализ пробных зачетных уроков…………………………………………………………………………… | |
| 6. Проведение различных форм внеклассных занятий по предметам……… | |
| 7. Критериальное оценивание, виды и формы оценивания……………........ | |
| 8. Подготовка и проведение родительского собрания……………………….. | |
| Заключение……………………………………………………………………… | |
| Список литературы……………………………………………………………... | |
| Приложения…………………………………………………………………….. |
|
|
|
Введение
Педагогическая практика является частью обучения, учебных планов, имеет продолжительность 3 недели (108 академических часов), проводится на 7-м семестре четвертого курса.
База педагогической практики «Пробные практика в школе» - Учреждение «Колледж «Максат» (на период карантина в связи с ЧП по поводу пандемии коронавируса), срок прохождения – с 30 ноября по 20 декабря 2020 года.
Особенность данного вида практики состоит в организации её прохождения. Изучение лекционного материала выполнялось самостоятельно, теория была полностью взаимосвязана с практикой, наблюдение показательных уроков выполнялось в онлайн-режиме через образовательные платформы с обязательной практической отработкой, а именно:
· Видеоурок анализировался, составлялся полный анализ урока;
· Выполнялся графический анализ урока по обновленному содержанию образования;
· Составлялся самостоятельно план-конспект урока, определялся тип урока, умение выполнить планирование урока по обновленному образцу;
· Составлялись ДСП и ССП по предметам.
· Были разработаны интерактивные задания для уроков, внеклассные мероприятия по предметам.
Руководитель практики от колледжа – преподаватель специальной дисциплины «Педагогика» Петрова Галина Викторовна.
Цель практики: обеспечение содержательной связи теоретических знаний с их реализацией в практической деятельности, выработка у профессиональных умений и навыков организации и проведения учебно-воспитательного процесса в школах различного типа, определение степени готовности к самостоятельной профессионально-педагогической деятельности.
Задачи практики:
- продолжить формирование и совершенствование педагогических умений и навыков по осуществлению учебно-воспитательной работы в начальной школе.
|
|
|
- включиться в выполнение следующих видов профессионально-педагогической деятельности учителя начальных классов:
· учебную (проведение уроков и внеурочных занятий по предметам);
· воспитательную (планирование воспитательной работы и ее проведение с учащимися класса);
· методическую (подготовка наглядных пособий и дидактического материала, участие в работе методического объединения учителей начальных классов);
· исследовательскую (проведение педагогического эксперимента и сбор фактического материала для выпускных квалификационных работ).
·
Особенности целей и задач профессиональной практики в режиме карантина.
На современном этапе развития профессионального образования к студентам - будущим учителям предъявляются высокие требования. Они должны иметь широкий кругозор и высокий уровень теоретической подготовленности и, прежде всего, уметь использовать полученные теоретические знания в практических целях.
В процессе прохождения практики студенты расширяют, углубляют и закрепляют те теоретические знания, которые они получили в процессе подготовки к своей будущей профессии. Кроме того, практика создаёт условия, приближённые к будущей профессиональной деятельности студента, а значит, даёт ему возможность уже на этом этапе вырабатывать умения, необходимые в профессиональной деятельности учителя.
В процессе наблюдения за деятельностью учителя, классного коллектива, а также в результате анализа уроков педагога, составления конспектов уроков, внеклассных мероприятий и их реализации студент получает возможность глубже осмыслить суть педагогической профессии и вникнуть в её содержание.
Педагогическая практика представляет собой обучающий этап профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к самостоятельной учебно-воспитательной работе в школе.
Важным дополнением данной практики является то, что её проведение связано с особыми условиями организации педагогического процесса при переходе учреждений образования всех форм собственности в Республике Казахстан на режим дистанционного обучения из-за введения карантина по пандемии коронавируса.
|
|
|
Особенностью педагогической практики «Пробная практика в школе» является организация работы через образовательные платформы в онлайн - режиме.
|
|
|
