 |
Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы.
|
|
|
|
Занятие 1. Мировоззрение, его структура. Исторические типы мировоззрения.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
1. Повторить лекционный материал.
2. Изучить учебные материалы УМК и рекомендуемую литературу, и на их основе выполнить письменные задания (в рабочей тетради).
3. Подготовиться к обсуждению вопросов на семинаре.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Мировоззрение, его сущность и структура.
2. Причины возникновения мифологического мировоззрения. Функции мифа.
3. Мифологическое мировоззрение и его особенности: синкретизм, антропоморфность, дескриптативность, апелляция к прецеденту, антиисторичность; диахронический и синхронический аспект мифа.
4. Основные сюжеты мифов.
5. Религиозное мировоззрение и его особенности. Причины возникновения религии. Функции религии.
6. Исторические типы религий: первобытные, национально-государственные, мировые.
7. Духовно-практический характер мифологического и религиозного мировоззрения.
8. Сходство и различие мифа, религии и философии.
Основная литература:
1. Алексеев П.В., Панин А.В., Философия: Учебник. Изд. 3-е, переработанное и дополненное –М.: Проспект, 2010.
2. Данильян О.Г., Тараненко Философия. М., 2010.
3. Радугин А.А. Философия. Москва. 2006. С. 15-18.
Дополнительная литература для подготовки докладов на семинар.:
4. Э.Г.Винограй. Основы философии. Систематический курс. Кемерово: КемТИПП. 2001. 170с.// Электронная библиотека Гумер. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/vinogr/index.php
5. Гуревич П.С. Философия. Москва., 2005. С 5-23.
6. Ильин В.В., Кармин А.С., Носович Н.В. Религиоведение. 2007.
7. Философия буддизма // История философии. Под ред. В.П.Кохановского. Изд. Ростов н/Дону. 2004. С.23-27.
|
|
|
8. Хюбнер К. Прогресс от мифа, через логос, к науке. Вопрос теории науки. // Научные и вненаучные формы мышления. М., Институт философии РАН. Электронная библиотека Гумер. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/vinogr/index.php
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое мировоззрение? Как связаны понятия философия и мировоззрение?
2. Какие вопросы относят к мировоззренческим?
3. Каково значение мировоззрения в жизни людей?
4. Почему философия характеризуется как теоретическое мировоззрение?
5. Что общего и в чем отличие между философией и религией?
6. Какое значение имеет философская критика?
7. Как менялись взаимоотношения философии и науки в истории?
8. Как связаны между собой философия и наука?
9. В чем состоит практическое значение философии?
10. Что такое мировоззрение? Все ли люди его имеют?
11. По каким основаниям можно классифицировать мировоззрение?
12. Какие компоненты входят в структуру мировоззрения?
13. Каковы были причины возникновения мифологического мировоззрения?
14. Какие черты присущи мифологии?
15. Назовите основные черты религиозного мировоззрения.
16. Какие общие черты у мифа и религии?
17. Существуют ли сегодня мифы, основанные на общественных иллюзиях? Какие мифы позволяют манипулировать общественным сознанием, формировать заранее заданное общественное мнение?
|
|
|
I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
I. Показатели контингента обучающихся в образовательной организации
I. Учебно-методическое пособие для специалистов системы дошкольного образования по организации комплексной экспертизы образовательных ресурсов для дошкольников.
II. 1. Методические указания к выполнению контрольных заданий
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ
II. Цели и предмет деятельности Организации
III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
IV. УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ
