 |
1.7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
|
|
|
|
1. 7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Для нормативно-правовой регламентации функционирования внутренней оценки качества образования в МАДОУ Детский сад №214 утверждены локальные нормативные акты, устанавливающие содержание и порядок осуществления ВСОКО.
В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
- статистические данные;
- мониторинговые исследования;
- отчеты педагогов ДОУ;
- посещение ООД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения;
- анкетирование педагогов и родителей (законных представителей);
- данные полученные в результате проведения контрольной деятельности (тематический, оперативный, итоговый, текущий контроль)
Результаты функционирования внутренней системы оценки качества образования оформляются в виде отчетных материалов (аналитические справки, отчет о результатах самообследования и т. д. ). Данные ВСОКО служат основой составления отчета о самообследовании
Таким образом, ВСОКО дает представление о качестве педагогических и управленческих действий, позволяет своевременно диагностировать недостатки, допущенные в ходе принятия решений и скорректировать дальнейшую работу, направленную на устранение и недопущение выявленных замечаний.
В учреждении разработана четкая система методического контроля и анализа результативности образовательной деятельности по всем направлениям развития дошкольника и функционирования МАДОУ в целом.
Вывод: система оценки качества, разработанная в МАДОУ Детский сад №214 на сегодняшний день эффективна как инструмент самоанализа состояния развития и эффективности деятельности Учреждения, а также может служить в качестве отчетных материалов.
|
|
|
Вывод по результатам самообследования
Отчет о самообследовании МАДОУ Детский сад №214 за 2020 год представляет собой оценку образовательной деятельности системы управления Учреждения, который составлен на основании статистических данных.
Целью проведения самообследования ДОУ являлось обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.
В процессе самообследования была проведена оценка образовательной деятельности, системы управления ДОУ, содержания и качества подготовки воспитанников, организация образовательного процесса, анализ движения воспитанников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, анализ показателей деятельности ДОУ. Данная оценка позволяет прогнозировать уровень развития Учреждения, выявить проблемы и определить новые направления в достижении качества образовательной деятельности.
Конечным результатом функционирование МАДОУ Детский сад №214 является удовлетворенность родителей (законных представителей) воспитанников качеством образовательных услуг, которая напрямую влияет на потенциал, перспективу и совершенствование образовательного процесса, а значит и на образовательное пространство города.
На основе проведенного анализарезультатов деятельности МАДОУ Детский сад № 214 за 2020 год сделан вывод, что организация контрольной деятельности в ДОУ соответствует действующему законодательству. Эффективность управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных технологий и современных тенденций (программирование деятельности учреждения в режиме развития, обеспечение инновационного процесса, комплексное сопровождение развития участников образовательных отношений).
|
|
|
Существенным достижением в деятельности педагогического коллектива стало внедрение в практику смешанного обучения. Увеличилось количество педагогов, участвующих в конкурсах Республиканского уровня, количество детей – участников различных выставок, конкурсов, концертов. Повысилась заинтересованность родителей в осуществлении образовательного процесса. Эти данные свидетельствуют о том, что в детском саду созданы условия для физического, познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественно-эстетического развития.
Приложение 1
Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. N 1324
Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
| N п/п | Показатели | Единица измерения | ||||
| 1. |
Образовательная деятельность | |||||
| 1. 1 | Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: | 283 человек | ||||
| 1. 1. 1 | В режиме полного дня (8-12 часов) | 283 человек | ||||
| 1. 1. 2 | В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) | 0 человек | ||||
| 1. 1. 3 | В семейной дошкольной группе | 0 человек | ||||
| 1. 1. 4 | В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации | 0 человек | ||||
| 1. 2 | Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет | 50 человек | ||||
| 1. 3 | Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет | 233 человек | ||||
| 1. 4 | Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: | 283/100% | ||||
| 1. 4. 1 | В режиме полного дня (8-12 часов) | 283 человек/100% | ||||
| 1. 4. 2 | В режиме продленного дня (12-14 часов) | 0 человек/0% | ||||
| 1. 4. 3 | В режиме круглосуточного пребывания | 0 человек/0% | ||||
| 1. 5 | Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги: | 0 человек/0% | ||||
| 1. 5. 1 | По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии | 0 человек/0% | ||||
| 1. 5. 2 | По освоению образовательной программы дошкольного образования | 0 человек/0% | ||||
| 1. 5. 3 | По присмотру и уходу | 0 человек/0% | ||||
| 1. 6 | Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника | 8 дней | ||||
| 1. 7 | Общая численность педагогических работников, в том числе: | 23 человека | ||||
| 1. 7. 1 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование | 8 человек/35% | ||||
| 1. 7. 2 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) | 8 человек/35% | ||||
| 1. 7. 3 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование | 15 человек/65% | ||||
| 1. 7. 4 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) | 15 человек/65% | ||||
| 1. 8 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: | 14 человек/60% | ||||
| 1. 8. 1 | Высшая | 7 человек/30% | ||||
| 1. 8. 2 | Первая | 7 человек/30% | ||||
| 1. 9 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: | |||||
| 1. 9. 1 | До 5 лет | 11 человек/48% | ||||
| 1. 9. 2 | Свыше 30 лет | 1 человек/4% | ||||
| 1. 10 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет | 9 человек/39% | ||||
| 1. 11 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет | 4 человека/17% | ||||
| 1. 12 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 25 человека/100% | ||||
| 1. 13 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 24 человек/96% | ||||
| 1. 14 | Соотношение " педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации | 23 человека/283 человек | ||||
| 1. 15 |
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников
| |||||
| 1. 15. 1 | Музыкального руководителя | да | ||||
| 1. 15. 2 | Инструктора по физической культуре | да | ||||
| 1. 15. 3 | Учителя-логопеда | да | ||||
| 1. 15. 4 | Логопеда | нет | ||||
| 1. 15. 5 | Учителя- дефектолога | нет | ||||
| 1. 15. 6 | Педагога-психолога | да | ||||
| 2. |
Инфраструктура | |||||
| 2. 1. | Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника | 1794 кв. м. | ||||
| 2. 2. | Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников | 72, 6 кв. м. | ||||
| 2. 3. | Наличие физкультурного зала | да | ||||
| 2. 4. | Наличие музыкального зала | да | ||||
| 2. 5. | Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке | да | ||||
| 2. 6. | Наличие театральной комнаты | да | ||||
| 2. 7. | Наличие технопарка | |||||
| 2. 8. | Наличие сенсорной комнаты | да | ||||
| 2. 9. | Наличие кабинета учителя-логопеда | да | ||||
| 2. 10. | Наличие кабинета педагога-психолога | да | ||||
| 2. 11. | Наличие кабинета музыкального руководителя | да | ||||
| 2. 12. | Наличие кабинета инструктора по физической культуре | да | ||||
| 2. 13. | Наличие мини-музея краеведения | да | ||||
| 2. 14. | Наличие зимнего сада | да | ||||
| 2. 15. | Наличие кабинета изостудии и художественного труда | да | ||||
| 2. 16. | Наличие галокамеры | да | ||||
| 2. 17. | Наличие медицинского кабинета | да | ||||
| 2. 18. | Наличие процедурного кабинета | да | ||||
| 2. 20. | Наличие изолятора | да | ||||
Приложение 2.
| № | Показатель |
Проявление Показателя | Система оценки | Оценка в баллах | Самооценка | ||
|
Критерий I. Качество реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а также присмотра и ухода за детьми | |||||||
|
| 1. 1. Уровень заболеваемости детей | средний показатель пропуска дошкольной образовательной организации по болезни на одного ребенка | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствую-щий балл | |||
| 1. 2. Характеристики индивидуального развития детей
| * деятельность соответствует уровню нормы; * незначительное отклонение от уровня нормы; * существенное отклонение от уровня нормы; * практическое несоответствие уровню нормы | 4 балла – соответствует уровню нормы 3 балла – незначительное отклонение от уровня нормы 2 балла – существенное отклонение от уровня нормы 1 балл – практическое несоответствие уровню нормы | Определяется средний показатель, выставляется соответствую-щий балл | ||||
| 1. 3. Соответствие показателей развития детей ожиданиям родителей | * доля родителей, удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении; * доля родителей, не вполне удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении; * доля родителей, не удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном учреждении; | 4 балла - 70% - 100% вполне удовлетворены 3 балла – 50% - 70% вполне удовлетворены 2 балл - 30% - 50% вполне удовлетворены 1 балл - 0% - 30% вполне удовлетворены | Высчитывается процент, выставляется соответствую-щий балл | ||||
| 1. 4. Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителей
| * доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг высоким; * доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг средним; * доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг низким; | 4 балла - 70% - 100% высокий 3 балла – 30% - 70% средний 2 балл - 0% - 30% низкий | Высчитывается процент, выставляется соответствую-щий балл | ||||
| 1. 5. Соответствие уровня оказания услуг по присмотру и уходу за детьми ожиданиям родителей
| * доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми высоким; * доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми средним; * доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми низким. | 4 балла - 70% - 100% высокий 3 балла – 30% - 70% средний 2 балл - 0% - 30% низкий | Высчитывается процент, выставляется соответствую-щий балл | ||||
|
Критерий II. Кадровое обеспечение учебного процесса | |||||||
|
| 2. 1. Образование педагогических работников
| * Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование * Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее непедагогическое образование | педагогическое 100% – 3 балла 70% - 2 балла 50% и менее - 1 балл Непедагогическое - 0 баллов | Выставляются баллы | |||
| * Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное педагогическое образование * Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное непедагогическое образование | педагогическое 100% – 3 балла 70% - 2 балла 50% и менее - 1 балл Непедагогическое- 0 баллов | Выставляются баллы | |||||
| 2. 2. Квалификационная категория педагогических работников | * Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена высшая квалификационная категория * Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена первая квалификационная категория | Высшая: 5-15% - 1 балл 15%-25% -2 балла выше 25% - 3 балла Первая: 25 % - 1 балл 50% - 2 балла 70% - 3 балла | Выставляется сумма баллов | 3/1 | |||
| 2. 3. Стаж работы педагогических работников | * Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет - От 0 до 5 лет - От 5 до 10 лет - От 10 до 20 лет - Свыше 20 лет | Балльной системой не оценивается | - | ||||
| 2. 4. Возраст педагогических работников | * Количество/доля педагогических работников в возрасте от: 20-35 лет От 35-45 лет От 45 и выше Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет | Балльной системой не оценивается | - | ||||
| 2. 5. Повышение квалификации по профилю | * Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за последние 3 года повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации | 100% – 3 балла 70% - 2 балла 50% и менее - 1 балл | Выставляется соответствую-щий балл | ||||
| 2. 6. Повышение квалификации кадров по ФГОС ДО | Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС ДО (в общей численности педагогических и управленческих кадров) | 100% – 3 балла 70% - 2 балла 50% и менее - 1 балл | Выставляется соответствую-щий балл | ||||
| 2. 7. Кадровое обеспечение | Обеспеченность специалистами в соответствии со штатным расписанием | 100% – 3 балла 90-70% - 2 балла 50% и менее - 1 балл | Выставляется соответствующий балл | ||||
|
Критерий III. Инфраструктура Учреждения | |||||||
| 3. 1. Наполняемость групп | Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (нормативов наполняемости групп) | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | ||||
| 3. 2. Наличие физкультурного и музыкального залов | 0 – отсутствие 1- наличие | 0/1 Выставляется соответствую-щий балл | |||||
| 3. 3. Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность детей на прогулке | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | |||||
| 3. 4. Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в соответствии с ФГОС ДО | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствую-щий балл | |||||
| 3. 5. Наличие в дошкольной организации возможностей, необходимых для организации питания детей | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | |||||
| 3. 6. Наличие в дошкольной организации возможностей для дополнительного образования детей | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | |||||
| 3. 7. Наличие возможностей для работы специалистов | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | |||||
| 3. 8. Наличие дополнительных помещений для организации разнообразной деятельности детей | 0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие | 0/1/2 Выставляется соответствующий балл | |||||
|
|
|
