 |
Методика организации детского труда
|
|
|
|
♦ планирование;
♦ инструктирование участников труда;
♦ четкое организационное начало;
♦ обеспечение орудиями труда;
♦ контроль за ходом коллективного и индивидуального труда;
♦ своевременная помощь, консультация;
♦ обучение необходимым трудовым действиям;
♦ стимулирование;
♦ оценка результативности коллективного и индивидуального труда.
Экологическая культура личности
Формирование экологической культуры личности осуществляется в процессе экологического воспитания.
Экологическое воспитание — целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе, гуманное, ответственное отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности и готовность к природоохранительной деятельности.
Возможности формирования экологической культуры заложены во все учебные предметы: как естественного цикла, так и гуманитарного, общественного и эстетического циклов.
В формировании экологической культуры большую роль играет общественно-полезный труд природоохранительного характера:
• насаждение защитных полос;
• работа в лесопитомниках, садах, охотничьих хозяйствах, зверосовхозах и на зверофермах;
• санитарная охрана среды;
• уголки природы в гпколах;
• экологическая деятельность в учреждениях дополнительного образования.
Эстетическая культура личности
Формирование эстетической культуры личности осуществляется в процессе эстетического воспитания.
|
Эстетическое воспитание — целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения потребности в высоких культурных и духовных ценностях и в их дальнейшем обогащении, развития творческих способностей.
|
|
|
Компоненты эстетического воспитания
Художественное образование — процесс освоения совокупности знаний, умений, навыков, формирования мировоззренческих установок в области искусства и художественного творчества.
Художественное воспитание — процесс формирования у детей способности чувствовать, понимать, оценивать, любить искусство и наслаждаться им; потребности в художественно-творческой деятельности и создании эстетических ценностей.
Важнейшая задача эстетического воспитания — научить ребенка видеть в красоте окружающего мира духовное благородство, доброту, сердечность и на основе этого утверждать прекрасное в самом себе (В. А. Су-хомлинский).
Физическая культура личности
Формирование физической культуры личности осуществляется в процессе физического воспитания.
Физическое воспитание — система совершенствования человека, направленная на физическое развитие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности и выработку потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.
Частью физического воспитания является учебный курс ОБЖ — обеспечение безопасной жизнедеятельности.
|
Безопасная жизнедеятельность и формирование здорового образа жизни — процесс формирования у детей осознания опасности наркотического, токсического, алкогольно-никотинового отравления организма и психики, развития нравственно-эстетического отвращения и противодействия пьянству, курению, наркотикам, поведению в экстремальных ситуациях в быту, в природе, на воде, в воздухе и т. п.
D уроки физкультуры
□ уроки ОБЖ
D факультативные занятия
О внеклассная спортивно-массовая работа: кружки, секции, спортивные праздники и соревнования
□ физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме школьного дня:
|
|
|
■ гимнастика до занятий
■ физкультминутки на уроках
■ игры и физкультурные упражнения на переменах и в режиме продленного дня
■ медицинско-оздоровительные процедуры
□ занятия в системе дополнительного образования (ДЮСШ, детские стадионы, спортивные клубы, команды по месту жительства и др.)
□ занятия в специальных оздоровительных центрах
Культура межполовых отношений
Культура межполовых отношений формируется в процессе полового воспитания и сексуального просвещения.
Половое воспитание — систематическое, сознательно планируемое и осуществляемое воздействие на формирование полового сознания и поведения детей; процесс адекватной половой ориентации и идентификации и овладения подрастающим поколением нравственной культурой в сфере взаимоотношений полов.
|
|
|
