 |
10. Грибок. Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков К-Г-Х. 1. Лягушка — хоботок. 2. Лопаточка — иголочка
|
|
|
|
10. Грибок
|
|
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка — ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы — в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании тренируется нужное движение языка.
Я стою на ножке тонкой, Я стою на ножке гладкой, Под коричневою шляпкой С бархатной подкладкой.
56 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 57
 | |||
 | |||
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков К-Г-Х
1. Лягушка — хоботок
|
2. Лопаточка — иголочка |
См. упражнение 4 на с. 45.
|
|
Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз» положить широкий язык на нижнюю губу. На счет «два» высунуть язык наружу острым как жало.
Язык лопаткой положи И спокойно подержи. Язык иголочкой потом Потянем тонким острием.
|
3. Киска сердится |
4. Чистим нижние зубки
5. Посчитай нижние зубки
См. упражнение 9 на с. 51.
6. Катушка
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка упереться в основание нижних резцов. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта. Кончик языка не отрывать от резцов, губы и нижняя челюсть не должны двигаться.
7. Качели
См. упражнение 12 на с. 47.
|
|
|
|
См. упражнение 4 на с. 49 и упражнение 7 на с. 50.
58 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 59
| |
|
|
|
|
|
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Л-ЛЬ
|
|
|
|
2. Лопаточка |
|
|
1. Лягушка — хоботок
См. упражнение 4 на с. 45. См. упражнение 5 на с. 45.
3. Накажем непослушный язычок 4. Вкусное варенье
|
|
(с произнесением «пя-пя-пя»)
См. упражнение 3 на с. 49. См. упражнение 9 на с. 46.
5. Качели
См. упражнение 12 на с. 47.
6. Пароход
7. Индюк
8. Маляр
Приоткрыть рот и длительно на одном вьщохе произносить звук Ы-Ы-Ы. Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта.
Паровоз без колес! Вот так чудо паровоз! Не с ума ли он сошел — Прямо по морю пошел!
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось «бл-бл-бл». Следить, чтобы язык не сужался, он должен быть широким.
Индюку И лучший друг Честно скажет: — Ты — индюк!
Б. Заходер
См. упражнение 8 на с. 54.
Артикуляционная гимнастика 61
60 Артикуляционная гимнастика
9. Чистим верхние зубы
|
|
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.
10. Посчитай зубки
|
|
См. упражнение 9 на с. 51. В этом комплексе «считаем» верхние зубы.
11. Поймаем звук Л
|
|
Улыбнуться. Во время произнесения звука А широкий кончик языка закусить зубами. Постепенно увеличивая темп движения, вы услышите звук Л.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков Р-РЬ
|
2. Маляр |
1. Качели
|
|
См. упражнение 12 на с. 47. См. упражнение 8 на с. 54.
3. Чистим верхние зубки 4. Посчитай верхние зубки
См. упражнение 9 на с. 60. См. упражнение 9 на с. 51.
5. Лошалка 6. Грибок
|
|
|
См. упражнение 7 на с. 53. См. упражнение 10 на с. 54. |
62 Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика 63
 | |
|
|
|
7. Гармошка
8. Барабан
|
|
См. упражнение 11 на с. 55.
|
|
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык при произнесении этого звука упирается в верхние зубы, рот не закрывать. Очень часто при выполнении этого упражнения ребенок закрывает рот. Чтобы этого не происходило, можно зажать зубами палочку шириной примерно 1 см или ручку детской зубной щетки прямоугольной формы (ручка не должна быть толстой, она должна быть прямой, как линеечка).
В барабан мы сильно бьем И все вместе мы поем:
«Д — д — д — д! »
|
|
|
