 |
Технологическая карта рейтинговых баллов по дисциплине
|
|
|
|
Технологическая карта рейтинговых баллов по дисциплине
очной формы обучения
| № |
Форма текущей аттестации |
Количество баллов | |
| минимум минимум | максимум | ||
| Посещение занятий | |||
|
| Работа на практическом занятии № 1. | ||
| Работа на практическом занятии № 2. | |||
| Работа на практическом занятии № 3. | |||
| Работа на практическом занятии № 4. | |||
| Работа на практическом занятии № 5. | |||
| Понижающий коэффициент: За работы, сданные не в срок, пропуск лекций, практических занятий и т. п. | - 4 | ||
| Итого текущая аттестация за семестр | |||
| Промежуточная аттестация (зачет) | |||
| Посещение занятий | |||
| Работа на практическом занятии № 6. | |||
| Работа на практическом занятии № 7 | |||
| Работа на практическом занятии №8 | |||
| Работа на практическом занятии №9 | |||
| Работа на практическом занятии № 10. | |||
| Работа на практическом занятии № 11. | |||
| Понижающий коэффициент: За работы, сданные не в срок, пропуск лекций, практических занятий и т. п. | - 4 | ||
| Итого текущая аттестация за семестр | |||
| Промежуточная аттестация (экзамен) | |||
Технологическая карта рейтинговых баллов по дисциплине
заочной формы обучения
| № |
Форма текущей аттестации |
Количество баллов | |
| минимум минимум | максимум | ||
| Посещение занятий | |||
|
| Работа на практическом занятии № 1. | ||
| Работа на практическом занятии № 2. | |||
| Работа на практическом занятии № 3. | |||
| Работа на практическом занятии № 4. | |||
| Работа на практическом занятии № 5. | |||
| Работа на практическом занятии № 6. | |||
| Работа на практическом занятии № 7 | |||
| Работа на практическом занятии № 8. | |||
| Работа на практическом занятии № 9. | |||
| Работа на практическом занятии № 10. | |||
| Работа на практическом занятии № 11. | |||
| Понижающий коэффициент: За работы, сданные не в срок, пропуск лекций, практических занятий и т. п. | - 4 | ||
| Итого текущая аттестация за семестр | |||
| Промежуточная аттестация (экзамен) | |||
| Итого Итого за учебную дисциплину | |||
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
|
|
|
Методические рекомендации для преподавателя
Обучение студентов по учебной дисциплине строится с использованием различных технологий и средств обучения. Самостоятельная работа студента организуется на основе дискуссий на семинарах, тестирования, подготовки докладов и рефератов и др.
В ходе изучения дисциплины студенты должны активно использовать информацию, полученную ими от преподавателя на лекциях и семинарских занятиях, в периодических изданиях, через СМИ, Интернет, на конференциях, круглых столах и прочих источниках.
Изучение дисциплины предусматривает наличие контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации.
Целями организации контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются: выявление уровня знаний, практических умений и навыков студентов, своевременное внесение корректив в содержание, организацию и методику образовательного процесса по дисциплине и др.
Содержание контроля определяется дидактическими задачами, требованием ФГОС, спецификой учебной дисциплины, уровнем подготовки студентов.
Текущий контроль должен носить индивидуальный, систематический, разнообразный, всесторонний, объективный и дифференцированный характер.
|
|
|
Основными функциями текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов являются:
– выявление и оценка качества знаний, умений и навыков студентов по учебной дисциплине;
– обучение, развитие и совершенствование умений и навыков студентов самоорганизации учебной деятельности, приобретения привычки научной организации труда;
– воспитание положительного отношения студентов к образовательному процессу, их личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешной деятельности управленца;
– предупреждение и профилактика негативного и пренебрежительного отношения студентов к учебной деятельности.
Текущий контроль проводится в течение всего периода изучения дисциплины. Текущий контроль успеваемости должен осуществляться преподавателем в ходе всех видов учебных занятий (лекций, семинаров, консультаций и т. д. ) в формах выбранных преподавателем.
Текущий контроль также должен осуществляться при организации самостоятельной работы обучающихся.
Результаты текущего контроля должны отражаться в журналах учета учебных занятий.
В учебном процессе могут использоваться следующие формы текущего контроля успеваемости студентов:
– при организации лекции: проблемные вопросы, тестовые задания и опросы, проблемные ситуации, проверка конспектов, систематическое наблюдение, учебная дискуссия, задания для самопроверки и др.;
– при проведении семинара: опрос, диспут, комментированное чтение рекомендованных источников, контрольная письменная работа, доклад, реферат, сообщение, проблемные учебные вопросы, вопросно-ответная или групповая беседа, тестовые задания и опросы, самооценка, отчет по заданию, проблемная ситуация, дискуссия, проверка конспектов, комплексная проверка знаний, систематическое наблюдение, задания для самопроверки и др.;
– при проведении консультаций: вопросно-ответная форма, систематическое наблюдение, индивидуальный или групповой опрос, задания для самопроверки и др.
– при организации самостоятельной работы: собеседование, отчет по заданию, контрольная проверочная работа, работа с книгами и периодической литературой, написание рефератов, подготовка докладов и др.
|
|
|
При проведении экзамена преподаватель должен иметь:
– утвержденные билеты в двух экземплярах;
– ведомость, в которую должны быть включены все студенты, допущенные к экзамену;
– учебную программу по дисциплине;
– учебные материалы, разрешенные к использованию студентами;
– листы для черновых записей ответов на вопросы билета со штампом филиала.
Результаты контроля учебной деятельности студентов выражаются в оценке.
Под оценкой учебной деятельности понимается установление степени выполнения студентами образовательных задач, уровня их профессиональной подготовки и развития, качества приобретенных знаний, сформированных умений и навыков.
Основываясь на данных контроля, оценка должна учитывать результативность всех видов учебной деятельности студентов, характеризовать полноту и качество усвоения знаний, наличие профессиональных умений и навыков.
К оценке учебной деятельности предъявляются следующие требования: объективность, справедливость, однозначность.
Основными критериями оценки учебной деятельности студентов являются:
– знания по учебной дисциплине и их соответствие учебной программе;
– знание основной и дополнительной литературы по учебной дисциплине;
– знание соответствующих нормативно-правовых и организационных документов;
– степень самостоятельности и аргументированности ответа при изложении учебного материала;
– умение увязывать теоретические положения с практикой;
– культура речи при ответе.
|
|
|
