 |
К какой группе методов относятся математико-статистические приемы обработки психологической информации?
|
|
|
|
Количественные методы обработки данных.
К категориям оценивания РНЖ относятся:
Степень нажима;
Непомерно удлинённое название;
«Фигура круга»;
Основательность опорной части;
Контуры фигуры.
К критериям надёжности методики относятся (исключите неверный ответ):
Действие случайных посторонних факторов оказывают существенное влияние на результаты тестирования;
При повторном применении метода к тем же самым испытуемым через определённый интервал времени результаты обоих тестирований существенно различаются между собой;
Действие ситуационных факторов оказывает существенное влияние на методику проведения тестирования.
К методам оценки надёжности тестовой методики относятся:
Ретестовый метод;
Метод параллельных форм; субъективного шкалирования.
К недостаткам компьютерных методик относятся (исключите неверный ответ):
Исключение возможного субъективного влияния психолога на получаемые результаты;
Быстрота проведения массовых обследований (например, через Интернет).
К объективным факторам надёжности компьютерного теста относятся:
Уровень компьютерной техники;
Дизайн компьютерного теста;
Характеристики помещения и интерьера;
Случайные технические колебания в компьютерной аппаратуре.
К основаниям, по которым могут классифицироваться компьютерные психодиагностические средства, относятся:
Степень профессионализации;
Количество испытуемых;
Концептуальная основа;
Направленность;
Степень автоматизации психодиагностических процедур.
К основным качествам личности психодиагноста, которыми ему необходимо пользоваться в ходе интерпретации результатов дескриптивной психодиагностики относятся:
|
|
|
Наблюдательность;
Идентификация;
Эмпатия;
Присутствие в структуре мышления следующих операций: анализ, синтез, сравнение, абстракция, обобщение, систематизация, классификация;
Рефлексия.
К основным профессионально-этическим принципам психодиагностического обследования относятся:
Объективность;
Профессионализм;
Обеспечение суверенных прав личности;
Психопрофилактическое изложение результатов;
Конфиденциальность.
К потребностям, выделенным Г. А. Мюрреем для интерпретации по методике ТАТ, относятся:
Потребность поиска покровителя;
Потребность быть в центре внимания;
Потребность игры;
Потребность самозащиты.
К правилам формирования выборки стандартизации относятся:
Выборка стандартизации должна быть репрезентативной;
Выборка стандартизации должна состоять из респондентов, на которых ориентирована данная методика.
К преимуществам использования тестовых методик относятся:
Оперативность сбора и обработки данных;
Относительная объективность получаемых данных;
Оптимальная трудность заданий.
К причинам ошибок в дескриптивной психодиагностике относятся:
Особенности личности психодиагноста;
Непреднамеренное или преднамеренное воздействие обследуемого на психодиагноста;
Особенности личности обследуемого.
К сопутствующим дескриптивным признакам личности относятся:
Интересы и увлечения;
Украшения, аксессуары;
Макияж, причёска;
Татуировки;
Одежда, обувь.
К стимульному материалу в методике Дж. Равена «Прогрессивные матрицы», направленному на выявления закономерностей обогащения структуры фигур относится (исключите неверный ответ):
Серия В;
Серия D;
Серия А;
Серия Е.
К стимульному материалу в методике Дж. Равена «Прогрессивные матрицы», направленному на выявления перестановки фигур матрицы относится:
|
|
|
Серия D.
К тестам общих способностей относятся (исключите неверный ответ):
Тесты действия;
Тесты достижений;
Критериально - ориентированные тесты.
К трём основным видам стандартизации первичных тестовых оценок относятся:
Квантильная стандартизация;
Приведение к стандартной форме;
Приведение к нормальному виду.
К числу собственно психодиагностических методов относятся:
Тестирование;
Изучение продуктов деятельности;
Биографический метод.
К. Г. Юнг использовал для целей диагностики, коррекции и терапии личности три основных метода:
Анализ сновидений;
Ассоциативный эксперимент;
Активное воображение.
К.Г. Юнг предложил типологию характеров на основе двух признаков:
Ориентированность - установки (экстраверсия-интроверсия);
Доминирующая функция (мышление, чувство, ощущение или интуиция).
Как называются данные, полученные путём регистрации реального поведения человека в повседневной жизни (исключите неверный ответ):
Q -данные;
М - данные;
Т - данные;
N - данные.
Как обозначается шкала конформизма - нонконформизма в опроснике Кеттелла?
Фактор «Е». Q2.
Как обозначается шкала низкий самоконтроль - высокий самоконтроль в опроснике Кеттелла?
Фактор «Q3».
Как обозначается шкала подозрительность - доверчивость в опроснике Кеттелла?
Фактор «L».
Как обозначается шкала спокойствие - тревожность в опроснике Кеттелла?
Фактор «О».
Как обозначается шкала эмоциональной устойчивости в опроснике Кеттелла?
Фактор «С» («Слабость Я», «Сила Я»).
Какая методика из батареи тестов диагностики психических функций ПДО-1 нацелена исключительно на проверку логичности мышления испытуемого:
Сложные аналогии.
Какая методика из батареи тестов диагностики психических функций ПДО-1 предназначена для оценки способности обследуемого концентрировать и удерживать внимание на выполняемой работе (исключите неверный ответ):
Перестановка фигур;
Расстановка чисел;
Сложные аналогии;
Структурирование текста.
Какая методика предназначена для изучения акцентуаций характера?
ПДО А.Е. Личко;
ОАЧЛ Шмишека.
Какие виды тестов различают по временным ограничениям?
|
|
|
Тесты скорости и тесты результативности.
Какие виды тестов различают по направленности?
Интеллектуальные и личностные.
Какие виды тестов различают по речевому признаку?
Вербальные и невербальные.
Какие виды тестов различают по форме процедуры?
Групповые и индивидуальные.
Какие группы методов выделяют в психодиагностике мотивации?
Прямые методы; личностные опросники; проективные методы.
Какие группы переменных различают в психодиагностике?
Независимые переменные. Среди них выделяются экспериментальные и дифференциальные переменные.
Какие из представленных форм опросника 16-PF Р. Кеттелла соответствуют действительности:
В форма -187 вопросов;
D форма - 105 вопросов;
F форма- 128 вопросов.
Какие классы методик, предназначенны для диагностики самосознания?
Стандартизированные самоотчеты, нестандартизированные самоотчеты, идеографические методы, проективные методики.
|
|
|
