 |
Коррекционная программа для испытуемого №2
|
|
|
|
1. Нормативно-правовая основа программы.
Конвенция ООН о правах ребенка
Конституция Российской Федерации
2. Цели программы:
- Искоренить недостатки нравственного развития, способствовать вовлечению детей в полноценную жизнь и деятельность ученического коллектива.
- Обучить учащихся приемам и способам самостоятельной умственной деятельности, ликвидация пробелов в знаниях.
- Воспитать интерес к общеобразовательным знаниям и сформировать чувство уверенности в своих силах и способностях.
- Выработать у педагогически запущенных подростков привычку к правильному режиму учения, труда и отдыха, отвлечь от неразумных и вредных для здоровья занятий, воспитать отрицательное отношение к курению, алкоголю, наркомании, сформировать необходимые гигиенические навыки и привычки.
- Скоординировать воспитательные воздействия на подростка.
- Принять соответствующие меры по отношению к родителям, уклоняющимся от воспитания своих детей, а также отрицательно влияющих на них.
- Воспитать уважительное отношение к закону и правовым нормам, направить силы на борьбу с противоправным поведением.
- Преодоление неправильного отношения к противоположному полу.
- Посредством психологической помощи снизить агрессивность ребенка.
3. Задачи программы
- Попытаться пробудить интерес к учебной и общественной деятельности, сформировав учебную мотивацию на основе интересов ребенка.
- Найти индивидуальный подход к ребенку.
- Вовлечь в воспитательный процесс родителей и других лиц.
- Помочь ребенку направить открытую агрессию в правильное русло.
- Помочь преодолеть нездоровые увлечения алкоголем и табакокурением.
- Повысить уровень информированности по правовым вопросам, сформировать правильное отношение к закону.
|
|
|
- Помочь ребенку снизить состояние агрессии.
4. Стратегические направления:
- Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.
- Работа по устранению неуспевания в учебной деятельности.
- Работа с родителями педагогически запущенных учащихся.
- Работа по половому воспитанию
- Работа по правовому воспитанию.
- Работа по коррекции недостатков физического и психического здоровья.
5. Тактика реализации программы
Необходимо провести работу по воспитанию правильного отношения к противоположному полу. Формы и методы работы: беседы, лекции о взаимоотношениях между полами, о браке, семье, индивидуальные беседы, использование специальной литературы, обсуждение фильмов, спектаклей о любви, о семейных отношениях. Эта работа планируется в связи с решением задач нравственного и физического воспитания учащихся и их правового воспитания. У испытуемого №2 сформировано неверное представление о взаимоотношениях с противоположным полом. Ребенок агрессивно настроен в отношении девочек, может подойти, ударить, в разговоре часто использует ненормативную лексику. Предлагаем данное направление для коррекции взаимоотношений с противоположным полом. Беседа с социальным педагогом и школьным психологом для выявления первопричин агрессивного поведения в отношении женского пола, и их правильной коррекции.
Работа по коррекции недостатков физического и психического здоровья.
Считаем, что ребенку необходимо назначить курс психотерапевтических занятий для снижения уровня агрессии. Привлечь медицинских специалистов в области психотерапии.
Для снижения высокого уровня агрессии предлагаем социальному педагогу провести следующий тренинг «Я учусь владеть собой» (Приложение 10)
Для коррекции навыков правомерного поведения предлагаем следующие формы и методы: встречи с работниками милиции, правовое просвещение родителей; проведение тематических лекций и бесед.
|
|
|
Неуважительное отношение испытуемого №2 к учителям, к служебному персоналу школы позволяет говорить об использовании коррекции навыков правомерного поведения. Предлагаем провести открытый урок с участием работника милиции с целью правового просвещения, где будут подниматься вопросы правомерного поведения внутри школы.
Для коррекции недостатков нравственного развития предлагаем следующие формы и методы работы: приобщить учащегося к коллективной деятельности на уроках, в общественных мероприятиях, привлечь к общественно полезному труду; использовать систему поощрений и наказаний; производить разъяснение и убеждение в форме индивидуальных бесед.
Так как ребенок посещает секцию борьбы, можно посоветовать направить энергию в спортивное русло. Приобщение к общественным спортивным мероприятиям в качестве не только участника, но и, например, арбитра соревнования. Чтобы положительно повлиять на самооценку ребенка.
Предлагаем провести занятие с социальным педагогом для освоения техники «Я-высказывания» (С.В.Кривцова и Е.А.Мухаматулина) (Приложение 9)
Повести консультативную беседу на тему вреда алкоголя и табакокурения с использованием документальных видео материалов, наглядных пособий: фотографий, таблиц, плакатов. Показать статические данные по этому вопросу.
Для устранения неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях можно использовать следующие формы и методы работы: индивидуальный подход к учащемуся на уроке, дополнительные учебные занятия, привлечение учащихся к внеклассным мероприятиям познавательного характера, поощрение за успехи в учебе.
Предлагаем назначить сначала дополнительные учебные занятия, если ребенок не догонит одноклассников, тогда - занятия на дому.
Важный этап работы с педагогически запущенным ребенком - это работа с родителями. Формы и методы: педагогический лекторий для родителей, беседы и консультации социального педагога и психолога.
В данном случае работа будет проводиться с матерью и отчимом данного педагогически запущенного. Вынести им предупреждение, обязать принять меры к организации обучения ребенка, так как своим поведением мать и отчим показывает ребенку отрицательный пример. Положительного влияния на него не имеют. Даны о семье и ребенке представить Комиссии по делам несовершеннолетних, которая в свою очередь поставит их на учет.
|
|
|
Провести разъяснительную беседу с родителями. Объяснить им перспективы дальнейшего развития событий, убедить в необходимости положительного влияния на ребенка своим примером. Поручить члену Комиссии со стороны службы занятости оказать содействие в трудоустройстве отчима и в постоянном трудоустройстве матери. Пригласить на заседание КДН в порядке контроля испытуемого №2 и его семью через 2 месяца после проведенных мероприятий.
Предлагаем социальному педагогу также провести в форме консультации ребенка и родителей методику «Соломенная башня» (Приложение 11), на определение взаимоотношений в семье.
6. Ожидаемые конечные результаты
После проведенных мероприятий, считаем, что ситуация с испытуемым №2 должна улучшиться, а уровень педагогической запущенности - снизиться.
7. Сроки реализации программы
От 4 до 12 месяцев.
8. Исполнители программы
Социальный педагог, школьный психолог, классный руководитель, школьное руководство, инспектор органов опеки и попечительства, члены комиссии по делам несовершеннолетних, медицинские работники, работники милиции.
|
|
|
